課題練習(xí)6主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。2、練習(xí)書寫呈三角形的字，注意上緊下松的要點(diǎn)。3、理解和背誦八個成語和古今賢文。4、按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，課件。教學(xué)時間3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。2、練習(xí)書寫呈三角形的字，注意上緊下松的要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，并學(xué)習(xí)王爾德對待標(biāo)點(diǎn)這樣的“小事”嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一學(xué)用字詞句——第一題。1、審題。師生明確題意。學(xué)生自由讀題，弄清題目要求。默讀小故事，并請學(xué)生說說這個故事的主要內(nèi)容。學(xué)生試著讀讀沒有加標(biāo)點(diǎn)的短文，然后交流讀沒有標(biāo)點(diǎn)文章的感受?；仡櫠禾?，句號，冒號，引號的用法。學(xué)生按照方法逐段給短文加上標(biāo)點(diǎn)。2、出示一首標(biāo)點(diǎn)歌：標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。有些意思要省略，可以加上省略號。標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗和兒歌6、師生小結(jié)加標(biāo)點(diǎn)的方法：先給文章斷句，然后根據(jù)文章的內(nèi)容、停頓加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。二.學(xué)用字詞句——第二題。1、出示三個字：未、允、夾。學(xué)生讀字，觀察字型。2、學(xué)生說說三個字的共同之處。（獨(dú)體子，外形上呈三角形。）3、觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點(diǎn)——上緊下松。4、教師范寫：夾。5、學(xué)生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。教師巡視指導(dǎo)。6、反饋：同座互相欣賞書寫成果?；ピu和自評相結(jié)合。7、再找找這種字型的其它字，練習(xí)書寫。5、練習(xí)背誦。（1）根據(jù)以上發(fā)現(xiàn)，自己練習(xí)背誦。（邊記邊想）（2）同桌互相背誦。（3）指名背、集體背。6、拓展練習(xí)：讓學(xué)生說說其他關(guān)于戰(zhàn)爭的成語，擴(kuò)充積累。第二課時教學(xué)目標(biāo)理解和背誦八個成語和古今賢文。教學(xué)重點(diǎn)理解和背誦八個成語和古今賢文。教學(xué)難點(diǎn)理解和背誦八個成語和古今賢文。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一讀讀背背——成語。1、不認(rèn)識的字查字典或問老師。2、檢查成語的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：妄、蠢、厲3、集體交流，弄懂成語的含義。（讓學(xué)生結(jié)合自己的原有經(jīng)驗或查詞典談自己的理解。）（1）坐觀成?。褐笇τ趧e人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。（2）按兵不動：是軍隊暫時不行動，等待時機(jī)，現(xiàn)也指接受任務(wù)后不肯行動。（3）輕舉妄動：妄，盲目。指不經(jīng)過慎重考慮，盲目行動。（4）操之過急：辦事過于急躁。4、可以從以下幾方面引導(dǎo)：每排兩個成語意思相近，可以連用；每行后一個成語的最后一個字都是“動”；成語的意思都和打仗有關(guān)；有些成語出自歷史典故。二讀讀背背——古今賢文。1、回憶已經(jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實際舉例說明。練習(xí)背誦——開展背誦競賽。2、學(xué)生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。3、逐句交流、理解，獲得啟示。（1）小組學(xué)習(xí)：在小組里，每人讀一句，說說理解，互相補(bǔ)充。（2）指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。（3）反復(fù)讀，加深理解。（4）說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實際舉例說明。4、練習(xí)背誦——開展背誦競賽。第三課時教學(xué)目標(biāo)按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。教學(xué)重點(diǎn)按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。教學(xué)難點(diǎn)按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一想想做做。1、復(fù)習(xí)古今賢文《環(huán)保篇》，學(xué)生齊背。2、由環(huán)保的話題引入新課：學(xué)生談?wù)勛约簩Νh(huán)保的認(rèn)識及其重要性。3、了解表格要求。（1）學(xué)生認(rèn)真看看所需填寫的表格，弄清要填的內(nèi)容。（2）根據(jù)內(nèi)容討論：我們需要做哪些調(diào)查工作。（3）分小組，明確分工及注意事項，合作完成調(diào)查任務(wù)。4、學(xué)生走出教室，到校園進(jìn)行調(diào)查，作好記錄。5、集體交流，各自匯報調(diào)查結(jié)果。（匯報時，幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類；什么是常青樹及其