Word文檔1/1班主任個人工作自我評價班主任個人工作自我評價

篇一

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一下就是我對自我的工作鑒定：首先要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

然后主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

最終培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。

在這個日新月異的社會里，各方面對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為奇特的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

篇二

從去年九月初開頭，我成為了一名老師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對老師這一行業(yè)有了全新的生疏，假如說老師是陽光下最宏大的職業(yè)，那么，作為一名老師，除了要教給同學(xué)課業(yè)學(xué)問外，對同學(xué)人生觀、道德觀、價值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們老師特殊要留意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名老師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名老師都期望培育出德、智、體全面進(jìn)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對同學(xué)施以德育，老師必需具備師德，所謂師德，是老師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括老師的道德品質(zhì)、抱負(fù)信念，對事業(yè)的看法和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，老師是同學(xué)的典范，一言一行都會影響同學(xué)的成長，必需言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對同學(xué)熱心、耐煩、貼心，不卑視同學(xué)，對同學(xué)一視同仁，發(fā)覺同學(xué)進(jìn)步之后，準(zhǔn)時表揚，激發(fā)同學(xué)的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的'言行，由于我深知"身教重于言教'，"為人師表'是多么重要。

做為班主任，我對班里的每一名同學(xué)特點都把握得格外清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育打算，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同同學(xué)的引導(dǎo)式教育，使同學(xué)更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

以往的教學(xué)工作中，我們始終沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的進(jìn)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開頭，我們班就被列為教改試驗班，為了做好教學(xué)改革，必需早充分了解同學(xué)特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解同學(xué)，為教學(xué)改革供應(yīng)了第一手材料，作為教改試驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊狀況，準(zhǔn)時總結(jié)，查找解決的方法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

特殊老師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致老師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛傾注于同學(xué)身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，敬重家長，不愧