2026年幼兒園教師技能測(cè)試結(jié)合培訓(xùn)姓名：__________得分：__________測(cè)試時(shí)間：120分鐘滿分：100分測(cè)試形式：閉卷+實(shí)操（實(shí)操部分另計(jì)時(shí)間）說明：本試卷嚴(yán)格依據(jù)2026年幼兒園教師技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗前培訓(xùn)核心模塊設(shè)計(jì)，涵蓋彈唱技能、繪畫手工、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例分析、應(yīng)急處理五大核心能力，兼顧理論掌握與實(shí)操應(yīng)用。試卷分為客觀題、主觀題、實(shí)操題三部分，貼合技能測(cè)試命題趨勢(shì)，既強(qiáng)化培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)落地，又精準(zhǔn)對(duì)接測(cè)試考核要求，助力考生夯實(shí)技能、高效備考。第一部分客觀題（本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.幼兒園教師彈唱技能培訓(xùn)中，要求為幼兒歌曲配彈時(shí)，伴奏音型應(yīng)優(yōu)先選擇（）A.復(fù)雜和弦型B.簡單分解和弦型C.爵士節(jié)奏型D.古典奏鳴曲型2.下列手工材料中，最適合幼兒園小班幼兒安全操作的是（）A.剪刀（尖頭）B.膠水棒C.回形針D.硬卡紙（厚5mm）3.幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)，3-4歲幼兒的音樂活動(dòng)時(shí)長應(yīng)控制在（）A.5-10分鐘B.10-15分鐘C.15-20分鐘D.20-25分鐘4.幼兒繪畫技能發(fā)展階段中，“涂鴉期”的典型年齡范圍是（）A.0-1歲B.1-2歲C.2-3歲D.3-4歲5.幼兒園教師口語技能培訓(xùn)要求，與幼兒溝通時(shí)應(yīng)采用（）語速、親切語調(diào)。A.快速B.中速稍緩C.緩慢D.忽快忽慢6.設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循“做中學(xué)”原則，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的（）A.知識(shí)記憶能力B.動(dòng)手探究能力C.邏輯推理能力D.應(yīng)試能力7.幼兒園舞蹈技能培訓(xùn)中，幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的核心是（）A.動(dòng)作難度B.音樂節(jié)奏C.隊(duì)形變化D.服裝搭配8.下列哪種情況屬于幼兒園突發(fā)安全事件（）A.幼兒挑食不進(jìn)餐B.幼兒午睡打鼾C.幼兒突發(fā)高熱驚厥D.幼兒爭搶玩具9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)，墻面布置應(yīng)遵循（）原則，讓幼兒成為環(huán)境的主人。A.教師主導(dǎo)B.幼兒參與C.豪華美觀D.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化10.幼兒故事講述技能中，教師應(yīng)注重通過（）吸引幼兒注意力。A.復(fù)雜詞匯B.夸張的語氣和表情C.冗長的情節(jié)D.抽象的道理11.幼兒園手工活動(dòng)設(shè)計(jì)中，下列哪種主題最適合中班幼兒（）A.折紙青蛙（單步驟）B.剪紙窗花（復(fù)雜鏤空）C.黏土小動(dòng)物（塑形）D.木質(zhì)模型組裝（精細(xì)拼接）12.幼兒園安全培訓(xùn)要求，教師發(fā)現(xiàn)幼兒誤食異物后，首先應(yīng)（）A.立即催吐B.觀察幼兒狀態(tài)，及時(shí)上報(bào)C.喂水稀釋D.不予處理，自行緩解13.幼兒園音樂彈唱中，為《小星星》這類幼兒歌曲配彈，常用的調(diào)式是（）A.C大調(diào)B.D大調(diào)C.E大調(diào)D.F大調(diào)14.幼兒園案例分析培訓(xùn)中，處理幼兒間沖突的核心是（）A.批評(píng)強(qiáng)勢(shì)幼兒B.安撫弱勢(shì)幼兒C.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商D.教師包辦解決15.幼兒園繪畫活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重（）A.畫面工整度B.幼兒的創(chuàng)作思路C.與范畫的相似度D.色彩搭配的合理性第二部分主觀題（本題共3小題，共40分）16.簡答題（10分）：結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，簡述幼兒園教師彈唱技能的核心要求，以及在幼兒音樂活動(dòng)中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.案例分析題（15分）：在幼兒園大班手工活動(dòng)中，幼兒小明制作黏土作品時(shí)，因無法捏出想要的造型而煩躁哭鬧，甚至摔掉黏土。結(jié)合技能培訓(xùn)中“幼兒情緒安撫與指導(dǎo)”要點(diǎn)，分析教師應(yīng)如何處理該情況，并說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）：結(jié)合培訓(xùn)中“幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程”，為幼兒園中班設(shè)計(jì)一節(jié)繪畫活動(dòng)（主題：我的小花園），明確活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程（含教師指導(dǎo)要點(diǎn)）。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分實(shí)操題（本題共2小題，共30分，另安排實(shí)操時(shí)間60分鐘）19.彈唱實(shí)操（15分）：現(xiàn)場(chǎng)抽取一首幼兒歌曲（如《兩只老虎》《娃哈哈》），在5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)完成配彈與演唱，要求：音準(zhǔn)正確、節(jié)奏穩(wěn)定，伴奏音型適配幼兒年齡特點(diǎn)，演唱富有感染力。20.手工實(shí)操（15分）：提供黏土、彩紙、膠水、剪刀（圓頭）等材料，在30分鐘內(nèi)完成一件以“動(dòng)物”為主題的幼兒手工作品，要求：作品安全、美觀、適配幼兒園中班幼兒，附1分鐘設(shè)計(jì)說明（闡述作品適配性及幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)）。參考答案及培訓(xùn)解析（結(jié)合技能要點(diǎn)）第一部分客觀題（每小題2分，共30分）1.B2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.B10.B11.C12.B13.A14.C15.B培訓(xùn)解析：本部分聚焦技能測(cè)試高頻考點(diǎn)，緊扣培訓(xùn)核心要點(diǎn)，第1、7、13題側(cè)重彈唱技能，強(qiáng)調(diào)幼兒適配性；第2、11、20題圍繞手工技能，突出安全與年齡適配；第3、6、18題聚焦活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)“以幼兒為主體”原則；第8、12題針對(duì)應(yīng)急處理，強(qiáng)化安全培訓(xùn)要點(diǎn)，均為技能測(cè)試必考方向。第二部分主觀題（共40分）16.簡答題（10分）核心要求：（1）音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱語調(diào)親切自然，符合幼兒歌曲風(fēng)格；（2）伴奏音型簡單易學(xué)、輕快活潑，適配幼兒年齡特點(diǎn)，不掩蓋演唱聲音；（3）能根據(jù)歌曲內(nèi)容調(diào)整彈唱情緒，與幼兒形成互動(dòng)；（4）熟練掌握基礎(chǔ)和弦與配彈技巧，應(yīng)對(duì)突發(fā)彈唱需求。（每點(diǎn)2分，共8分）作用：激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容與節(jié)奏，營造輕松的音樂活動(dòng)氛圍，輔助幼兒參與音樂游戲與表演，促進(jìn)幼兒音樂感知能力發(fā)展。（2分）17.案例分析題（15分）處理方法：（1）及時(shí)安撫情緒：蹲下身擁抱小明，輕聲安撫，引導(dǎo)其表達(dá)煩躁的原因（如“老師知道你想捏出好看的造型，沒成功很著急，對(duì)不對(duì)”），緩解負(fù)面情緒；（2分）（2）耐心指導(dǎo)技巧：結(jié)合培訓(xùn)中“幼兒手工分層指導(dǎo)”要點(diǎn)，手把手示范簡單的塑形技巧，分解動(dòng)作（如先捏出大致輪廓，再細(xì)化細(xì)節(jié)），鼓勵(lì)小明嘗試，給予正向反饋；（3分）（3）引導(dǎo)情緒管理：告訴小明遇到困難可以尋求老師幫助，哭鬧無法解決問題，培養(yǎng)其積極的情緒應(yīng)對(duì)方式；（2分）（4）提供替代方案：若小明仍無法掌握，可提供輔助工具（如模具），或引導(dǎo)其調(diào)整創(chuàng)作思路，捏出簡單易成的造型，保護(hù)創(chuàng)作積極性。（2分）理由：3-6歲幼兒動(dòng)手能力有限，遇到挫折易產(chǎn)生負(fù)面情緒，教師需遵循“先安撫情緒，再指導(dǎo)技能”的培訓(xùn)原則，尊重幼兒的個(gè)體差異，通過分層指導(dǎo)和正向激勵(lì)，保護(hù)幼兒的創(chuàng)作興趣和自信心，同時(shí)滲透情緒管理能力的培養(yǎng)。（6分）18.活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）示例：中班繪畫活動(dòng)《我的小花園》一、活動(dòng)目標(biāo)（3分）1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花園中的常見花卉（如玫瑰、菊花、太陽花），知道花卉有不同的顏色和形狀；2.能力目標(biāo)：能大膽用畫筆勾勒花卉輪廓，搭配自己喜歡的顏色，嘗試表現(xiàn)花園的景象；3.情感目標(biāo)：感受繪畫的樂趣，喜歡大自然中的花草，愿意主動(dòng)觀察身邊的植物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（3分）1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、油畫棒、花園花卉圖片（或?qū)嵨锱柙裕?、簡單的花卉簡筆畫范畫；2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在戶外觀察花園的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)過程（含指導(dǎo)要點(diǎn)）（9分）1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分）：展示花卉圖片和實(shí)物盆栽，提問“小朋友們，花園里有哪些漂亮的花呀？它們是什么顏色、什么樣子的？”，引導(dǎo)幼兒觀察描述，激發(fā)繪畫興趣；教師簡要示范花卉的基本輪廓（如圓形花瓣、細(xì)長花莖），強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人的花園都可以不一樣”。2.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（4分）：幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)能力弱的幼兒，引導(dǎo)其模仿范畫勾勒簡單造型；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)其添加小草、蝴蝶、太陽等元素，豐富畫面；提醒幼兒正確握筆、均勻涂色，保持畫面整潔；及時(shí)肯定幼兒的獨(dú)特想法，如“你畫的藍(lán)色太陽花真特別”。3.結(jié)束環(huán)節(jié)（3分）：組織幼兒展示作品，互相分享自己畫的花園，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)（側(cè)重創(chuàng)作思路和積極性）；將作品布置在班級(jí)墻面，打造“班級(jí)小花園”，增強(qiáng)幼兒的成就感。第三部分實(shí)操題（共30分）19.彈唱實(shí)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（15分）（1）音準(zhǔn)節(jié)奏（5分）：音準(zhǔn)正確，無跑調(diào)；節(jié)奏穩(wěn)定，與歌曲匹配，無拖沓、搶拍。（2）伴奏適配（4分）：伴奏音型簡單輕快，適配幼兒歌曲風(fēng)格；和弦搭配合理，不雜亂，能輔助演唱。（3）演唱表現(xiàn)（3分）：語調(diào)親切自然，富有感染力，能帶動(dòng)幼兒情緒；咬字清晰，吐字準(zhǔn)確。（4）應(yīng)急處理（3分）：遇彈唱失誤能快速調(diào)整，不慌亂，保持活動(dòng)連貫性。20.手工實(shí)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（15分）（1）作品質(zhì)量（5分）：造型完整，美觀大方；材質(zhì)使用合理，安全無隱患；符合“動(dòng)物”主題。（2）適配性（4分）：難度適配中班幼兒動(dòng)手能力