6徐悲鴻勵志學(xué)畫[教學(xué)目標(biāo)]1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，重點(diǎn)理解“不知疲倦、嫉妒、有眼不識泰山、功夫不負(fù)有心人”等詞。3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。4、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。[教學(xué)重難點(diǎn)]1、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的過程復(fù)述課文。2、感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神，教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，為國爭光。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、刻苦學(xué)習(xí)的名人名言若干。2、徐悲鴻《奔馬圖》圖樣及徐悲鴻生平資料。[教學(xué)時間]兩課時[教學(xué)流程]第一課時總第17課時[教學(xué)要求]1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，認(rèn)清字形，理解生字組成的詞語：不知疲倦、嫉妒等。2、初讀課文，了解課文大意，把握課文內(nèi)容。[教學(xué)重點(diǎn)]1、理清條理，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。[教學(xué)流程]一、名言聽說，導(dǎo)入新課。1、引：同學(xué)們，上課前，我們先來做一個小小的測試。老師這里有兩句話，每句讀兩遍后，讀的時候你們要認(rèn)真聽，然后我會請大家來復(fù)述，看看誰聽得仔細(xì)，說得流利。①縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國。因為縱使我的祖國生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。——裴多菲②一天二十四小時的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨?！斞?、名畫導(dǎo)入：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚(yáng)你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（出示《奔馬圖》）3、欣賞名畫，知道這名揚(yáng)四海的畫是誰的作品嗎？（我國著名畫家徐悲鴻，他因畫《奔馬圖》名揚(yáng)海外。他長期從事美術(shù)教育，培養(yǎng)了一大批美術(shù)人才，代表作有《田橫五百士》《九方皋》《漓江春雨》《晨曲》《泰戈爾像》等。）4、揭示課題：他是怎么擁有這樣的成就的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)徐悲鴻勵志學(xué)畫的故事。5、齊讀課題，釋疑“勵志”?！?、徐悲鴻勵志學(xué)畫。①討論：“勵志”是什么意思呢？請同學(xué)們查字典理解。（勵，激勵；志，志向。“勵志”的意思是：為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）②指名連起來說說課題的意思。6、再讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：看了這個課題，你有什么疑問嗎？7、歸納問題，引入新課：徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫呢？？他是怎么勵志學(xué)畫的？結(jié)果怎么樣呢？二、名篇初讀，疏通字詞。1、引：同學(xué)們的問題提得很好，相比起來，我更相信你們的讀書能力。相信通過你們的認(rèn)真閱讀，會有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的。2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)每一個字的讀音，讀通每一句話，認(rèn)清每一個字形，試著理解生字新詞。3、檢查生字新詞的讀音。①出示生字新詞，讀準(zhǔn)字音。嫉妒陳列禮貌激怒勵志犯錯誤不知疲倦潛心臨摹優(yōu)異成績功夫不負(fù)有心人承認(rèn)震驚達(dá)仰鞠躬節(jié)省租閣樓發(fā)奮努力勇往直前日夜奔馳有眼不識泰山②指讀生字新詞，相機(jī)正音。③齊讀生字新詞。4、檢查生字新詞的理解情況。勵志——激發(fā)志氣，以求有所作為。嫉妒——因別人比自己強(qiáng)而心懷怨恨。（你比人家好一點(diǎn)兒，人家會嫉妒你；你比人家好一截兒，人家會羨慕你；你比人家好一段兒，人家會依靠你。）深造——達(dá)到精深的境界，后泛指進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。激怒——因受刺激而發(fā)怒。偏見——成見，偏于一方的不全面的見解。不知疲倦——不知勞累。勇往直前——不怕艱險，勇敢地一直向前。陳列——把物品按一定的方式擺出來。臨摹——照著（書畫碑帖等）模仿。清苦——清寒貧苦。功夫不負(fù)有心人——功夫，時間，精力。負(fù)，辜負(fù)。做事只要舍得下功夫，最終會獲得成功。轟動——引起很多的人震驚和各方面的關(guān)注、議論。潛心——用心專一而深入。震驚——震動而驚訝。有眼不識泰山——泰山，在山東省泰安境內(nèi)，我國五岳之一。長著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。5、自讀課文，爭取把每一個讀音都讀準(zhǔn)，每一個句子都讀通。6、分節(jié)輪讀課文，再次相機(jī)正音，指導(dǎo)讀好長句的停頓。三、再讀課文，把握課文內(nèi)容。1、引：同學(xué)們，這篇課文是以人物、主要事情為題目的。文章的題目是《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，所以文章主要就是寫徐悲鴻勵志學(xué)畫的事情。接下來就請同學(xué)們再次讀讀課文，邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？2、學(xué)生讀書做記號。3、交流反饋。4、再讀課文，徐悲鴻因為什么而勵志學(xué)畫呢？他是怎么學(xué)畫的呢？結(jié)果怎么樣呢？從文章中找一找答案，試著概括段意。5、交流反饋。第一段（1-3）外國學(xué)生嫉妒徐悲鴻被達(dá)仰看重，嘲笑徐悲鴻，徐悲鴻立志成才。第二段（4-6）徐悲鴻不知疲倦，發(fā)奮努力。第三段（7-8）徐悲鴻以優(yōu)異的成績轟動世界，外國學(xué)生承認(rèn)自己“有眼不識泰山”。6、根據(jù)板書簡要說說文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力?！恼轮饕獙懩贻p畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。四、課堂練習(xí)，課后鞏固。1、學(xué)生交流比較難寫的生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥，描紅練習(xí)。2、朗讀課文，讀通讀熟。3、利用網(wǎng)絡(luò)搜尋一些徐悲鴻的資料及畫作，好好欣賞。4、概括文章主要內(nèi)容。[板書設(shè)計]6、徐悲鴻勵志學(xué)畫起因：外國學(xué)生嘲笑經(jīng)過：不知疲倦努力結(jié)果：轟動世界畫壇[教后反思]第二課時總第18課時[教學(xué)要求]1、結(jié)合文章語言文字，讀懂徐悲鴻“勵志學(xué)畫”的過程，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神。2、有感情地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)]1、讀懂徐悲鴻“勵志學(xué)畫”的過程，感悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神。[教學(xué)流程]一、揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、引：今天我們繼續(xù)跟著徐悲鴻去法國，看一看他的留學(xué)生活。2、板書、齊讀課次課題——6、徐悲鴻勵志學(xué)畫。3、學(xué)生交流：課前，老師讓大家收集了徐悲鴻的資料，誰來介紹介紹？二、速讀全文，扣準(zhǔn)關(guān)鍵句。1、引：徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？2、生自由朗讀課文，劃出關(guān)鍵句。3、反饋，出示、齊讀句子：必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！4、引：徐悲鴻為什么要立下這個志向呢？請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關(guān)的話。三、情景再現(xiàn)，感悟勵志原因。1、自讀文章第一、二、三自然段。2、反饋：因為一個外國學(xué)生因嫉妒徐悲鴻受到達(dá)仰大師的器重而嘲笑中國人，所以徐悲鴻勵志學(xué)畫。3、再讀文章第一部分，思考：為什么說是“重新認(rèn)識”呢？這個外國學(xué)生之前是怎么認(rèn)識中國人的呢？4、反饋，指導(dǎo)朗讀：“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”5、介紹：舊中國一窮二白，繪畫是一門需要花錢的藝術(shù)，學(xué)生們出去畫，都得傾盡全力，也許傾盡了全力也沒有足夠的資金去學(xué)習(xí)。所以，外國人打心底就瞧不起中國人。這就是所謂的“落后就要挨打”。6、齊讀外國學(xué)生的話，讀出他對中國人的極度蔑視。7、指導(dǎo)讀徐悲鴻的心理：徐悲鴻下決心時，他的內(nèi)心怎么樣呢？你能體會他的心情，來表現(xiàn)他的決心嗎？8、以小組為單位，各自準(zhǔn)備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。9、全班交流匯報，評價。10、師生分角色朗讀第一部分。四、品味努力，感悟勵志表現(xiàn)。1、過渡：這個外國人欺人太甚了，于是徐悲鴻立下了這個志向。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍。（生讀）徐悲鴻要讓外國人認(rèn)識一下真正的中國人。“真正的中國人”是什么樣的人？為了實現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？我們來看一下文章第二部分。2、自讀課文，劃出表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。3、交流反饋，重點(diǎn)體會，指導(dǎo)朗讀。①他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。②“每逢節(jié)假日”“常常一畫就是一整天”“潛心臨摹”③“只租了一間小閣樓”“經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包”4、齊讀文章第二部分，體會徐悲鴻的奮發(fā)努力。5、學(xué)習(xí)構(gòu)段。①默讀第二大段，思考交流：看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān)系。（先總后分，先概括后具體）②小結(jié)：課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，然后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。③給一個總分的情境，讓學(xué)生練習(xí)說話，內(nèi)化知識。五、品悟結(jié)果，回歸中心。1、引：徐悲鴻如此努力，終于，功夫不負(fù)有心人，他成功了。2、指名朗讀第七自然段，思考：你從哪些詞感受到徐悲鴻成功了？3、理解“優(yōu)異”“轟動”。優(yōu)異：非常優(yōu)秀，一般人達(dá)不到的成績。轟動：震動，同時驚動很多人。4、欣賞介紹：徐悲鴻在此期間，油畫受到了法國藝術(shù)家弗拉蒙的好評，在數(shù)次競賽中他的創(chuàng)作都名列前茅。優(yōu)異成績的取得和油畫引起了轟動，說明徐悲鴻畫藝的出類拔萃。這一切可以說都是他勵志學(xué)畫、奮發(fā)努力的結(jié)果。5、齊讀第七自然段。6、引：按理說，課文到此可以結(jié)束了，但文章并沒有結(jié)束，我們一起來看看文章最后一段。7、自由讀，交流：文章接著寫了什么？（外國學(xué)生聽說徐悲鴻取得成績后的表現(xiàn)）8、理解“震驚”。（震動而驚訝。他沒有想到，他原先根本瞧不起的中國學(xué)生徐悲鴻，竟然取得了如此優(yōu)異的成績，繪畫技藝如此之高，油畫引起如此轟動。他震動了，他驚訝了。）9、此時，外國學(xué)生是怎么做的呢？為什么？（外國學(xué)生找到了徐悲鴻道歉，態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，他不再是無知傲慢的，不再有偏見和歧視，他敬重、欽佩、心悅誠服，他見識了真正的中國人。）10、小結(jié)：外國學(xué)生的態(tài)度為什么會發(fā)生這樣大的轉(zhuǎn)變呢？原因正在于徐悲鴻的勵志學(xué)畫，這正是徐悲鴻勵志學(xué)畫的“志”之所在：用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。所以，徐悲鴻此時應(yīng)是驕傲和自豪的，因為他為中國人爭了氣，為祖國爭了光。11、指導(dǎo)朗讀。12、總結(jié)：這一段文字呼應(yīng)前文，交代事情的結(jié)果，結(jié)構(gòu)上圓合謹(jǐn)嚴(yán)。更重要的是，外國學(xué)生態(tài)度的根本轉(zhuǎn)變以及他找到徐悲鴻后表達(dá)他的道歉和敬佩，說明徐悲鴻勵志學(xué)畫，