2025-2026學(xué)年花城版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)以《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足花城版音樂(lè)教材編排體系，緊扣“核心素養(yǎng)”育人目標(biāo)，堅(jiān)持“以生為本、以美育人、以樂(lè)潤(rùn)心”的教學(xué)理念。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂(lè)認(rèn)知基礎(chǔ)，注重音樂(lè)審美體驗(yàn)、藝術(shù)實(shí)踐能力、文化理解素養(yǎng)和創(chuàng)意實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在聆聽、演唱、演奏、欣賞、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解世界多元音樂(lè)文化，培養(yǎng)積極向上的審美情趣和文化自信，為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合2026年春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和授課學(xué)時(shí)，兼顧教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性和趣味性，落實(shí)“雙減”政策要求，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，豐富課后音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓音樂(lè)教學(xué)真正融入學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、教材分析教材編排特點(diǎn)花城版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教材，在延續(xù)上冊(cè)教材“趣味性、實(shí)踐性、文化性、綜合性”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生即將升入初中的認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)需求，進(jìn)一步提升了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，注重知識(shí)的連貫性和能力的梯度性，突出核心素養(yǎng)的滲透與落實(shí)。教材圍繞“音樂(lè)審美”核心，以“文化傳承與多元融合”為線索，編排了11課內(nèi)容，涵蓋了歌曲演唱、名曲欣賞、舞蹈音樂(lè)、合唱技巧、音色認(rèn)知、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)家介紹、戲曲欣賞等多個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)了“唱、聽、賞、奏、創(chuàng)、評(píng)”的有機(jī)結(jié)合。教材編排遵循“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)”的原則，從基礎(chǔ)的歌曲演唱、音樂(lè)知識(shí)積累，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的合唱表演、名曲賞析和創(chuàng)意編創(chuàng)，符合六年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律。同時(shí)，教材注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，融入了《龍的傳人》《黃河大合唱》《小放?！返冉?jīng)典中國(guó)音樂(lè)作品，兼顧世界多元音樂(lè)文化的滲透，如第1課《世界需要拉起手》引導(dǎo)學(xué)生了解世界音樂(lè)的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野；注重音樂(lè)與其他學(xué)科的融合，如舞蹈音樂(lè)、戲曲與美術(shù)、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，豐富學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教材內(nèi)容梳理本學(xué)期教材共11課，每課圍繞一個(gè)核心主題展開，具體內(nèi)容梳理如下：第1課《世界需要拉起手》：以“世界和平、多元融合”為主題，編排了相關(guān)歌曲演唱和世界音樂(lè)欣賞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受不同國(guó)家、不同民族音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)包容的文化心態(tài)。第2課《龍的傳人》：以“中華兒女的家國(guó)情懷”為核心，通過(guò)歌曲演唱、音樂(lè)賞析，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。第3課《名曲欣賞——〈黃河大合唱〉》：聚焦中國(guó)經(jīng)典名曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、賞析《黃河大合唱》的經(jīng)典片段，了解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色，感受作品所蘊(yùn)含的民族精神，提升音樂(lè)欣賞能力和文化理解素養(yǎng)。第4課《舞蹈音樂(lè)天地》：結(jié)合舞蹈與音樂(lè)的關(guān)聯(lián)，介紹不同風(fēng)格的舞蹈音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，嘗試配合音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。第5課《兩首不同風(fēng)格的合唱曲》：聚焦合唱技巧的提升，選取兩首不同風(fēng)格的合唱曲，進(jìn)行聲部訓(xùn)練、合唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感知能力、聲部配合能力和集體協(xié)作意識(shí)。第6課《今昔歌謠》：以“歌謠的傳承與發(fā)展”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解古今歌謠的特點(diǎn)，演唱經(jīng)典歌謠，感受歌謠所承載的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)民間音樂(lè)的熱愛(ài)。第7課《五彩繽紛的音色世界（六）》：延續(xù)音色認(rèn)知系列內(nèi)容，進(jìn)一步介紹不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生辨別樂(lè)器音色，了解樂(lè)器的演奏方式，豐富音色認(rèn)知儲(chǔ)備。第8課《唱名歌，賞名曲》：結(jié)合唱名訓(xùn)練和名曲欣賞，鞏固唱名知識(shí)，提升視唱能力，同時(shí)欣賞經(jīng)典名曲，拓寬音樂(lè)視野，提升審美感知能力。第9課《歌曲中的前奏、間奏、尾奏》：聚焦音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解前奏、間奏、尾奏的作用和特點(diǎn)，能夠辨別歌曲中的前奏、間奏、尾奏，提升音樂(lè)分析能力。第10課《音樂(lè)家（四）——舒伯特》：介紹著名音樂(lè)家舒伯特的生平事跡、代表作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其經(jīng)典作品，了解其音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)家的尊重和對(duì)古典音樂(lè)的熱愛(ài)。第11課《走近戲曲（四）——京劇傳統(tǒng)劇目〈小放?！怠罚貉永m(xù)戲曲欣賞系列內(nèi)容，聚焦京劇傳統(tǒng)劇目《小放?！罚龑?dǎo)學(xué)生了解京劇的唱腔、身段、角色特點(diǎn)，感受京劇的藝術(shù)魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化。教材重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)歌曲演唱：掌握六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)歌曲的演唱技巧，做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，情感表達(dá)真摯，能夠運(yùn)用氣息控制、強(qiáng)弱對(duì)比等方法提升演唱質(zhì)量；重點(diǎn)掌握合唱曲的聲部配合技巧，做到聲部和諧、聲音統(tǒng)一。音樂(lè)欣賞：能夠認(rèn)真聆聽教材中的經(jīng)典名曲、世界音樂(lè)、戲曲作品等，了解作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受和理解，提升審美感知能力。音樂(lè)知識(shí)：掌握唱名、節(jié)奏、音色、前奏、間奏、尾奏等基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，能夠辨別不同樂(lè)器的音色，能夠分析歌曲的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，提升音樂(lè)分析能力。文化傳承：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如民歌、戲曲、經(jīng)典名曲）和世界多元音樂(lè)文化，培養(yǎng)文化自信和包容的文化心態(tài)，激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)合唱教學(xué)：兩首不同風(fēng)格合唱曲的聲部配合，尤其是二聲部的和聲平衡，避免聲部混淆、聲音脫節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)和和聲感知能力。名曲賞析：《黃河大合唱》等經(jīng)典作品的深層文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)作背景，感受作品所蘊(yùn)含的民族精神，提升文化理解素養(yǎng)。創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合舞蹈音樂(lè)、歌曲旋律等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)編創(chuàng)（如節(jié)奏編創(chuàng)、舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)、前奏間奏編創(chuàng)），激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力。戲曲欣賞：京劇《小放?！返某弧⑸矶翁攸c(diǎn)的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生克服戲曲欣賞的陌生感，感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)戲曲的興趣。三、學(xué)情分析六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，年齡在11-12歲之間，處于童年向少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，身心發(fā)展逐漸成熟，認(rèn)知能力、審美能力和實(shí)踐能力都有了一定的提升。經(jīng)過(guò)五年多的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠熟練演唱簡(jiǎn)單的歌曲，掌握了基本的唱名、節(jié)奏知識(shí)，能夠辨別常見(jiàn)樂(lè)器的音色，具備了初步的音樂(lè)欣賞能力和視唱能力。從優(yōu)勢(shì)來(lái)看，六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的音樂(lè)內(nèi)容（如世界音樂(lè)、戲曲、經(jīng)典名曲）充滿興趣，樂(lè)于參與演唱、演奏、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng)；具備一定的集體協(xié)作意識(shí)，能夠配合完成合唱、集體舞蹈等活動(dòng)；語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力有所提升，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異較為明顯，部分學(xué)生音樂(lè)天賦較高，演唱、演奏能力較強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，音準(zhǔn)、節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，缺乏音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心，參與活動(dòng)的積極性不高。從不足來(lái)看，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的合唱技巧、經(jīng)典名曲的深層內(nèi)涵理解不夠深入，缺乏系統(tǒng)的和聲訓(xùn)練和音樂(lè)分析能力；創(chuàng)意實(shí)踐能力有待提升，面對(duì)音樂(lè)編創(chuàng)任務(wù)時(shí)，往往缺乏思路，難以主動(dòng)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化的了解較少，存在一定的陌生感和距離感；部分學(xué)生缺乏良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力不夠集中，參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有待提高。針對(duì)以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)中，將堅(jiān)持“因材施教”的原則，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)自信心和學(xué)習(xí)興趣；豐富教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；加強(qiáng)合唱訓(xùn)練、音樂(lè)賞析和創(chuàng)意實(shí)踐指導(dǎo)，提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)；注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知素養(yǎng)目標(biāo)能夠主動(dòng)聆聽教材中的歌曲、名曲、世界音樂(lè)、戲曲作品等，感受不同風(fēng)格、不同體裁音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、音色、情感特點(diǎn)，能夠辨別音樂(lè)的情緒（如歡快、激昂、悲傷、抒情），提升音樂(lè)感知能力。能夠欣賞《黃河大合唱》等經(jīng)典名曲，了解作品的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景，感受作品所蘊(yùn)含的情感和民族精神，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的審美感受，提升審美判斷能力和審美體驗(yàn)?zāi)芰ΑＤ軌蚋惺芎铣暮吐曋?，辨別不同聲部的音色特點(diǎn)，感受聲部和諧的魅力；能夠感受京劇等傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力，了解戲曲的唱腔、身段特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)戲曲的審美興趣。能夠在音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的審美情趣，形成正確的審美觀念，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美。藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)目標(biāo)能夠熟練演唱本學(xué)期教材中的重點(diǎn)歌曲，做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，氣息控制得當(dāng)，情感表達(dá)真摯，能夠運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比、速度變化等技巧，提升演唱質(zhì)量；能夠背唱部分經(jīng)典歌曲。能夠掌握合唱的基本技巧，配合完成兩首不同風(fēng)格合唱曲的演唱，做到聲部和諧、聲音統(tǒng)一，能夠準(zhǔn)確把握合唱曲的情感，進(jìn)行有感情的合唱表演，培養(yǎng)集體協(xié)作意識(shí)。能夠配合舞蹈音樂(lè)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編和表演，感受音樂(lè)與舞蹈的關(guān)聯(lián)，提升肢體表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲、舞蹈伴奏，豐富音樂(lè)表現(xiàn)形式。能夠主動(dòng)參與課堂音樂(lè)表演活動(dòng)，敢于展示自己的音樂(lè)才華，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心；能夠?qū)ψ约汉退说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，提升藝術(shù)評(píng)價(jià)能力。文化理解素養(yǎng)目標(biāo)了解《龍的傳人》《黃河大合唱》《小放?！返戎腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)作品的文化內(nèi)涵和歷史背景，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)文化自信。了解世界不同國(guó)家、不同民族的音樂(lè)文化特點(diǎn)，通過(guò)聆聽世界音樂(lè)作品，感受世界音樂(lè)的多樣性，培養(yǎng)包容、開放的文化心態(tài)，拓寬國(guó)際視野。了解音樂(lè)家舒伯特的生平事跡、代表作品和音樂(lè)風(fēng)格，感受音樂(lè)家的藝術(shù)追求和精神品質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)家的尊重和對(duì)古典音樂(lè)的熱愛(ài)，豐富音樂(lè)文化儲(chǔ)備。了解歌謠、戲曲、合唱等不同音樂(lè)體裁的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，掌握前奏、間奏、尾奏等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提升音樂(lè)文化素養(yǎng)和音樂(lè)分析能力；能夠結(jié)合生活實(shí)際，理解音樂(lè)與社會(huì)、文化的關(guān)聯(lián)。創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)目標(biāo)能夠結(jié)合教材中的舞蹈音樂(lè)、歌曲旋律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏編創(chuàng)、舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)編出符合音樂(lè)情緒的作品。能夠結(jié)合所學(xué)的前奏、間奏、尾奏知識(shí)，為簡(jiǎn)單的歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)短的前奏、間奏或尾奏，提升音樂(lè)編創(chuàng)能力；能夠?qū)滩闹械母枨M(jìn)行簡(jiǎn)單的改編（如改變節(jié)奏、調(diào)整情感表達(dá)），豐富歌曲的表現(xiàn)形式。能夠運(yùn)用常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲、合唱曲設(shè)計(jì)伴奏方案，進(jìn)行伴奏實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)意意識(shí)和實(shí)踐能力；能夠小組合作，完成音樂(lè)編創(chuàng)和表演任務(wù)，提升集體創(chuàng)意和協(xié)作能力。能夠主動(dòng)參與課后音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)社團(tuán)、合唱隊(duì)、文藝表演等，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，激發(fā)創(chuàng)意靈感，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為2026年3月2日—2026年7月3日，共計(jì)18周，每周安排2課時(shí)音樂(lè)教學(xué)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)36課時(shí)。結(jié)合教材11課內(nèi)容，合理分配每課的授課學(xué)時(shí)，兼顧復(fù)習(xí)、考試、節(jié)日活動(dòng)等，具體時(shí)間安排如下（注：每周2課時(shí)，每課授課學(xué)時(shí)根據(jù)內(nèi)容多少靈活分配，確保18周完成所有教學(xué)任務(wù)）：備注：若遇節(jié)假日、學(xué)校大型活動(dòng)等特殊情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保按時(shí)完成所有教學(xué)任務(wù)；六一兒童節(jié)期間，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展音樂(lè)表演活動(dòng)，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)備注1-22026.3.2-2026.3.15第1課《世界需要拉起手》4課時(shí)歌曲演唱、世界音樂(lè)欣賞3-42026.3.16-2026.3.29第2課《龍的傳人》4課時(shí)歌曲演唱、愛(ài)國(guó)主義情感滲透52026.3.30-2026.4.5第3課《名曲欣賞——〈黃河大合唱〉》2課時(shí)作品賞析、文化內(nèi)涵理解62026.4.6-2026.4.12第4課《舞蹈音樂(lè)天地》2課時(shí)音樂(lè)欣賞、簡(jiǎn)單舞蹈編創(chuàng)7-82026.4.13-2026.4.26第5課《兩首不同風(fēng)格的合唱曲》4課時(shí)聲部訓(xùn)練、合唱表演競(jìng)賽92026.4.27-2026.5.3第6課《今昔歌謠》2課時(shí)歌謠演唱、古今對(duì)比欣賞102026.5.4-2026.5.10第7課《五彩繽紛的音色世界（六）》2課時(shí)樂(lè)器音色辨別、樂(lè)器知識(shí)學(xué)習(xí)112026.5.11-2026.5.17第8課《唱名歌，賞名曲》2課時(shí)唱名訓(xùn)練、視唱能力提升122026.5.18-2026.5.24第9課《歌曲中的前奏、間奏、尾奏》2課時(shí)知識(shí)講解、簡(jiǎn)單編創(chuàng)練習(xí)132026.5.25-2026.5.31第10課《音樂(lè)家（四）——舒伯特》2課時(shí)音樂(lè)家介紹、經(jīng)典作品欣賞14-152026.6.1-2026.6.14第11課《走近戲曲（四）——京劇傳統(tǒng)劇目〈小放牛〉》4課時(shí)戲曲欣賞、角色扮演，結(jié)合六一活動(dòng)16-172026.6.15-2026.6.28期末復(fù)習(xí)4課時(shí)查漏補(bǔ)缺、全面復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容182026.6.29-2026.7.3期末評(píng)價(jià)與總結(jié)2課時(shí)期末測(cè)試、教學(xué)總結(jié)、優(yōu)秀表彰七、教學(xué)總結(jié)與反思本學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，將全面總結(jié)教學(xué)工作的開展情況，包括教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況、教學(xué)措施的實(shí)施效果、學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的提升情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足等。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以及自身的教學(xué)反思，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定針對(duì)性