廣東深圳華師附中2026屆高二上生物期末考試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關組織液的敘述，正確的是（）A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B.組織液可以形成淋巴，淋巴也能形成組織液C.淋巴、組織液和血漿的滲透壓基本相等D.組織液中的蛋白質濃度高于血漿中的蛋白質濃度2．下表是小明血液化驗單中的部分數據，結合所學知識判斷小明可能（）項目測定值單位參考范圍促甲狀腺激素釋放激素25．9mg/L16．7～22．9A.甲狀腺功能亢進 B.腎上腺功能亢進C.甲狀腺功能減退 D.垂體功能減退3．下列有關群落及其結構的敘述，錯誤的是（）A.群落中物種數目的多少稱為豐富度B.一片森林中的所有動物構成動物群落C.植物的垂直結構為不同動物提供食物和棲息空間D.植物群落中通常具有垂直結構和水平結構4．以下關于信息傳遞的說法，錯誤的是（）A.利用信息傳遞可以來提高農產品或畜產品的產量，也可以對有害動物進行控制B.對動物生長有調節(jié)作用的生長激素屬于信息傳遞中的化學信息C.在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長日照條件下才開花，說明信息傳遞有利于種群的繁衍D.利用黑光燈誘捕法來調查昆蟲的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應用5．如圖表示人體的特異性免疫過程，據圖判斷，下列敘述正確的是（）A.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fB.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫C.HIV攻擊人體的⑤⑥尤其是對⑤有破壞作用D.細胞e→細胞d→③圖作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過敏原時6．含兩個染色體組的配子直接發(fā)育成的個體應該叫（）A.單倍體 B.配子體 C.多倍體 D.二倍體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和碳循環(huán)的關系圖，據圖回答下列問題。（1）對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________（填圖中字母）。（2）圖中的⑤表示的生理過程是____________；碳在A、B之間以____________的形式進行循環(huán)。（3）生態(tài)系統(tǒng)中消費者存在的意義是_______________________。（4）在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，這一現(xiàn)象對捕食者的意義是___________________________。（答出1點即可）。（5）若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產量，采取了大力防治蟲害和鼠害的措施，從能量流動的角度分析，目的是___________。（6）上圖生態(tài)系統(tǒng)中，C能夠依據B留下的氣味去獵捕后者，B同樣也能夠依據C的氣味或行為特征躲避獵捕?？梢?，信息還能夠______________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。8．（10分）長汀縣地處福建省西部，與陜西長安、甘肅天水被列為全國三大水土流失治理實驗區(qū)。當地科研機構在水土流失地區(qū)建立逕流小區(qū)，進行試驗研究，經過兩年時間，獲得可靠數據，取得顯著效果。請分析回答下列問題：試驗區(qū)編號起始自然植被修復栽植植物經過2年修復后植被總覆蓋率年平均土壤侵蝕量植被類型I區(qū)馬尾松12株、極少量鷓鴣草、芒箕類蘆100叢80-100%257．9喬木馬尾松灌木細齒鈴木梅葉冬青草本類蘆、鷓鴣草、芒箕、石松、狗脊、烏毛蕨II區(qū)馬尾松18株、極少量鷓鴣草、芒箕11%537．37喬木馬尾松灌木草本鷓鴣草、芒箕（1）調查試驗區(qū)植物的種群密度時，常采用的方法為______，采用該方法時應做到______取樣。若要調查試驗區(qū)內的物種豐富度，需要統(tǒng)計______。（2）生態(tài)修復常用3種方式：退耕封育（封禁退耕地，依靠自然恢復）、退耕還草、退耕還林。試驗I區(qū)和II區(qū)采用的生態(tài)修復模式分別是______、______。（3）從表中可以看出，2年后土壤含水量明顯增加的是______，兩個區(qū)的植物物種豐富度的差異主要體現(xiàn)在草本和灌木，試分析產生上述差異的原因______。（4）若干年后，試驗I區(qū)的群落的結構會更加復雜，昆蟲等動物的種類和數量也將增加，原因是______，該群落演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量______（填“增加”“減少”或“不變”）9．（10分）右圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據圖回答：（1）促進莖生長的生長素最適濃度是________mol/L，此濃度對根的生長的效應是__________________。（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是_________、___________、____________。（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是________。（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是______________________________。（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應為_____________。（6）縱觀三條曲線可見相同濃度的生長素對同一植物的________________不同，單獨看一條曲線表明生長素具有__________________。10．（10分）血液由血漿和血細胞構成，具有多方面的作用，具體如下圖。分析圖解并回答相關問題：(1)血漿滲透壓的大小主要與________________________________________有關。(2)血漿中的葡萄糖是重要的供能物質。維持血糖含量相對穩(wěn)定的激素主要是___________。葡萄糖進入紅細胞與氧氣進入紅細胞的主要區(qū)別是_____________________。(3)血細胞中的白細胞具有防御功能，根據功能可確定圖中d細胞是________，f細胞是________。(4)為了探究血漿pH維持的機制，某同學以清水、緩沖液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH＝7)和血漿為材料進行實驗，主要實驗步驟如下：加入25mL實驗材料→測pH并記錄→滴加5mL0.1mol/LHCl、搖勻→測pH并記錄→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復實驗并記錄。實驗開始時三種材料的pH都應測量，其目的是______________________________。在每組實驗結束時均應沖洗燒杯，再進行下一組實驗，其目的是________________________________。11．（15分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。請回答下列問題：（1）對酵母菌進行計數時，下列哪些操作會使計數結果偏小？__________①從靜置的培養(yǎng)液上部取樣②使用未干燥的血細胞計數板③計數前未對酵母菌進行臺盼藍染色④僅對計數室內的酵母菌進行計數（2）曲線a的增長呈______形，其種群數量增長最快的主要原因是_______。曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是____________。（3）酵母菌種群經過一定時間的增長后，數量趨于穩(wěn)定，此時的種群數量稱為_________。限制種群數量不再增長的環(huán)境因素有_______。（答出2點）（4）某小區(qū)蟑螂肆虐，居民深受其害。結合種群數量變化規(guī)律，請你為小區(qū)居民提出一條具體的防治建議并闡述原理：__________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】內環(huán)境及其各組分之問的關系：①內環(huán)境的概念：由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴。②組織液、血漿和淋巴之間的關系：a、血漿和組織液之間的物質交換是雙向的，毛細血管壁有一定的通透性，正常情況下除血細胞和大部分血漿蛋白外，其他物質都可以通過毛細血管壁；b、淋巴與組織液之間的物質交換是單向的，毛細淋巴管的功能是回收組織液，組織液中的一些物質一旦進入毛細淋巴管就成為淋巴，經過淋巴循環(huán)匯入血漿；c、淋巴和血漿之間的物質交換也是單向的，淋巴液在左右鎖骨下靜脈處流入血漿?！驹斀狻緼、一般情況下，生成的組織液中氧氣的含量高，回流的組織液中氧氣的含量低，A錯誤；B、淋巴只能來自于組織液，通過淋巴循環(huán)回到血漿，不能再滲回到組織液，B錯誤；C、淋巴、組織液和血漿的滲透壓基本相等，C正確；D、血漿的滲透壓主要由蛋白質、鈉離子和氯離子決定，組織液中的滲透壓主要由鈉離子、氯離子決定，故組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度，D錯誤。故選C。2、C【解析】甲狀腺激素的分泌存在著分級調節(jié)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，當甲狀腺激素分泌過多，又會作用于下丘腦和垂體，抑制相關激素的分泌；分析圖中可知，促甲狀腺激素釋放激素的測定值比參考范圍要高。【詳解】A、甲狀腺功能亢進，會分泌過多的甲狀腺激素，將會通過反饋調節(jié)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，不符合結果，A錯誤；B、腎上腺功能亢進，會分泌過多的腎上腺素，腎上腺素和甲狀腺激素都能促進產熱，腎上腺素分泌增加，甲狀腺激素需求量減少，促甲狀腺激素釋放激素也會減少，不符合結果，B錯誤；C、甲狀腺功能減退，會使甲狀腺激素分泌減少，此時機體會增加促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，符合結果，C正確；D、促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加，不一定是垂體功能減退，可能是垂體功能正常，甲狀腺功能減退，D錯誤。故選C。3、B【解析】在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落；群落的空間結構包括垂直結構和水平結構，植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關，動物群落垂直分層現(xiàn)象與食物和棲息場所有關?！驹斀狻緼、群落的豐富度是指群落中物種數目的多少，A正確；B、群落是生活在一定的自然區(qū)域內各種生物的總和，這些生物相互之間具有直接或間接的關系，只有動物不能成為群落，B錯誤；C、群落中植物的垂直結構為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，C正確；D、植物群落既有垂直結構特征，也有水平結構的特征，可充分利用資源條件，D正確。故選B。4、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學信息和行為信息，信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用為：生命活動的正常進行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞，信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用，生物的生命活動和繁衍都離不開信息的傳遞，可以利用信息傳遞來提高農產品或畜產品的產量，也可以對有害動物進行控制，A正確；B、生長激素調節(jié)的是個體本身，而生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞出發(fā)點是生態(tài)系統(tǒng)，從宏觀上分析生物與生物，生物與無機環(huán)境之間的關系，所以生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息是指生物生命活動過程中產生的向同種或者不同種的其他個體傳遞信息的化學物質，諸如植物的生物堿、有機酸等代謝產物，以及動物的性外激素等，所以生長激素不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的化學信息，B錯誤；C、某些植物在長日照條件下才開花，植物開花有利于其繁衍后代，故說明信息傳遞有利于種群的繁衍，C正確；D、利用黑光燈誘捕法來調查昆蟲的種群密度，利用了昆蟲的趨光性，是物理信息，屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應用，D正確。故選B。5、C【解析】分析題圖：圖示表示人體的特異性免疫過程。圖中細胞a是吞噬細胞、細胞b是T細胞、細胞c是B細胞、細胞d是效應T細胞、細胞e是記憶T細胞、細胞f效應B細胞（漿細胞）、細胞g記憶B細胞；③效應T細胞與靶細胞結合，將靶細胞裂解死亡，同時釋放淋巴因子增強細胞免疫；④是抗體，能運用抗原特異性結合；⑤是細胞免疫，⑥是體液免疫?！驹斀狻緼、細胞a是吞噬細胞，能識別抗原，但沒有特異性；細胞f是漿細胞，沒有識別能力．因此，圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g，A錯誤；B、⑤、⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫，B錯誤；C、HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細胞b（T細胞），尤其對⑤細胞免疫有破壞作用，導致患者免疫功能缺失，C正確；D、細胞e→細胞d→③作用的過程為細胞免疫過程，而過敏反應為體液免疫過程，過敏反應發(fā)生在機體再次接觸過敏原的時候，D錯誤。故選C。6、A【解析】判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關鍵是看該個體是由什么發(fā)育來的。若該個體是由未受精的配子直接發(fā)育來的，則為單倍體；若該個體是由受精卵發(fā)育來的，體細胞含有幾個染色體組就是幾倍體，據此答題?！驹斀狻坑膳渥又苯影l(fā)育形成，體細胞中含有本物種配子染色體數的生物個體稱為單倍體，故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）A和D（2）①.微生物的分解作用②.含碳有機物（3）加快生態(tài)系統(tǒng)能量流動，為植物傳粉和傳播種子（4）避免自己沒有食物，無法生存下去（5）合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分（6）調節(jié)生物的種間關系【解析】1、分析題圖：A是生產者；BC是消費者；D是分解者，①是光合作用，②③④是呼吸作用，⑤是微生物的呼吸作用，也稱微生物的分解作用。2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)是指：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O等各種元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程?！拘?詳解】生產者通過光合作用把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；分解者將動植物殘體等含有的有機物分解成無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的生產者和分解者，及A和D?！拘?詳解】圖中的⑤是微生物的呼吸作用，也稱微生物的分解作用；碳在A生產者、B消費者之間以含碳有機物的形式進行傳遞?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中消費者存在的作用是可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量流動。此外，消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用?！拘?詳解】在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用，對捕食者而言，不會導致沒有獵物可以捕食而餓死，無法生存下去。【小問5詳解】從能量流動的角度分析，控制鼠害、蟲害的主要目的是合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)中，C能夠依據B留下的氣味去獵捕后者，B同樣也能夠依據C的氣味或行為特征躲避獵捕，可見信息能夠調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，能量流動，學生對于該知識點的理解和運用能力，識圖能力，獲取信息的能力，難度中等。8、（1）①.樣方法②.隨機③.試驗區(qū)中物種的種類（和數量）（2）①.退耕還草②.退耕封育（3）①.I區(qū)②.引種類蘆大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實驗I區(qū)植被覆蓋率高，涵養(yǎng)水源能力強；生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力增強，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創(chuàng)造了良好的條件（4）①.植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物②.增加【解析】1、群落垂直結構：在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響。2、群落水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。3、物種的豐富度：1、概念：是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少；2、生態(tài)學上有多種測定物種豐富度的方法：通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。【小問1詳解】調查植物的種群密度，常用樣方法；采用樣方法調查種群密度時，關鍵要做到隨機取樣；群落中物種數目的多少稱為豐富度，若要調查樣方內的物種豐富度，需要統(tǒng)計各樣方中物種的種類和數量?！拘?詳解】試驗I區(qū)引進了修復栽植植物類蘆，屬于退耕還草模式。根據試驗II區(qū)2年修復后植被總覆蓋率為11%，植被類型基本無變化，符合退耕封育模式，依靠自然恢復較慢的結果?！拘?詳解】由表格數據可知，經過2年修復后，試驗I區(qū)年平均土壤侵蝕量顯著低于II區(qū)，說明試驗I區(qū)水土流失得到大大緩解，土壤含水量明顯增加；試驗I區(qū)引種類蘆大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實驗I區(qū)植被覆蓋率高，涵養(yǎng)水源能力強；生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力增強，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創(chuàng)造了良好的條件，這可能是導致兩個區(qū)的草本和灌木物種豐富度差異的原因?！拘?詳解】試驗I區(qū)的植被總覆蓋率高達80-100%，植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物，因此昆蟲等動物的種類和數量也將增加，結構會更加復雜；演替過程中群落一直在發(fā)展壯大，因此輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加?！军c睛】本題結合表格數據，考查群落的演替，要求考生識記群落的演替，識記物種豐富度的概念，識記影響群落演替的因素，并結合所學知識判斷各選項，難度一般。9、①.10-4②.抑制③.促進④.促進⑤.抑制⑥.既不促進，也不抑制⑦.莖＜芽＜根⑧.10-8mol/L⑨.作用效果⑩.兩重性【解析】生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度?！驹斀狻浚?）依圖可知，在10－4M濃度下，莖的生長最旺盛，此即促進莖生長的生長素最適濃度；但對于根來說，這一濃度為根生長受抑制最強烈的時候，其受抑制幾乎達到頂點。（2）A點是芽與莖受生長素濃度影響曲線的交叉點，無論是位于代表莖曲線的上升段還是代表芽曲線的下降段，都是在促進兩者的生長，對根來講，抑制根的生長。（3）B點位于橫坐標軸上，其促進或抑制均為零，因而對莖生長既不促進，也不抑制。（4）據圖可知，同種植物的根、芽、莖三者相比較，根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感，往往對莖來說是較低濃度范圍，能促進莖生長，但對根來說，已經是較高濃度，會抑制根的生長。（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，應抑制根、芽的生長，促進莖的生長，配制的生長素濃度應為10-8mol/L。（6）據圖可知，相同濃度的生長素對同一植物的作用效果不同。單獨看每一條曲線，在較低濃度范圍內，生長素促進植物生長；在較高濃度范圍內，抑制植物生長，即生長素對植物生長作用的兩重性。10、(1).無機鹽、蛋白質含量(2).胰島素、胰高血糖素(3).葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白協(xié)助(4).吞噬細胞(5).T淋巴細胞(6).獲得實驗初始數據，以便與實驗后溶液的pH比較(7).避免前面實驗結束時溶液的pH對后面的實驗影響【解析】人體的血漿中含有多種成分：葡萄糖、氨基酸、水、無機鹽、激素、抗體等，其中葡萄糖能夠為機體的多種生命活動供能；其中的血漿蛋白和無機鹽可以維持血漿滲透壓；血漿pH的穩(wěn)定與HC03一、H3PO4-等離子有關；吞噬細胞能夠參與機體的非特異性免疫；T細胞參與細胞免疫；B細胞參與體液免疫。因此，圖中a表示葡萄糖，b表示蛋白質和無機鹽，c表示緩沖物質，d表示吞噬細胞，e表示B細胞，f表示T細胞?！驹斀狻浚?）血漿中的無機鹽和血漿蛋白等物質的含量是影響血漿濃度的主要因素，因此血漿滲透壓的大小主要與這些物質的含量有關。（2）調節(jié)血糖平衡的激素主要有胰島素、胰高血糖素，此外還有腎上腺素；葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散，兩種方式的主要區(qū)別是協(xié)助擴散主要載體蛋白的協(xié)助。（3）根據以上分析已知，圖中d表示吞噬細胞，f表示T細胞。（4）根據題意分析，該實驗的目的是探究血漿pH維持的機制，因變量是三種溶液的pH變化，因此實驗開始時三種材料的pH都應測量，目的是獲得實驗初始數據，以便與實驗后溶液的pH比較；為了避免前面實驗結束時溶液的pH對后面的實驗影響，在每組實驗結束時均應沖洗燒杯，再進行下一組實驗?！军c睛】解答本題的關鍵是了解血液的主要成分及，弄清楚血漿中相關物質和相關細胞的功能，并結合