2025年大學(xué)特殊教育（特殊教育方法研究）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.以下哪種特殊教育方法強(qiáng)調(diào)通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來提高特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力？A.行為矯正法B.認(rèn)知行為療法C.感覺統(tǒng)合療法D.游戲療法2.針對(duì)智力障礙兒童的教育，哪種方法注重培養(yǎng)他們的生活自理技能和職業(yè)技能？A.結(jié)構(gòu)化教學(xué)法B.功能性技能訓(xùn)練法C.個(gè)別化教育計(jì)劃法D.多元智能理論教學(xué)法3.對(duì)于自閉癥兒童，應(yīng)用行為分析療法主要通過以下哪種方式來改變他們的行為？A.強(qiáng)化正確行為B.懲罰錯(cuò)誤行為C.忽視不良行為D.心理疏導(dǎo)4.特殊教育中，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境讓特殊兒童學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能的方法是？A.情境教學(xué)法B.合作學(xué)習(xí)法C.探究學(xué)習(xí)法D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法5.以下哪種方法常用于幫助聽力障礙兒童學(xué)習(xí)語言？A.手語教學(xué)法B.口語法C.綜合溝通法D.以上都是6.針對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童，哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練？A.直接教學(xué)法B.間接教學(xué)法C.策略教學(xué)法D.互動(dòng)教學(xué)法7.特殊教育中，利用音樂來促進(jìn)特殊兒童情感表達(dá)和社交互動(dòng)的方法是？A.音樂療法B.藝術(shù)療法C.戲劇療法D.舞蹈療法8.對(duì)于情緒行為障礙兒童，哪種方法側(cè)重于幫助他們認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒？A.情緒教育法B.行為契約法C.代幣制D.系統(tǒng)脫敏法9.以下哪種特殊教育方法強(qiáng)調(diào)家長在兒童教育中的積極參與？A.家校合作法B.個(gè)別化教育法C.小組教學(xué)法D.融合教育法10.特殊教育中，通過讓特殊兒童參與社區(qū)活動(dòng)來提高他們社會(huì)適應(yīng)能力的方法是？A.社區(qū)本位教學(xué)法B.生活技能訓(xùn)練法C.職業(yè)培訓(xùn)法D.社交技能訓(xùn)練法第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）簡述感覺統(tǒng)合療法的主要內(nèi)容及實(shí)施步驟。12.（15分）請(qǐng)舉例說明如何在特殊教育中運(yùn)用行為矯正法來改變特殊兒童的不良行為。13.（15分）對(duì)于自閉癥兒童，闡述結(jié)構(gòu)化教學(xué)法的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。14.（15分）閱讀材料：在某特殊教育學(xué)校，針對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。教師首先對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)困難所在。然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為每個(gè)孩子制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，采用了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣方面都有了明顯的提高。問題：請(qǐng)分析該學(xué)校針對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童采取的教學(xué)措施有哪些值得借鑒之處？15.（15分）閱讀材料：小明是一名智力障礙兒童，在生活自理方面存在較大困難。學(xué)校老師通過功能性技能訓(xùn)練法，從最基本的穿衣、吃飯等技能開始訓(xùn)練。每次訓(xùn)練都設(shè)定明確的目標(biāo)，逐步引導(dǎo)小明掌握這些技能。在訓(xùn)練過程中，給予小明及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練，小明的生活自理能力有了很大的進(jìn)步。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劰δ苄约寄苡?xùn)練法對(duì)智力障礙兒童教育的重要性及實(shí)施要點(diǎn)。答案：1.C2.B3.A4.A5.D6.C7.A8.A9.A10.A11.感覺統(tǒng)合療法主要內(nèi)容包括對(duì)兒童感覺統(tǒng)合能力的評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練。實(shí)施步驟：首先進(jìn)行全面評(píng)估，了解兒童感覺統(tǒng)合方面的優(yōu)勢(shì)與不足；然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果設(shè)計(jì)個(gè)性化訓(xùn)練方案，如觸覺訓(xùn)練、前庭平衡訓(xùn)練等；訓(xùn)練過程中密切觀察兒童反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度和內(nèi)容；定期評(píng)估訓(xùn)練效果，根據(jù)進(jìn)展調(diào)整后續(xù)訓(xùn)練計(jì)劃。12.例如，對(duì)于經(jīng)常上課搗亂的特殊兒童，可運(yùn)用行為矯正法。當(dāng)他在課堂上安靜聽講一段時(shí)間后，立即給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其正確行為。若再次出現(xiàn)搗亂行為，暫時(shí)忽略不理會(huì)，待其停止后，再對(duì)之前的安靜行為進(jìn)行強(qiáng)化。通過這樣不斷強(qiáng)化正確行為、忽視不良行為，逐漸改變其搗亂的不良行為。13.結(jié)構(gòu)化教學(xué)法特點(diǎn)：教學(xué)環(huán)境結(jié)構(gòu)化，包括教室布置、時(shí)間安排等；教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，將知識(shí)分解成小單元；教學(xué)程序結(jié)構(gòu)化，有固定步驟。優(yōu)勢(shì)：能為自閉癥兒童提供穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。14.該學(xué)校值得借鑒之處：一是詳細(xì)評(píng)估，準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)困難所在，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)；二是制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，因材施教；三是采用多種教學(xué)方法，小組合作學(xué)習(xí)可培養(yǎng)合作能力，個(gè)別輔導(dǎo)能關(guān)注個(gè)體差異；這些措施有助于提高學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)成績和興趣。15.重要性：功能性技能訓(xùn)練法針對(duì)智力障礙兒童生活自理困難，從基本生活技能訓(xùn)練入手，