幼兒園指南試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共40分）1.幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.書本知識D.課堂學(xué)習(xí)2.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（）和教育建議兩部分組成。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.發(fā)展目標(biāo)D.教育目標(biāo)3.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A.1011小時B.1112小時C.1213小時D.1314小時4.幼兒能雙手抓杠懸空吊起（）秒左右，是56歲幼兒在具有一定的力量和耐力方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.10B.15C.20D.255.引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。如：（）。A.天氣預(yù)報中表示氣溫的數(shù)B.圖書的頁碼C.日歷上的日期D.以上都是6.鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解，這主要是培養(yǎng)幼兒的（）。A.閱讀理解能力B.語言表達(dá)能力C.創(chuàng)造力和想象力D.社會交往能力7.能結(jié)合情境感受到不同語氣、表情所表達(dá)的不同意思，這是（）幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對8.幼兒在（）歲時，能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識。A.23B.34C.45D.569.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這是（）幼兒在“具有初步的探究能力”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對10.引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等，這是（）幼兒在“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”方面的教育建議。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對11.能熟練使用筷子，這是（）幼兒在“手的動作靈活協(xié)調(diào)”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對12.幼兒在（）歲時，能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對13.能與同伴友好相處，能想辦法吸引同伴和自己一起游戲，這是（）幼兒在“能與同伴友好相處”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對14.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，這是（）幼兒在“親近自然，喜歡探究”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對15.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，這是（）幼兒在“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對16.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，這是（）幼兒在“手的動作靈活協(xié)調(diào)”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對17.能說出所感知的物體的特征，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類，這是（）幼兒在“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對18.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴，這是（）幼兒在“愿意與人交往”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對19.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，這是（）幼兒在“具有初步的探究能力”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對20.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，這是（）幼兒在“手的動作靈活協(xié)調(diào)”方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。A.34歲B.45歲C.56歲D.以上都不對二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（）。A.幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向B.幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體內(nèi)容C.教育的具體內(nèi)容D.教育的具體要求2.健康是指人在（）方面的良好狀態(tài)。A.身體B.心理C.社會適應(yīng)D.認(rèn)知3.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件，應(yīng)做到（）。A.提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書B.提供相對安靜的地方，盡量減少干擾C.培養(yǎng)幼兒對圖書的興趣D.與幼兒一起閱讀圖書4.在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的技能時，以下做法正確的有（）。A.當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突B.利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎么做C.多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作D.鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心5.科學(xué)探究中，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒（）。A.通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題B.幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力C.為幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點D.引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然6.藝術(shù)是人類（）的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。A.感受美B.表現(xiàn)美C.創(chuàng)造美D.欣賞美7.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)做到（）。A.為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食B.保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右C.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如按時吃飯、不挑食、不偏食等D.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如早晚刷牙、飯后漱口等8.在語言教育中，以下做法符合《指南》要求的有（）。A.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)C.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣D.注重語言教育的情境性和趣味性9.社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒在（）中，不斷豐富社會性經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成良好個性、社會性品質(zhì)的過程。A.人際交往B.游戲活動C.家庭生活D.社會環(huán)境的相互作用10.以下屬于56歲幼兒在“具有初步的歸屬感”方面表現(xiàn)的有（）。A.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛B.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興C.能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱D.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興三、判斷題（每題2分，共20分）1.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是指導(dǎo)幼兒園教師和家長實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。（）2.幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（）3.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（）4.應(yīng)允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。（）5.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。（）6.藝術(shù)教育就是讓幼兒學(xué)會唱歌、跳舞、畫畫等技能。（）7.要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（）8.在幼兒表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用規(guī)范的語言表達(dá)，而不應(yīng)鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)。（）9.幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。（）10.為了讓幼兒盡快學(xué)會正確的坐姿和站姿，教師可以采用強(qiáng)制的方法讓幼兒保持正確的姿勢。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域及各子領(lǐng)域的目標(biāo)。2.請闡述在語言領(lǐng)域中，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。五、論述題（20分）結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育教學(xué)中貫徹落實《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。答案一、單項選擇題1.A2.C3.B4.C5.D6.C7.B8.A9.C10.B11.C12.B13.B14.C15.C16.B17.B18.B19.C20.C二、多項選擇題1.AD2.ABC3.AB4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.AD10.ABD三、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、簡答題1.健康領(lǐng)域子領(lǐng)域及目標(biāo)身心狀況：具有健康的體態(tài)；情緒安定愉快；具有一定的適應(yīng)能力。動作發(fā)展：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；具有基本的生活自理能力；具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。2.培養(yǎng)幼兒閱讀理解能力的方法提供適宜的閱讀材料：根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，提供內(nèi)容豐富、形式多樣、富有童趣的圖畫書、故事書等。例如，對于小班幼兒，可以選擇畫面簡單、色彩鮮艷、文字較少的繪本；對于中大班幼兒，可以選擇情節(jié)豐富、有一定挑戰(zhàn)性的故事書。創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適、溫馨的閱讀空間，減少干擾因素?？梢栽诎嗉壴O(shè)置圖書角，擺放各種圖書，讓幼兒隨時可以自主閱讀。同時，教師和家長要以身作則，經(jīng)常閱讀，為幼兒樹立良好的榜樣。引導(dǎo)幼兒觀察畫面：在閱讀過程中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的人物、場景、細(xì)節(jié)等，幫助他們理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。例如，問幼兒“畫面中都有誰？他們在做什么？”“你從哪里看出來他們很開心？”等問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。鼓勵幼兒提問和表達(dá)：鼓勵幼兒在閱讀中提出問題，表達(dá)自己的想法和感受。教師和家長要認(rèn)真傾聽幼兒的問題和想法，給予積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，幫助他們深入理解故事。例如，當(dāng)幼兒提出問題時，不要直接告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們自己思考和探索。開展閱讀活動：組織各種形式的閱讀活動，如故事分享會、角色扮演、繪本創(chuàng)作等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和積極性。通過這些活動，讓幼兒在實踐中提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。五、論述題在幼兒園教育教學(xué)中貫徹落實《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》可以從以下幾個方面入手：1.深入學(xué)習(xí)《指南》，更新教育觀念組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《指南》的內(nèi)容，包括各領(lǐng)域的目標(biāo)、教育建議等，深刻理解《指南》的精神實質(zhì)和內(nèi)涵。通過專題講座、研討交流、案例分析等形式，讓教師準(zhǔn)確把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和特點，更新教育觀念，樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。例如，教師通過學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)識到幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重為幼兒提供豐富的游戲和實踐機(jī)會，讓幼兒在親身體驗中學(xué)習(xí)和成長。2.依據(jù)《指南》，制定教育教學(xué)計劃根據(jù)《指南》中各領(lǐng)域的目標(biāo)和幼兒的實際發(fā)展水平，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃。將《指南》的要求融入到課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個方面，確保教育教學(xué)活動符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求。例如，在健康領(lǐng)域，根據(jù)《指南》中關(guān)于幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)，制定相應(yīng)的體育教學(xué)計劃，安排適合不同年齡段幼兒的體育活動，如小班的平衡木練習(xí)、中班的跳繩活動、大班的球類運動等，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多樣、富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教育環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境方面，提供充足的游戲材料、圖書、玩具等，滿足幼兒的學(xué)習(xí)和探索需求；精神環(huán)境方面，營造寬松、和諧、民主的氛圍，尊重幼兒的個性和想法，鼓勵幼兒積極參與活動。例如，在班級設(shè)置科學(xué)探索區(qū)，投放各種實驗材料，讓幼兒通過自主操作和實驗，探索科學(xué)的奧秘；在美工區(qū)提供豐富的繪畫、手工材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。4.關(guān)注幼兒個體差異《指南》強(qiáng)調(diào)幼兒的發(fā)展具有個體差異，每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)速度和方式。教師要關(guān)注幼兒