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公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對患有疾病的新生,經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.三年B.半年C.一年D.兩年【答案】：C2.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基礎B.核心和關鍵C.基本條件D.方向和靈魂【答案】：D3.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.記過B.罰款C.吊銷辦學許可證D.停考，停止申請認定資格【答案】：A4.“關愛自然，愛護環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.明禮修身，團結友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.強健體魄，熱愛生活【答案】：D5.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.四分之一B.二分之一C.五分之一D.三分之一【答案】：D6.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結協(xié)作B.嚴謹冶學C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：B7.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.柳宗元C.歐陽修D.韓愈【答案】：D8.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.教學觀摩B.校本教研C.校本培訓D.學術研究【答案】：B9.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.學而時習之C.躬自厚而薄責于人D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篊10.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.啟發(fā)式C.合作式D.協(xié)同式【答案】：B11.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.公共事務C.行為規(guī)范D.社會價值觀【答案】：D12.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.心態(tài)積極B.人際關系和諧C.自尊D.安全感【答案】：A13.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.派出培訓模式B.學校推動模式C.校本培訓模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：B14.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否自覺地關注學生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否關注自身的生存適應性【答案】：B15.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：A16.企業(yè)應當承擔對本單位的（）進行職業(yè)教育的費用。A.專業(yè)人員B.企業(yè)領導C.職工和準備錄用的人員D.管理人員【答案】：C17.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務回避C.任務接近D.自我接近【答案】：B18.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.意圖性侵犯B.行為性侵犯C.動機性侵犯D.敵意性侵犯【答案】：D19.教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）A.創(chuàng)新實踐B.教研結合C.終身學習D.反思經(jīng)驗【答案】：D20.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.課程B.社會服務C.教學D.科研【答案】：A21.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突【答案】：A22.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.學校領導的意圖B.教育行政部門的要求C.家長的意見D.專家的建議【答案】：D23.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.牛津大學B.柏林大學C.約翰?霍普金斯大學D.耶魯大學【答案】：B24.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）A.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢B.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅C.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會D.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅【答案】：D25.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.有結構的問題C.簡單問題D.無結構的問題【答案】：B26.提倡發(fā)現(xiàn)法教學的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.科學主義課程觀C.永恒主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：A27.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.間接強化B.負強化C.獎懲D.正強化【答案】：C28.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.敬業(yè)精神弱化B.角色意識淡化C.育人意識退化D.價值觀念單薄【答案】：C29.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.機械的發(fā)現(xiàn)學習B.有意義的發(fā)現(xiàn)學習C.機械的接受學習D.有意義的接受學習【答案】：D30.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.舉一反三B.興趣是最好的老師C.拳不離手，曲不離口D.復習才是王道【答案】：A31.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.科學研究職能C.培養(yǎng)人才職能D.社會服務職能【答案】：B32.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.群體性D.復雜性【答案】：A33.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.登門檻B(tài).教師期望C.激將D.牧羊犬【答案】：B34.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創(chuàng)新B.創(chuàng)造C.真實D.可靠【答案】：A35.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)榮譽的特點（）。A.集體性B.激勵性C.多樣性D.階級性【答案】：BCD37.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內部狀態(tài)B.態(tài)度和品德的結構是一致的C.品德的價值內化程度更高D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD38.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）A.人生態(tài)度B.戀愛關系C.學校教育D.人際關系【答案】：CD39.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則【答案】：ABCD40.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.一目十行C.舉一反三D.聞一知十【答案】：ACD41.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.堅持正面疏導B.從學生實際認知水平出發(fā)C.提出具體而合理的要求D.進行榜樣教育【答案】：ABCD42.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD43.避免失敗類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.選擇成功概率為50%的任務D.回避成功概率為50%的任務【答案】：ABD44.大學生網(wǎng)絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關系B.負性情緒的處理C.認知的改變D.自我的重塑【答案】：ABD45.下列關于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.敢于大膽設想，大膽試驗B.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.C.標新立異，不墨守成規(guī)D.創(chuàng)新不是科學家的專利【答案】：ACD46.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.誠實守信B.辦事公道C.愛崗敬業(yè)D.服務群眾【答案】：BCD47.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD48.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.感覺C.思維D.知覺【答案】：AB49.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.會話C.協(xié)作D.意義建構【答案】：ABCD50.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于因勢利導B.善于掌握分寸C.善于隨機應變D.善于對癥下藥【答案】：ABCD51.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.平衡型組織結構B.職能制組織結構C.直線-職能制組織結構D.直線組織結構E.矩陣式組織結構【答案】：BCDE52.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.不恥下問B.誨人不倦C.有教無類D.言傳身教【答案】：ABCD53.教師道德行為選擇的原則有（）。A.人道主義原則B.精神價值原則C.功利主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD54.在處理涉及學生傷