2025高三語文沖刺押題卷含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運(yùn)用1.下面加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來的疫情，全國各地醫(yī)護(hù)人員奔赴災(zāi)區(qū)，其義無反顧的精神令人敬佩。B.這幅山水畫構(gòu)圖精妙，筆觸細(xì)膩，觀之令人嘆為觀止，真乃鬼斧神工之作。C.他為了趕項(xiàng)目進(jìn)度，常常廢寢忘食，結(jié)果積勞成疾，真是自作自受。D.小明同學(xué)樂于助人，在同學(xué)遇到困難時(shí)總能挺身而出，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。2.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)必須與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮最大作用。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須要采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。C.是否堅(jiān)持體育鍛煉，不僅關(guān)系到身體健康，也影響著學(xué)習(xí)效率的高低。D.新修訂的《未成年人保護(hù)法》為保障未成年人的合法權(quán)益提供了更加堅(jiān)實(shí)的法律依據(jù)。3.將下列句子重新排序，語意連貫的一項(xiàng)是（）①互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為信息傳播提供了前所未有的便利。②但也帶來了信息過載、謠言傳播等問題。③我們需要提升信息辨別能力，學(xué)會(huì)理性思考。④這使得知識(shí)的獲取和共享變得極為高效。⑤因此，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來好處的同時(shí)，也要正視其負(fù)面影響。4.補(bǔ)全下面的句子。①歲月如流水，___。②___,自會(huì)水到渠成。③非淡泊無以明志，___。5.請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。政府持續(xù)出臺(tái)政策支持?jǐn)?shù)字產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，深刻改變著生產(chǎn)生活方式。但同時(shí)，數(shù)據(jù)安全、平臺(tái)壟斷、數(shù)字鴻溝等問題也日益凸顯，亟待解決。專家認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，完善法規(guī)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦：_________(2)奏刀騞然，莫不中音：_________(3)未嘗見全牛也：_________(4)官知止而神欲行：_________7.翻譯下列句子。(1)合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。(2)依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。8.庖丁認(rèn)為他解牛的技術(shù)已經(jīng)超越了普通的“技”，原因是什么？請(qǐng)用自己的話概括。9.文惠君從庖丁解牛的故事中悟出了什么道理？這對(duì)現(xiàn)代人如何“養(yǎng)生”有何啟示？三、古詩詞鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成第10～11題。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10.詩歌前兩句描繪了泰山怎樣的特點(diǎn)？11.結(jié)合全詩，分析“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”這兩句詩的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第12～14題。數(shù)字時(shí)代的閱讀在數(shù)字時(shí)代，閱讀的方式發(fā)生了翻天覆地的變化。電子書、網(wǎng)絡(luò)文章、有聲讀物等多元化的閱讀載體層出不窮，人們可以隨時(shí)隨地獲取海量的信息。智能手機(jī)成為許多人最主要的閱讀設(shè)備，刷社交媒體、看短視頻、瀏覽新聞成了日常。這種便捷高效的閱讀方式，極大地豐富了人們的精神生活，但也帶來了新的挑戰(zhàn)。一方面，數(shù)字閱讀的碎片化特征日益明顯。人們傾向于閱讀短小精悍的內(nèi)容，注意力容易被各種信息干擾，難以進(jìn)行長時(shí)間、深度的閱讀。深度思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力可能在不知不覺中退化。另一方面，信息過載也成為困擾許多人的問題。海量的信息真假難辨，質(zhì)量參差不齊，人們需要花費(fèi)大量時(shí)間篩選和甄別，甚至可能在信息的洪流中迷失方向。此外，數(shù)字閱讀的社交屬性也帶來了一些負(fù)面影響，例如過度追求“點(diǎn)贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”，可能導(dǎo)致閱讀目的的功利化，忽視了閱讀本身的樂趣和意義。然而，數(shù)字時(shí)代并非全然否定傳統(tǒng)閱讀。技術(shù)的進(jìn)步也為閱讀帶來了新的可能性。例如，通過數(shù)字技術(shù)，經(jīng)典文獻(xiàn)可以得到更好的保護(hù)和傳播；虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)可以創(chuàng)造沉浸式的閱讀體驗(yàn)；人工智能可以根據(jù)用戶的興趣推薦個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。關(guān)鍵在于如何利用技術(shù)優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，讓數(shù)字閱讀成為傳統(tǒng)閱讀的有益補(bǔ)充。12.文章主要論述了什么問題？請(qǐng)概括文章的思路。13.文章第②段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“如何利用技術(shù)優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，讓數(shù)字閱讀成為傳統(tǒng)閱讀的有益補(bǔ)充”這一問題的理解。五、作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻那笏骶窦?lì)著一代又一代人不斷探索未知、追求真理。進(jìn)入新時(shí)代，我們同樣面臨著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷前行。請(qǐng)以“探索”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。試卷答案一、語言文字運(yùn)用1.D(A.“義無反顧”指勇往直前，毫不猶豫，此處使用正確。B.“鬼斧神工”形容技藝極其精湛，非人力所能及，多指建筑、雕塑等藝術(shù)作品，不能用來形容山水畫，可用“巧奪天工”。C.“自作自受”指自己做了蠢事壞事，自己倒霉，此處使用不當(dāng)，可改為“自食其果”。D.“挺身而出”指在關(guān)鍵或危急時(shí)刻勇敢地站出來，使用正確。)2.C(A.成分贅余，“通過……使……”句式雜糅，刪去“通過”或“使”。B.不合邏輯，“防止”與“不再”否定失當(dāng)，刪去“不再”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，“依據(jù)”與“保障”不搭配，可將“依據(jù)”改為“支撐”。)3.①④⑤②③(首句總說互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的便利，④句“使得”承接①句，說明便利的具體表現(xiàn)，⑤句“因此”總結(jié)并提出網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，②句“但”轉(zhuǎn)折引出問題，③句提出應(yīng)對(duì)方法，邏輯順序?yàn)棰佗堍茛冖邸?4.①一去不復(fù)返②功到自然成③非寧靜無以致遠(yuǎn)5.我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存二、文言文閱讀6.(1)踩、踏(2)擬聲詞，形容聲音(3)完整的(4)感官，指視覺、聽覺等7.(1)（他的技術(shù)）合乎《桑林》舞曲的節(jié)奏，也合乎《經(jīng)首》樂章的節(jié)拍。(2)（他）順著牛的自然結(jié)構(gòu)，切入筋骨間的縫隙，引導(dǎo)開骨節(jié)間的空處，依照牛體本來的結(jié)構(gòu)（來解牛）。8.庖丁解牛的技術(shù)超越了普通的“技”，是因?yàn)樗粌H僅依靠感官觀察，而是用心神去感受牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，順應(yīng)牛的自然肌理，他的技藝已經(jīng)達(dá)到了與“道”相通的境界，能夠避開阻礙，順勢而為。9.文惠君悟出的道理是：保全天性，就要像庖丁那樣避開矛盾，順應(yīng)自然，避免沖突和傷害。這對(duì)現(xiàn)代人“養(yǎng)生”的啟示是：要注重身心和諧，順應(yīng)自然規(guī)律和生活節(jié)奏，避免過度競爭和內(nèi)部沖突，才能獲得健康長壽。三、古詩詞鑒賞10.描繪了泰山雄偉高大的特點(diǎn)。從“齊魯青未了”的廣闊范圍看，泰山綿延不絕，氣勢磅礴；從“陰陽割昏曉”的景象看，泰山高聳，將山南山北分割成明暗不同的兩個(gè)世界。11.這兩句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和動(dòng)靜結(jié)合的手法?！笆幮厣啤笔翘搶?，寫登山時(shí)心胸開闊，仿佛胸中激蕩著浮云，表現(xiàn)了內(nèi)心的感受；“決眥入歸鳥”是實(shí)寫，寫詩人極目遠(yuǎn)眺，眼眶都要裂開了，只看到歸巢的鳥兒，表現(xiàn)了詩人看景的專注和興奮。這兩句詩生動(dòng)形象地寫出了詩人登山時(shí)所見所感，表現(xiàn)了泰山壯麗景色引起的胸襟的開闊和詩人喜悅、激動(dòng)的心情。四、現(xiàn)代文閱讀12.文章主要論述了數(shù)字時(shí)代閱讀的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及如何利用技術(shù)優(yōu)勢讓數(shù)字閱讀成為傳統(tǒng)閱讀的有益補(bǔ)充。思路是：首先指出數(shù)字時(shí)代閱讀方式的變化及其積極意義；然后分析數(shù)字閱讀帶來的碎片化、信息過載等挑戰(zhàn)；接著指出數(shù)字技術(shù)也為閱讀帶來新的可能性；最后總結(jié)數(shù)字時(shí)代閱讀的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要性。13.主要運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法。舉例論證：列舉了刷社交媒體、看短視頻、瀏覽新聞等例子，具體說明了數(shù)字閱讀的碎片化特征和信息過載問題。對(duì)比論證：將數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀（深度閱讀）進(jìn)行對(duì)比，突出了數(shù)字閱讀可能