《六年級下冊語文第六單元古詩詞誦讀》教案教學(xué)目標(biāo)1.閱讀詩歌，讀出詩歌節(jié)奏。2.借助“景”的描寫理解詩歌中的“情”。3.想象詩歌意境，背誦和積累。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：借助“景”的描寫理解詩歌中的“情”。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩歌意境。教學(xué)過程師：古詩詞是我國的文化瑰寶，其優(yōu)美的語言、深刻的思想、豐富的意境，展現(xiàn)了中華民族的智慧和情感。千百年來滋養(yǎng)了一代又一代中國人。下面，我們開啟古詩詞誦讀之旅。舉一：采薇（節(jié)選）這首詩寫的是一位退役的士兵在返鄉(xiāng)途中所見與所感。1.理解前四句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”昔，就是從前，指出征時。今，就是現(xiàn)在。2.想象畫面：看“雨雪霏霏”的景會觸發(fā)怎樣的情？讀“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”生：我讀到了“傷悲”。生：我讀到了“哀傷”生：我還讀到了孤獨(dú)、寂寞，因?yàn)椤澳野А?，沒有人懂我。那么“楊柳依依”的景可能觸發(fā)怎樣的情呢？生：春風(fēng)拂面，心情愉快。生：依依不舍。3.體會表達(dá)：詩人當(dāng)時看到的實(shí)景是雨雪霏霏，他為什么要寫楊柳依依呢？反三：1.指名讀讀這三首詩。2.這三首詩中，你有沒有發(fā)現(xiàn)他們都寫到了同樣的景？3.我們先通過“雨”的線索來試著理解詩人表達(dá)的情感。（1）《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵”是怎樣的雨？生：早上的雨。生：細(xì)細(xì)的雨。聯(lián)系“客舍青青柳色新”在細(xì)雨的滋潤下，客舍邊的楊柳顯得格外翠綠清新。我們再來讀讀這兩句，詩人到底要表達(dá)一種怎樣的情感呢？“浥輕塵”濕塵而不濕路，有不舍但豁達(dá)。不然就不會把柳色寫得格外翠綠清新。最后化作一杯酒：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這是一場深情的離別，但卻不是黯然銷魂的離別。（2）《春夜喜雨》的雨相對更為明朗。杜甫這首描寫的好雨是怎樣的雨呢？圈圈它的特點(diǎn)。想象雨后繁花點(diǎn)綴的成都。（3）《早春呈水部張十八員外》“天街小雨潤如酥”這是怎么樣的雨？想象“草色遙看近卻無”的意境。補(bǔ)充這首詩寫作背景。（4）讀讀其他的幾首詩詞。能借助“景”的描寫去破解“情”的秘密。配套習(xí)題一、選擇。(16分,每小題2分)1.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.這部小說情節(jié)曲折生動,人物刻畫細(xì)膩,讀后令人回味無窮。B.這部影片十分精彩,我看得入了迷,恍如身臨其境。C.最后一艘渡輪終于來了,他迫不及待地跳上了船。D.小弟弟語重心長地對爺爺說:“您放心吧,我一定把老師的教誨牢牢地記在心上?！?.下列適合填在橫線上的句子是()“”老師的培育深情,我們將永遠(yuǎn)銘記。

A.為人師表,率先垂范。 B.教誨如春風(fēng),師恩似海深。C.學(xué)而不厭,誨人不倦。 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3.下列不適合作為“成長關(guān)鍵詞”的一項(xiàng)是()A.陰郁的心情 B.奮斗的目標(biāo) C.學(xué)習(xí)的心態(tài) D.燦爛的明天4.“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花”是一首()的小詩。A.描寫景物B.勵志C.愛護(hù)花草樹木D.贊美老師5.對《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文描述錯誤的一項(xiàng)是()A.“我”尊敬老師,從多年后見到自己的小學(xué)老師,恭恭敬敬地行禮可以看出來。B.田老師不僅口才好,而且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。C.田老師不僅教我們學(xué)知識,而且教育我們怎樣做人,從教一首小詩就可以看出來。D.田老師在教導(dǎo)學(xué)生時,對“我”特別偏愛,讓“我”從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。6.對《作文上的紅雙圈》一文,理解正確的一項(xiàng)是()A.“我”成了作家,感謝老師,感謝報(bào)欄,同時也要感謝父親。B.“我”之所以寫《補(bǔ)考》這篇作文,是因?yàn)椤拔摇钡膶W(xué)習(xí)成績不好,在親身經(jīng)歷中寫出了這篇文章。C.《作文上的紅雙圈》一文采用欲揚(yáng)先抑的手法,贊頌了老師對“我”人生的引領(lǐng)作用。D.受到語文老師的鼓勵,“我”畢業(yè)后從事寫作,發(fā)表了很多小說,成為作家。7.在制作成長紀(jì)念冊時,下列做法錯誤的一項(xiàng)是()A.制作時,所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片,與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。B.制作時,可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊,把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來。C.制作成長紀(jì)念冊時,必須買一本裝飾精美,帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本作為母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫,也可以請老師或家長寫。8.在畢業(yè)聯(lián)歡會上,“老師寄語”放在哪個環(huán)節(jié)最合適?()A.節(jié)目的開始,主持人登臺后,首先就朗讀“老師寄語”。B.節(jié)目的中間,特別是一個大型的群演節(jié)目后面。C.贊美老師的詩歌朗誦或獨(dú)唱前面。D.節(jié)目的最后。二、根據(jù)提示寫一寫,做一做。(33分)1.“插柳之恩,。”我還會用詩句來贊美我們的老師:,。(4分)2.馬上就要畢業(yè)了,就要離開敬愛的老師、親愛的同學(xué)了。臨別之際,我想對老師說:!(5分)

3.畢業(yè)在即,師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈言。請讀讀下面的贈言,再回答問題。(6分)第一條:“人生如夢,夢永遠(yuǎn)伴隨著你!祝你笑口常開,笑死活該!”第二條:“生活如一條長河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”上面的兩條贈言,你欣賞哪一條?請你再給老師和同學(xué)寫兩句贈言吧。我的觀點(diǎn):

送給老師:

送給同學(xué):

4.根據(jù)提示寫一寫。(8分)臨近畢業(yè)的六年級(1)班,準(zhǔn)備制作一本“班級紀(jì)念冊”,你覺得他們可以設(shè)計(jì)哪幾個欄目?(至少寫出四個欄目)(1)(2)

(3)(4)

5.制作個人成長紀(jì)念冊。(10分)三、課外閱讀我能行。(15分)我和老師有個秘密①10歲的時候,我才開始讀小學(xué)一年級。②母親為我那15塊錢的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年,此時,我的一個哥哥和兩個姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了,其實(shí)他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還要高,但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè),她只好一年又一年地將我的入學(xué)時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢,不料,三年后,也就是在我10歲那年,小學(xué)一年級的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番,漲到了30塊錢。得到這個消息后,母親哭了整整一夜。③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時候,村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天,我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校,開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來的15塊錢學(xué)費(fèi)。④上學(xué)后,母親僅僅給我買了一個練習(xí)本,然而對于一個初學(xué)寫字的小學(xué)生來說,這一個本子怎么夠用呢?僅僅兩天的時間,我的練習(xí)本就再也寫不下一個字了。之后,我就再也沒辦法交作業(yè)了。⑤兩天后,我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣?？墒钱?dāng)他得知我不交作業(yè)的原因后,江老師沉默了,半晌,他抬起頭來,對我說道:“孩子,我這里還有一個備課本,你先拿去用,以后你的作業(yè)我就用鉛筆改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,這樣不就可以再用了嗎?對了,還有,假如每次你的作業(yè)能全部做對,我就不在上面寫字,那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還能說什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓:我一定要把作業(yè)全部做對,一定要得優(yōu),不讓老師寫字。臨走時,江老師又把我拉住了:“這是我們倆的秘密,你一定要保密呀!”⑥許多年后的今天,已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣,總有人問我為什么?我不為別的,只為了心中的那份紀(jì)念。1.文章通過寫和兩件事,刻畫了一位的老師形象,表達(dá)了“我”對江老師的之情。(4分)

2.第⑤段中“他看起來很生氣”原因是。但后來又“沉默”了是因?yàn)椤?2分)

3.讀文中畫橫線的句子,回答下列問題。(6分)(1)“我”和江老師之間的秘密是什么?(2)為什么江老師要求“我”一定要保密?4.文章最后一句“我不為別的,只為了心中的那份紀(jì)念”,作者心中的“紀(jì)念”是指()(3分)A.曾經(jīng)的苦難生活,這是作者人生中最為寶貴的財(cái)富。B.用鉛筆寫字的習(xí)慣,時刻提醒自己不忘本。C.母親曾經(jīng)為這個家庭所付出的一切艱辛。D.用鉛筆寫字是為了永遠(yuǎn)銘記江老師的恩情。四、綜合實(shí)踐。(6分)六年級要組織畢業(yè)晚會,請你解決籌備過程中的問題。1.征集晚會主題語,要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是:

2.根據(jù)節(jié)目單,合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友誼地久天長》,請你為這兩個節(jié)目寫幾句串詞。五、習(xí)作。(30分)六年小學(xué)生活,曾經(jīng)發(fā)生過許多難忘的事,翻開相冊,里面的照片勾起了我們對小學(xué)生活的回憶。讓我們拿起筆來,寫寫難忘的老師同學(xué)、難忘的校園、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動吧!不少于400字。評價測試一、1.D2.B3.A4.A5.D6.A7.C8.D二、1.終身難忘示例:春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2.示例:老師,是您教導(dǎo)我怎么做人,教會我怎樣學(xué)習(xí),謝謝您。祝您身體健康,萬事如意3.示例:我欣賞第二條,因?yàn)檫@一條積極向上,催人奮進(jìn)。而第一條寫得過于粗俗。祝老師桃李滿天下。愿我們的友誼如滔滔江水,連綿不絕。4.示例:(1)成長足跡(2)深厚友情(3)師恩難忘(4)美好明天5.略三、1.江老師給“我”墊