小教研時間：2025.3.26主備人：王偉課題：3.1《交變電流》學(xué)情分析：當(dāng)前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了電磁感應(yīng)定律，已具備一定的分析能力，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中將繼續(xù)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用——交流發(fā)電機的工作原理，從而進一步認識交變電流的產(chǎn)生原因、規(guī)律以及應(yīng)用。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱、空間想象能力較差，可能會在“交變電流的產(chǎn)生原因及規(guī)律推導(dǎo)”的學(xué)習(xí)過程中顯得比較吃力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過實驗演示認識交變電流，知道交變電流和直流電流的概念，知道生產(chǎn)生活中使用的大多是正弦式交變電流，會用圖像和公式描述正弦式交變電流；2、經(jīng)歷建立正弦式交變電流模型、用右手定則和法拉第電磁感應(yīng)定律推理得出的交變電流方向和大小的規(guī)律的過程，體會建模和推理分析的思維方法；3、了解發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，各種發(fā)電機的區(qū)別在于機械能產(chǎn)生的形式不同教學(xué)重點：交變電流和直流的概念、交變電流產(chǎn)生的原因、交流發(fā)電機的構(gòu)造及原理教學(xué)難點：交變電流的產(chǎn)生原因及規(guī)律授課時間：3.28課時數(shù)：2課時第一課時交變電流教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程（各環(huán)節(jié)的設(shè)計）備注（二次備課）導(dǎo)入：播放實驗演示視頻利用示波器展示交流電和直流電隨時間變化的圖像——“i-t”圖像一、交變電流概念特點：觀察交變電流的方向（把兩個發(fā)光顏色不同的發(fā)光二極管并聯(lián)，注意使兩者正、負極的方向不同，然后連接到教學(xué)用發(fā)電機的兩端。轉(zhuǎn)動手柄，兩個磁極之間的線圈隨著轉(zhuǎn)動。觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況。）二、交變電流的產(chǎn)生1、交流發(fā)電機的構(gòu)造2、交流電的產(chǎn)生原理（1）、起始位置為中性面開始轉(zhuǎn)動：當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過90°、180°、270°時分析磁通量、電動勢、電流方向等的變化（2）、起始位置為中性面的垂面開始轉(zhuǎn)動：當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過90°、180°、270°時分析磁通量、電動勢、電流方向等的變化（根據(jù)課堂時間進行靈活處理，若時間充裕則可進行小組討論活動，反之則可留為課后討論作業(yè)）三、課堂小結(jié)總結(jié)交流電的產(chǎn)生、概念等（由于線圈繞軸進行勻速轉(zhuǎn)動，磁通量會隨時間發(fā)生周期性的變化，此時線圈中則會產(chǎn)生方向和大小都隨時間發(fā)生周期性變化的電流）四、課后作業(yè)學(xué)生活動1：觀察兩種不同的電流的波形圖問題1：兩種電流的波形圖有什么特點？（區(qū)別、不同）問題2：觀察到了什么現(xiàn)象？（兩個發(fā)光二極管交替發(fā)光）問題3：產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的原因是什么/說明手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電流有什么特點？（方向會隨時間改變）針對問題3可設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，最終得出結(jié)果。過渡：交流發(fā)電機的工作原理是什么樣的呢？/交變電流的產(chǎn)生原因是什么呢？學(xué)生活動2：討論當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動180°和270°時，線圈與磁場方向的關(guān)系如何？磁通量又會怎樣變化？感應(yīng)電流的方向怎樣？后進行小組展示分享（5+3分鐘）請學(xué)生上來完成以下表格結(jié)合優(yōu)化設(shè)計與小組組員共同研討“正弦式交變電流的產(chǎn)生”例題1、變式訓(xùn)練1；隨堂練習(xí)：1、2；基礎(chǔ)鞏固：1、4第二課時交變電流教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程（各環(huán)節(jié)的設(shè)計）備注（二次備課）導(dǎo)入：交變電流的特點、產(chǎn)生原因等一、交變電流的規(guī)律1、正弦式交變電流2、峰值、瞬時值的概念3、正弦式交變電流的圖像（拓展：從中性面的垂面開始轉(zhuǎn)動時的推導(dǎo)過程）二、交流發(fā)電機1、交流發(fā)電機的基本組成部分2、交流發(fā)電機的種類3、旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機和旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機的區(qū)別三、課堂小結(jié)四、課后作業(yè)學(xué)生活動1：用一張白紙將上節(jié)課所學(xué)的重點知識進行檢索后進行小組展評（3分鐘）過渡：我們可不可以定量的描述交表電流？這樣的交變電流又有什么樣的規(guī)律呢？給出具體的物理場景——單匝線圈在磁場中勻速轉(zhuǎn)動學(xué)生活動2：小組討論完成以下問題（10分鐘）問題1：在圖示位置如何用角速度和時間對線圈和中性面的夾角進行描述？問題2：在圖示位置AB邊的速度是多大？問題3：AB邊切割磁感線的有效速度多大？（分解速度，找出有效速度）問題4：AB邊產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為多大？問題5：整個線圈中的感應(yīng)電動勢為多大？問題6：若為N匝線圈，則感應(yīng)電動勢為多大？學(xué)生活動3：自主閱讀教材“交流發(fā)電機”部分，完成以下問題后進行分享交流（3分鐘）問題7：交流發(fā)電機的主要組成部分、常見的種類及其工作原理？學(xué)