2025年人教版初中政治生命價值測驗試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________試卷名稱：2025年人教版初中政治生命價值測驗試題及真題考核對象：初中二年級學生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于人生價值的基本內涵？A.對社會和他人做出貢獻B.實現個人理想和目標C.追求物質財富最大化D.不斷提升自身道德修養(yǎng)（參考答案：C）2.“生命的意義在于奉獻”這一觀點強調的是生命的什么價值？A.個人價值B.社會價值C.經濟價值D.文化價值（參考答案：B）3.初中生小華在班級活動中主動幫助同學，這種行為體現了生命的什么價值？A.精神價值B.物質價值C.社會價值D.政治價值（參考答案：C）4.下列哪項是提升生命價值的重要途徑？A.謀求高薪工作B.參與社會公益C.空談理想不行動D.避免與他人沖突（參考答案：B）5.“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次”這句話強調的是什么？A.生命的短暫性B.生命的平等性C.生命的不可替代性D.生命的多樣性（參考答案：C）6.下列哪項行為最能體現“珍愛生命”的精神？A.因考試失利而放棄學習B.積極參與志愿服務C.為追求虛榮而過度消費D.因人際關系矛盾而自殘（參考答案：B）7.生命的價值在于創(chuàng)造，以下哪項不屬于創(chuàng)造生命價值的方式？A.學習知識B.提升技能C.謀取私利D.服務社會（參考答案：C）8.小明在遇到困難時選擇積極面對，這種行為體現了生命的什么品質？A.逃避現實B.勇于擔當C.自暴自棄D.貪圖享樂（參考答案：B）9.“生命的意義不在于長短，而在于質量”這句話強調的是什么？A.生命的長度B.生命的質量C.生命的數量D.生命的速度（參考答案：B）10.以下哪項是對生命價值最全面的理解？A.生命的價值只在于個人成就B.生命的價值只在于經濟貢獻C.生命的價值在于個人與社會共同發(fā)展D.生命的價值只在于家庭幸福（參考答案：C）---二、填空題（每題2分，共20分）1.生命的價值體現在對__________和__________的貢獻中。（參考答案：社會他人）2.珍愛生命，首先要__________生命，其次要__________生命。（參考答案：尊重保護）3.提升生命價值需要__________、__________和__________。（參考答案：勤奮奉獻創(chuàng)造）4.生命的意義在于__________，人生的價值在于__________。（參考答案：奉獻實現）5.青少年可以通過__________、__________和__________等方式創(chuàng)造生命價值。（參考答案：學習勞動參與社會）6.生命的價值是__________與__________的統一。（參考答案：個人社會）7.珍愛生命的人，會__________生活，__________生活。（參考答案：熱愛擁抱）8.生命的價值不在于__________，而在于__________。（參考答案：長短質量）9.在奉獻中實現生命價值，需要__________、__________和__________的精神。（參考答案：無私勇敢責任）10.生命的意義需要__________，生命的價值需要__________。（參考答案：探索實現）---三、判斷題（每題2分，共20分）1.生命的價值只在于個人的成就。（×）2.珍愛生命意味著要避免任何風險。（×）3.生命的價值可以通過幫助他人來提升。（√）4.生命的意義是固定的，不會改變。（×）5.青少年時期不重要，生命的價值主要在成年后體現。（×）6.生命的價值在于物質財富的積累。（×）7.每個人都能通過努力創(chuàng)造生命的價值。（√）8.生命的價值是主觀的，沒有統一標準。（×）9.生命的價值只體現在社會貢獻中。（×）10.逃避困難可以體現生命的價值。（×）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述生命的價值是什么？（參考答案：生命的價值是指個體對自身、家庭和社會的貢獻，包括精神、物質和社會層面的體現。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，通過學習、勞動、服務社會等方式實現。）2.為什么說生命的價值不在于長短，而在于質量？（參考答案：生命的長度是有限的，但可以通過提升生命的質量來體現價值。生命的質量體現在道德修養(yǎng)、知識積累、社會貢獻等方面，因此生命的價值不在于長短，而在于質量。）3.青少年如何提升自己的生命價值？（參考答案：青少年可以通過以下方式提升生命價值：①勤奮學習，掌握知識技能；②積極參與社會實踐，服務他人；③培養(yǎng)高尚品德，勇于承擔責任；④樹立正確的人生觀，追求有意義的人生。）---五、應用題（每題9分，共18分）1.小華是一名初中生，他在班級中表現平平，成績一般。一天，他看到社區(qū)有位老人迷路了，主動上前幫助老人找到家人。事后，老師表揚了他，同學們也對他刮目相看。小華的行為體現了生命的什么價值？請分析。（參考答案：小華的行為體現了生命的__________價值。分析：①生命的價值不僅在于個人成就，更在于對社會的貢獻；②通過幫助他人，小華實現了生命的意義，提升了自身價值；③這種行為展現了善良、勇敢的品質，是青少年應有的精神風貌。）2.某中學開展“生命價值”主題班會，請你設計一個活動方案，并說明如何通過活動引導學生理解生命的價值。（參考答案：活動方案：①觀看生命紀錄片，討論生命的意義；②組織學生參與社區(qū)志愿服務，如清潔環(huán)境、關愛老人；③邀請優(yōu)秀畢業(yè)生分享人生經歷，講述如何實現生命價值。引導學生理解生命的價值：①通過觀看紀錄片，學生認識到生命的寶貴和多樣性；②志愿服務讓學生親身體驗奉獻的快樂；③優(yōu)秀畢業(yè)生的分享提供榜樣，激勵學生追求有意義的人生。）---標準答案及解析一、單選題1.C（物質財富最大化不屬于生命價值的核心內涵。）2.B（奉獻強調的是社會價值。）3.C（幫助同學體現的是社會價值。）4.B（參與公益是提升生命價值的重要途徑。）5.C（強調生命的不可替代性。）6.B（積極參與志愿服務體現奉獻精神。）7.C（謀取私利不屬于創(chuàng)造生命價值的正當方式。）8.B（積極面對困難體現勇于擔當。）9.B（強調生命的質量而非長度。）10.C（生命價值是個人與社會共同發(fā)展的結果。）二、填空題1.社會他人2.尊重保護3.勤奮奉獻創(chuàng)造4.奉獻實現5.學習勞動參與社會6.個人社會7.熱愛擁抱8.長短質量9.無私勇敢責任10.探索實現三、判斷題1.×（生命價值還包括社會貢獻。）2.×（珍愛生命不等于避免風險，而是積極面對。）3.√（幫助他人是奉獻的一種形式。）4.×（生命的意義需要不斷探索和賦予。）5.×（青少年時期是人生的重要階段。）6.×（生命價值更多體現在精神層面。）7.√（努力可以創(chuàng)造價值。）8.×（生命價值有基本標準，如道德、貢獻等。）9.×（生命價值還包括個人成長。）10.×（逃避困難無法體現價值。）四、簡答題1.生命的價值是指個體對自身、家庭和社會的貢獻，包括精神、物質和社會層面的體現。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，通過學習、勞動、服務社會等方式實現。2.生命的長度是有限的，但可以通過提升生命的質量來體現價值。生命的質量體現在道德修養(yǎng)、知識積累、社會貢獻等方面，因此生命的價值不在于長短，而在于質量。3.青少年可以通過勤奮學習，掌握知識技能；積極參與社會實踐，服務他人；培養(yǎng)高尚品德，勇于承擔責任；樹立正確的人生觀，追求有意義的人生等方式提升自己的生命價值。五、應用題1.小華的行為體現了生命的__________價值。分析：①生命的價值不僅在于個人成就，更在于對社會的貢獻；②通過幫助他人，小華