2025年常見歌曲試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪首歌曲的創(chuàng)作靈感來源于創(chuàng)作者對(duì)校園青春的回憶？A.周杰倫《七里香》B.鄧紫棋《泡沫》C.陳奕迅《孤勇者》D.羅大佑《光陰的故事》2.王菲演唱的《匆匆那年》原是哪部青春電影的主題曲？A.《左耳》B.《匆匆那年》C.《同桌的你》D.《致我們終將逝去的青春》3.告五人樂隊(duì)的《愛人錯(cuò)過》中“我肯定在幾百年前就說過愛你”一句，采用了哪種音樂敘事手法？A.倒敘B.插敘C.時(shí)空穿越隱喻D.意識(shí)流4.崔健的《一無所有》作為中國(guó)搖滾里程碑式作品，其核心表達(dá)的社會(huì)情緒是？A.對(duì)物質(zhì)生活的追求B.青年群體的精神迷茫與反抗C.對(duì)傳統(tǒng)文化的回歸D.商業(yè)社會(huì)的消費(fèi)主義批判5.張韶涵《隱形的翅膀》中“不去想他們擁有美麗的太陽”一句，“太陽”隱喻的是？A.財(cái)富B.天賦或機(jī)遇C.家庭背景D.外貌優(yōu)勢(shì)6.毛不易《消愁》中“一杯敬朝陽，一杯敬月光”的意象組合，主要傳遞的情感是？A.對(duì)時(shí)間流逝的無奈B.對(duì)生活晝夜交替的平靜接納C.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾拉扯D.對(duì)自然景觀的單純贊美7.李榮浩《年少有為》中“假如我年少有為不自卑”的“自卑”主要指向哪個(gè)層面？A.經(jīng)濟(jì)能力不足B.情感表達(dá)障礙C.社會(huì)地位落差D.外貌缺陷8.林俊杰《裹著心的光》創(chuàng)作于疫情期間，其核心主題是？A.愛情中的守護(hù)B.對(duì)生命韌性的歌頌C.自然環(huán)境的保護(hù)D.科技發(fā)展的反思9.阿妹（張惠妹）《身后》中“我站在你身后，像影子追著光夢(mèng)游”的歌詞，主要運(yùn)用了哪種修辭手法？A.擬人B.通感C.比喻D.排比10.鳳凰傳奇《山河圖》將傳統(tǒng)民樂與電子音樂融合，其創(chuàng)作目的主要是？A.復(fù)刻經(jīng)典民樂風(fēng)格B.探索傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代傳播C.批判流行音樂商業(yè)化D.推廣地方戲曲文化二、填空題（每空1分，共20分）1.Beyond樂隊(duì)《海闊天空》的創(chuàng)作背景是紀(jì)念樂隊(duì)主唱____的離世，歌詞中“原諒我這一生不羈放縱愛自由”直接體現(xiàn)了____精神。2.劉若英《后來》的原唱是____（填本名），歌曲中“后來，終于在眼淚中明白，有些人一旦錯(cuò)過就不再”成為____（填群體）的情感共鳴句。3.金玟岐《歲月神偷》因被電影____（填名稱）用作插曲而廣泛傳播，歌詞“歲月是一場(chǎng)有去無回的旅行”將時(shí)間具象化為____（填意象類型）。4.逃跑計(jì)劃《夜空中最亮的星》創(chuàng)作動(dòng)機(jī)源于成員對(duì)____（填場(chǎng)景）的觀察，歌曲中“我祈禱擁有一顆透明的心靈和會(huì)流淚的眼睛”表達(dá)了對(duì)____的渴望。5.方文山作詞、周杰倫作曲的《青花瓷》中“天青色等煙雨”的靈感來自____（填工藝）的燒制條件，該句通過____（填手法）將自然現(xiàn)象與人的情感關(guān)聯(lián)。6.田馥甄《小幸運(yùn)》收錄于____（填專輯名稱），歌詞“原來你是我最想留住的幸運(yùn)”中的“幸運(yùn)”具體指代____（填內(nèi)容）。7.張雨生《我的未來不是夢(mèng)》的原唱是____（填本名），歌曲中“我知道我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過每一分鐘”強(qiáng)調(diào)了____（填核心主題）。8.于文文《體面》是電影____（填名稱）的插曲，歌詞“分手應(yīng)該體面，誰都不要說抱歉”挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)分手場(chǎng)景中的____（填情感表達(dá)模式）。9.黃霄雲(yún)《星辰大?！钒l(fā)行于____（填年份），歌詞“我向星辰大海奔去啊”中的“星辰大?！彪[喻____（填抽象概念）。10.周杰倫《聽媽媽的話》創(chuàng)作意圖是____（填目的），其中“溫暖的食譜在她心里面，有空就多多握握她的手”體現(xiàn)了____（填情感）。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.分析《孤勇者》（陳奕迅演唱）為何能成為兒童群體中的“全民歌曲”，其歌詞與旋律設(shè)計(jì)有哪些適配兒童心理的特點(diǎn)？2.鄧紫棋《光年之外》融合了R&B與電子元素，試從節(jié)奏、音域角度說明這種融合如何強(qiáng)化“跨越時(shí)空的愛情”主題。3.《時(shí)間都去哪兒了》（王錚亮演唱）作為央視春晚歌曲，其“鐘表滴答聲”的采樣與“生兒養(yǎng)女一輩子”的歌詞結(jié)合，如何引發(fā)不同年齡層聽眾的情感共鳴？4.小霞、海洋Bo《這世界那么多人》的旋律采用“低吟式吟唱+漸進(jìn)式爬升”結(jié)構(gòu)，這種設(shè)計(jì)如何配合“平凡中的珍貴”主題？5.展展與羅羅《沙漠駱駝》將搖滾、民謠、西域民歌元素融合，試舉例說明其中兩種元素的具體呈現(xiàn)方式及其文化意義。四、綜合分析題（每題15分，共30分）1.結(jié)合《如愿》（王菲演唱）的歌詞“你是歲月長(zhǎng)河，星火燃起的天空；我是仰望者，就把你唱成歌”，分析其如何通過“代際傳承”視角連接個(gè)人記憶與時(shí)代記憶，體現(xiàn)“平凡人即英雄”的主題。2.以《追光者》（岑寧兒演唱）為例，分析“敘事性旋律”在流行歌曲中的運(yùn)用：從主歌到副歌的旋律走向、歌詞場(chǎng)景轉(zhuǎn)換（如“我可以跟在你身后，像影子追著光夢(mèng)游”到“我可以等在這路口，不管你會(huì)不會(huì)經(jīng)過”）如何構(gòu)建“默默守護(hù)”的情感層次。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A（《七里香》靈感源于周杰倫對(duì)國(guó)中時(shí)期校園戀愛的回憶）2.B（電影《匆匆那年》主題曲）3.C（通過“幾百年前”的時(shí)空設(shè)定隱喻命中注定的情感）4.B（反映1980年代青年對(duì)精神自由的追求與現(xiàn)實(shí)壓抑的沖突）5.B（“太陽”隱喻他人擁有的先天優(yōu)勢(shì)或機(jī)遇）6.C（“朝陽”象征理想，“月光”象征現(xiàn)實(shí)，二者對(duì)立體現(xiàn)矛盾）7.A（歌詞上下文指向經(jīng)濟(jì)能力不足導(dǎo)致的情感遺憾）8.B（通過“光”隱喻希望，傳遞生命的堅(jiān)韌力量）9.C（將“我”比作影子，“你”比作光）10.B（通過現(xiàn)代編曲讓傳統(tǒng)山河文化更貼近年輕聽眾）二、填空題1.黃家駒；自由抗?fàn)?.劉若英；都市青年3.《后來的我們》；旅行者4.北漂生活；真誠(chéng)溝通5.宋代汝窯；擬人6.《日常》；青春時(shí)期的暗戀對(duì)象7.張雨生；珍惜當(dāng)下、奮斗未來8.《前任3：再見前任》；互相指責(zé)9.2021；廣闊的理想與未來10.倡導(dǎo)孝道；對(duì)母親的感恩三、簡(jiǎn)答題1.《孤勇者》成為兒童“全民歌曲”的原因：①歌詞“戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！以最卑微的夢(mèng)”用對(duì)話式提問激發(fā)代入感，符合兒童好勝心理；②旋律采用中速搖滾，副歌音域集中在C4到E4（兒童舒適音區(qū)），易傳唱；③“孤勇者”概念弱化年齡限制，兒童將其投射為“對(duì)抗作業(yè)/困難的勇士”，產(chǎn)生身份認(rèn)同。2.《光年之外》的融合設(shè)計(jì)：①節(jié)奏上，R&B的切分音（如“你給的愛”的“的”字拖長(zhǎng)）模擬心跳，電子音樂的連續(xù)鼓點(diǎn)（808貝斯）營(yíng)造太空的疏離感，兩者結(jié)合強(qiáng)化“跨越時(shí)空”的距離與渴望；②音域方面，鄧紫棋的高音（G4到B4）如“命運(yùn)反復(fù)無?！钡摹俺！弊?，模擬星際穿越的“突破感”，低音（E3到G3）如“我愿用一生等待”的“待”字，傳遞等待的沉重，形成“距離-靠近”的情感張力。3.《時(shí)間都去哪兒了》的共鳴機(jī)制：①“鐘表滴答聲”采樣直接關(guān)聯(lián)“時(shí)間流逝”的物理感知，喚醒聽眾對(duì)“時(shí)間溜走”的直觀記憶；②“生兒養(yǎng)女一輩子”歌詞覆蓋多代人經(jīng)歷——父母輩回憶養(yǎng)育艱辛，子女輩反思陪伴缺失，共同指向“親情時(shí)間”的不可逆，突破年齡壁壘，形成“集體時(shí)間焦慮”的情感共振。4.《這世界那么多人》的旋律設(shè)計(jì)：①主歌采用G大調(diào)下行音階（如“這世界有那么多人”的“人”字從B3降到G3），配合小霞低沉的聲線，模擬“平凡生活的沉穩(wěn)”；②副歌逐步爬升（“這世界有那么多人，多幸運(yùn)我有個(gè)我們”從G3升到B3），海洋Bo的和聲加入，象征“平凡中的溫暖被看見”；③整體“低-高”結(jié)構(gòu)暗合“從日?，嵥橹邪l(fā)現(xiàn)珍貴”的主題，旋律的克制與爆發(fā)對(duì)應(yīng)“沉默的愛”與“被感知的幸?！?。5.《沙漠駱駝》的元素融合：①搖滾元素體現(xiàn)在副歌“我要穿越這片沙漠，找尋真的自我”的強(qiáng)力鼓點(diǎn)（軍鼓+踩镲密集連擊）與電吉他solo（快速掃弦），傳遞“自由不羈”的搖滾精神；②西域民歌元素體現(xiàn)在主歌“我跨上沙漠之舟，背上煙斗和沙漏”的旋律走向（五聲音階中的商調(diào)式），以及“駱駝”“沙漠”等意象對(duì)新疆、甘肅地區(qū)民謠的致敬；③文化意義：通過現(xiàn)代音樂語言重新詮釋西北地域文化，推動(dòng)“地域特色”從“小眾符號(hào)”向“大眾記憶”轉(zhuǎn)化。四、綜合分析題1.《如愿》的“代際傳承”解析：①歌詞“你是歲月長(zhǎng)河，星火燃起的天空”中，“你”指代長(zhǎng)輩（如父母、祖輩），“星火”隱喻他們?cè)谄D難時(shí)代的微小堅(jiān)持，“天空”象征時(shí)代的進(jìn)步，將個(gè)人奮斗與時(shí)代發(fā)展綁定；②“我是仰望者，就把你唱成歌”中，“我”作為后輩，通過“唱歌”這一行為完成對(duì)長(zhǎng)輩精神的繼承，“唱成歌”不僅是紀(jì)念，更是將“平凡人的奉獻(xiàn)”轉(zhuǎn)化為可傳播的精神符號(hào)；③全曲通過“你-我”的對(duì)話結(jié)構(gòu)，打破“英雄=偉人”的傳統(tǒng)敘事，強(qiáng)調(diào)每個(gè)為生活努力的普通人都是“歲月長(zhǎng)河”的參與者，他們的“如愿”（對(duì)美好生活的期待）構(gòu)成了時(shí)代的“如愿”，最終實(shí)現(xiàn)“個(gè)人記憶-家庭記憶-時(shí)代記憶”的三重共鳴。2.《追光者》的敘事性旋律分析：①主歌旋律（C大調(diào)，4/4拍）以級(jí)進(jìn)為主（如“我可以跟在你身后”的“跟”從E3到F3再到G3），配合“像影子追著光夢(mèng)游”的比喻，模擬“悄悄跟隨”的克制感，旋律的平穩(wěn)對(duì)應(yīng)“默默守護(hù)”的低調(diào)；②副歌旋律（C大調(diào)轉(zhuǎn)D大調(diào)）采用跳進(jìn)（如“我可以等在這路口”的