2025年大學(xué)思想政治教育（思想政治教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置。1.思想政治教育心理學(xué)研究的核心問題是A.教育者與受教育者心理互動B.思想政治教育效果的心理機(jī)制C.受教育者品德形成的心理規(guī)律D.教育情境對受教育者心理的影響2.個體在道德判斷時，開始從維護(hù)社會秩序的角度思考問題，這表明其處于道德發(fā)展的A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平3.以下哪種動機(jī)屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)A.獲得表揚B.避免懲罰C.對知識的興趣D.獲得高分4.當(dāng)學(xué)生面臨多種價值觀沖突時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價值澄清，這主要依據(jù)的是A.認(rèn)知發(fā)展理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.精神分析理論D.人本主義理論5.思想政治教育中，通過榜樣示范來影響學(xué)生品德，利用的是A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化6.學(xué)生在思想政治教育過程中，將所學(xué)理論知識內(nèi)化為自身信念，這一過程體現(xiàn)了A.知識的同化B.態(tài)度的轉(zhuǎn)變C.品德的形成D.認(rèn)知的重構(gòu)7.教育者對學(xué)生品德發(fā)展的期望會影響學(xué)生的表現(xiàn)，這體現(xiàn)了A.皮格馬利翁效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)8.思想政治教育心理學(xué)研究中，常用的問卷調(diào)查法屬于A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.個案法9.個體在面對道德兩難情境時，其道德推理能力的發(fā)展是由A.遺傳決定B.環(huán)境決定C.教育決定D.遺傳與環(huán)境相互作用決定10.學(xué)生在思想政治課堂上積極參與討論，這種積極參與屬于A.行為參與B.情感參與C.認(rèn)知參與D.社會參與11.思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感有助于A.提高學(xué)習(xí)成績B.增強(qiáng)道德行為C.改善人際關(guān)系D.提升認(rèn)知能力12.當(dāng)學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒時，教師首先應(yīng)該A.批評學(xué)生B.了解原因C.改變內(nèi)容D.強(qiáng)制要求13.思想政治教育心理學(xué)的研究對象包括思想政治教育過程中的A.教育者心理B.受教育者心理C.教育環(huán)境心理D.以上都是14.個體品德形成的基礎(chǔ)是A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為15.教師在思想政治教育中運用幽默的語言，主要是為了A.吸引學(xué)生注意力B.緩解緊張氣氛C.增強(qiáng)教育效果D.以上都對16.學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中，通過小組合作完成項目，這有助于培養(yǎng)A.合作能力B.競爭意識C.獨立思考能力D.創(chuàng)新能力17.思想政治教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則不包括A.客觀性原則B.主觀性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則18.個體在品德發(fā)展過程中，出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象，主要原因是A.道德認(rèn)知不足B.道德情感不穩(wěn)定C.道德意志薄弱D.以上都有可能19.思想政治教育中，利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，這是基于A.認(rèn)知負(fù)荷理論B.建構(gòu)主義理論C.行為主義理論D.人本主義理論20.學(xué)生對思想政治教育課程的滿意度屬于A.學(xué)習(xí)結(jié)果評價B.學(xué)習(xí)過程評價C.教學(xué)效果評價D.教學(xué)過程評價第II卷（非選擇題共60分）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分，共20分。請簡要回答問題。21.簡述思想政治教育心理學(xué)的研究意義。22.簡述影響個體品德形成的因素。23.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的道德意志。24.簡述思想政治教育中情感教育的作用。辨析題（共10分）答題要求：本大題共2小題，每小題5分，共10分。先判斷對錯，再簡要說明理由。25.只要掌握了正確的道德知識，就一定能形成良好的品德。26.思想政治教育中，教師的權(quán)威越高，教育效果越好。材料分析題（共15分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次思想政治課堂討論中，教師提出了一個關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)言論自由與道德規(guī)范”的話題。學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論自由就是可以隨意發(fā)表言論，不需要受到道德約束；有的學(xué)生則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論自由也需要遵循道德規(guī)范。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，分析不同觀點的合理性，并讓學(xué)生結(jié)合實際案例進(jìn)行思考。27.根據(jù)材料，分析學(xué)生在道德判斷上存在的差異及其原因。（7分）28.教師在這次討論中運用了哪些教學(xué)方法？這些方法對學(xué)生的思想政治教育有何作用？（8分）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，共15分。請結(jié)合所學(xué)知識，論述如何提高思想政治教育的實效性。答案：1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.A8.C9.D10.A11.B12.B13.D14.A15.D16.A17.B18.D19.A20.C21.有助于揭示思想政治教育過程中的心理規(guī)律，提高教育的科學(xué)性；為思想政治教育提供心理學(xué)依據(jù)，增強(qiáng)教育的針對性；促進(jìn)教育者與受教育者的心理溝通，提升教育的實效性；推動思想政治教育學(xué)科的發(fā)展，豐富學(xué)科理論體系。22.遺傳因素，為品德形成提供生理基礎(chǔ)；社會環(huán)境，包括家庭、學(xué)校、社會文化等，是品德形成的外部條件；個體的社會實踐，是品德形成的關(guān)鍵；個體的自我意識，影響品德形成的自覺性和主動性。23.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，讓其明確道德準(zhǔn)則；提供榜樣示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的意志品質(zhì)；設(shè)置道德情境，鍛煉學(xué)生的意志；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉和自我監(jiān)督，增強(qiáng)意志的自覺性和自制力。24.激發(fā)學(xué)生的道德情感，增強(qiáng)道德行為的動力；促進(jìn)道德認(rèn)知的內(nèi)化，加深對道德知識的理解；調(diào)節(jié)學(xué)生的道德行為，使其符合道德規(guī)范；營造良好的教育氛圍，增強(qiáng)教育的感染力。25.錯。掌握正確的道德知識只是品德形成的一個條件，還需要將道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念，通過道德情感的激發(fā)和道德意志的支持，最終落實到道德行為上，才能形成良好的品德。26.錯。教師的權(quán)威過高可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，不利于學(xué)生積極主動地參與思想政治教育過程。良好的教育效果需要建立在師生平等、互動的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。27.差異：有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論自由無需道德約束，有的學(xué)生認(rèn)為需要遵循道德規(guī)范。原因：學(xué)生的道德認(rèn)知水平不同，對網(wǎng)絡(luò)言論自由的理解存在偏差；生活經(jīng)歷和網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣不同，導(dǎo)致觀點差異；個體的價值取向不同，影響對道德規(guī)范的認(rèn)同。28.教學(xué)方法：討論法。作用：激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生積極參與思想政治教育；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高道德判斷和分析能力；增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生在討論中自我教育、自我提高。29.提高思想政