2025年大學(xué)社會(huì)工作（個(gè)案工作基礎(chǔ)）下學(xué)期期末測試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.個(gè)案工作的本質(zhì)是（）。A.幫助個(gè)人或家庭B.建立專業(yè)關(guān)系C.促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)功能改善D.解決個(gè)人問題2.以下不屬于個(gè)案工作基本原則的是（）。A.個(gè)別化原則B.保密原則C.理性原則D.接納原則3.個(gè)案工作者與案主建立專業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.同感B.真誠C.尊重D.接納4.下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)案工作的過程模式（）。A.社會(huì)心理模式B.行為修正模式C.任務(wù)中心模式D.社區(qū)照顧模式5.在個(gè)案工作中，工作者引導(dǎo)案主具體、深入地探索自己的經(jīng)驗(yàn)、處境、問題、觀念等的技巧是（）。A.澄清B.對焦C.摘要D.對質(zhì)6.個(gè)案工作中，案主自決原則意味著（）。A.工作者替案主做決定B.案主自己做決定，工作者不提供任何意見C.工作者提供建議，最終由案主自己做決定D.案主的決定工作者必須完全尊重7.下列屬于個(gè)案工作者扮演的間接服務(wù)角色的是（）。A.使能者B.聯(lián)系人C.教育者D.倡導(dǎo)者8.行為修正模式的主要理論基礎(chǔ)不包括（）。A.經(jīng)典條件作用理論B.操作條件作用理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知發(fā)展理論9.任務(wù)中心模式中，任務(wù)的界定不包括以下哪項(xiàng)要素（）。A.服務(wù)對象的問題B.服務(wù)對象解決問題的能力C.服務(wù)對象的意愿D.服務(wù)對象的資源10.社會(huì)心理模式強(qiáng)調(diào)從（）等方面理解案主的問題。A.生理、心理和社會(huì)B.心理和社會(huì)C.生理和心理D.社會(huì)環(huán)境二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.個(gè)案工作的基本要素包括（）。A.個(gè)案工作的主體B.個(gè)案工作的客體C.專業(yè)關(guān)系D.個(gè)案工作的目標(biāo)E.個(gè)案工作的內(nèi)容和方法2.個(gè)案工作中建立專業(yè)關(guān)系的技巧包括（）。A.同感B.真誠C.尊重D.積極關(guān)注E.自我表露3.任務(wù)中心模式的特點(diǎn)包括（）。A.明確界定問題B.強(qiáng)調(diào)案主的參與C.設(shè)定清晰的任務(wù)目標(biāo)D.注重效率E.以問題解決為導(dǎo)向4.下列屬于個(gè)案工作者的直接服務(wù)角色的有（）。A.支持者B.引導(dǎo)者C.治療者D.協(xié)調(diào)者E.經(jīng)紀(jì)人5.行為修正模式的治療技術(shù)主要包括（）。A.放松練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.厭惡療法E.模仿三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打√，錯(cuò)的打×）1.個(gè)案工作的對象只能是個(gè)人。（）2.在個(gè)案工作中，工作者要完全按照案主的意愿行事。（）3.同感就是同情案主。（）4.任務(wù)中心模式只適用于簡單問題的處理。（）5.行為修正模式主要關(guān)注案主的內(nèi)在心理過程。（）6.個(gè)案工作者的自我表露越多越好。（）7.保密原則在任何情況下都不能被打破。（）8.社會(huì)心理模式認(rèn)為人的問題是由生理、心理和社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。（）9.個(gè)案工作中，工作者與案主的關(guān)系是一種職業(yè)關(guān)系。（）10.理性情緒治療模式強(qiáng)調(diào)通過改變案主的非理性信念來解決問題。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.簡述個(gè)案工作的主要模式及其特點(diǎn)。2.請說明建立專業(yè)關(guān)系在個(gè)案工作中的重要性。3.闡述行為修正模式的基本假設(shè)。五、案例分析題（總共1題，20分，請閱讀以下案例并回答問題）案主小李，男，25歲，大學(xué)畢業(yè)后一直待業(yè)在家，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，與父母關(guān)系緊張。父母多次勸說無效，感到非?？鄲溃皝韺で髠€(gè)案工作幫助。工作者與小李建立關(guān)系后，了解到他對未來感到迷茫，缺乏自信，覺得自己什么都做不好。同時(shí)，他在網(wǎng)絡(luò)游戲中能獲得成就感，逃避現(xiàn)實(shí)中的壓力。問題：1.請運(yùn)用所學(xué)的個(gè)案工作知識，分析小李的問題及成因。2.如果你是工作者，你會(huì)采取哪些措施幫助小李解決問題？答案：一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.D9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題1.主要模式及特點(diǎn)：社會(huì)心理模式，強(qiáng)調(diào)從生理、心理和社會(huì)等方面理解案主問題；行為修正模式，關(guān)注行為改變，以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)；任務(wù)中心模式，明確界定問題，設(shè)定任務(wù)目標(biāo)，注重效率；人本治療模式，強(qiáng)調(diào)案主自我實(shí)現(xiàn)，工作者提供無條件積極關(guān)注等。2.重要性：是開展個(gè)案工作的基礎(chǔ)；能為案主提供安全信任氛圍；有助于工作者準(zhǔn)確理解案主；促進(jìn)案主積極參與；是實(shí)現(xiàn)個(gè)案工作目標(biāo)的關(guān)鍵。3.基本假設(shè)：行為是后天學(xué)習(xí)獲得的；行為可以通過學(xué)習(xí)改變；人的行為受環(huán)境影響；行為具有可預(yù)測性和可控制性。五、案例分析題1.問題及成因：小李問題是沉迷游戲、待業(yè)、與父母關(guān)系緊張、對未來迷茫缺乏自信。成因包括：個(gè)人缺乏明確職業(yè)