《指南》考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面由（）和教育建議兩部分組成。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.發(fā)展目標(biāo)D.發(fā)展內(nèi)容2.《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)1具有健康的體態(tài)，其中5-6歲幼兒的身高和體重參照標(biāo)準(zhǔn)男孩為（）。A.身高106.1-125.8cm，體重15.9-27.1kgB.身高109.7-129.6cm，體重17.7-29.9kgC.身高113.1-132.9cm，體重18.9-32.1kgD.身高117.9-139.6cm，體重20.2-34.3kg3.以下不屬于語(yǔ)言領(lǐng)域“傾聽(tīng)與表達(dá)”目標(biāo)的是（）。A.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言B.愿意講話并能清楚地表達(dá)C.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣D.具有初步的閱讀理解能力4.在社會(huì)領(lǐng)域中，能與同伴友好相處這一目標(biāo)，對(duì)于4-5歲幼兒的典型表現(xiàn)是（）。A.想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求B.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友C.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決D.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法5.科學(xué)領(lǐng)域中，“感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣”這一目標(biāo)適合（）幼兒。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.所有年齡段6.藝術(shù)領(lǐng)域中，“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”是（）方面的目標(biāo)。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.傾聽(tīng)與表達(dá)D.感知與探索7.《指南》中健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域不包括（）。A.身心狀況B.動(dòng)作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護(hù)能力8.在語(yǔ)言領(lǐng)域中，為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，以下做法不正確的是（）。A.每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談B.與幼兒交談時(shí)，成人只顧表達(dá)自己的想法C.尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式D.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談9.社會(huì)領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒的自尊、自信、自主，以下方法錯(cuò)誤的是（）。A.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心B.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事C.對(duì)幼兒的嘗試和努力給予肯定D.當(dāng)幼兒失敗時(shí)，嚴(yán)厲批評(píng)讓其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤10.科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒初步感知世界萬(wàn)物是相互關(guān)聯(lián)的，相互影響的，適合（）幼兒。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對(duì)11.藝術(shù)領(lǐng)域中，欣賞藝術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受和理解作品的情感和意境，以下做法不合適的是（）。A.用容易理解的語(yǔ)言描述作品的內(nèi)容和意境B.讓幼兒自己隨意想象作品的內(nèi)容C.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受作品的美D.告訴幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)答案12.《指南》中各年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平是（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.發(fā)展目標(biāo)C.教育目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)13.健康領(lǐng)域中，保證幼兒每天睡（）小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。A.8-10B.10-11C.11-12D.12-1314.語(yǔ)言領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣，以下做法正確的是（）。A.經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事B.只讓幼兒看文字書C.規(guī)定幼兒每天必須閱讀多長(zhǎng)時(shí)間D.強(qiáng)迫幼兒閱讀不感興趣的書籍15.社會(huì)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果，以下做法錯(cuò)誤的是（）。A.提醒幼兒關(guān)心身邊的人B.讓幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作C.隨意打斷長(zhǎng)輩說(shuō)話D.感謝為大家提供服務(wù)的人二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和教育建議具有（）特點(diǎn)。A.可操作性B.可評(píng)估性C.發(fā)展性D.普遍性2.健康領(lǐng)域中，動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)包括（）。A.具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏B.具有一定的力量和耐力C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)D.能安全地進(jìn)行體育活動(dòng)3.語(yǔ)言領(lǐng)域中，為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)該做到（）。A.成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率B.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境C.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和想法D.只讓幼兒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話4.社會(huì)領(lǐng)域中，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或要求的方法有（）。A.用社會(huì)行為規(guī)則約束幼兒B.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則C.通過(guò)游戲等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和理解規(guī)則的意義D.只告訴幼兒規(guī)則，不解釋原因5.科學(xué)領(lǐng)域中，引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試解決問(wèn)題的方法有（）。A.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問(wèn)題B.支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問(wèn)題的答案C.引導(dǎo)幼兒用適宜的方法探究和解決問(wèn)題D.直接告訴幼兒?jiǎn)栴}的答案6.藝術(shù)領(lǐng)域中，表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的教育建議包括（）。A.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇B.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)和表現(xiàn)C.不強(qiáng)調(diào)技能技巧的學(xué)習(xí)D.為幼兒提供展示自己作品的機(jī)會(huì)7.《指南》在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)把握的幾個(gè)方面包括（）。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)8.健康領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣包括（）。A.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣B.主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料C.飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確D.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣9.語(yǔ)言領(lǐng)域中，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力可以（）。A.鼓勵(lì)幼兒在眾人面前大膽說(shuō)話B.引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法C.讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容D.與幼兒進(jìn)行角色扮演游戲10.社會(huì)領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)可以（）。A.鼓勵(lì)幼兒合作完成任務(wù)B.引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)會(huì)分工C.當(dāng)幼兒合作遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膸椭鶧.只讓幼兒自己解決合作中的問(wèn)題三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為了指導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育而制定的。（）2.健康領(lǐng)域中，幼兒的身體各方面機(jī)能發(fā)育尚不完善，需要成人給予精心的照顧和保護(hù)，所以不需要培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。（）3.語(yǔ)言領(lǐng)域中，只要讓幼兒多聽(tīng)故事、兒歌，就能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（）4.社會(huì)領(lǐng)域中，幼兒的社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。（）5.科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。（）6.藝術(shù)領(lǐng)域中，幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解是固定不變的，教師應(yīng)該直接告訴幼兒作品的含義。（）7.《指南》中各年齡段的目標(biāo)是幼兒必須達(dá)到的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。（）8.健康領(lǐng)域中，幼兒的動(dòng)作發(fā)展是有一定順序和規(guī)律的，成人應(yīng)該按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒。（）9.語(yǔ)言領(lǐng)域中，成人與幼兒交談時(shí)，應(yīng)該用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子。（）10.社會(huì)領(lǐng)域中，培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，只要告訴幼兒應(yīng)該怎么做就可以了。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的意義。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾卧诳茖W(xué)領(lǐng)域中培養(yǎng)幼兒的探究能力?！吨改稀房荚囋囶}答案一、單項(xiàng)選擇題1.C?！吨改稀访總€(gè)方面由發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。2.D。5-6歲男孩身高117.9-139.6cm，體重20.2-34.3kg。3.D。“具有初步的閱讀理解能力”屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)。4.A。4-5歲幼兒想加入同伴游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。5.A?！案兄桶l(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣”適合3-4歲幼兒。6.B?！跋矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”是表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的目標(biāo)。7.D。健康領(lǐng)域子領(lǐng)域包括身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。8.B。與幼兒交談時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)幼兒想法，而不是只顧表達(dá)自己的想法。9.D。當(dāng)幼兒失敗時(shí)，應(yīng)給予鼓勵(lì)和支持，而不是嚴(yán)厲批評(píng)。10.C。引導(dǎo)幼兒初步感知世界萬(wàn)物相互關(guān)聯(lián)、相互影響適合5-6歲幼兒。11.D。欣賞藝術(shù)作品時(shí)，不應(yīng)告訴幼兒標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)讓幼兒自主感受和理解。12.B。《指南》中各年齡段末期幼兒的發(fā)展水平是發(fā)展目標(biāo)。13.C。保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，午睡2小時(shí)左右。14.A。培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣，應(yīng)經(jīng)常與幼兒一起看圖書、講故事。15.C。隨意打斷長(zhǎng)輩說(shuō)話是不尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，做法錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD?！吨改稀返哪繕?biāo)和教育建議具有可操作性、可評(píng)估性、發(fā)展性和普遍性特點(diǎn)。2.ABC。動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)包括具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。3.ABC。為幼兒提供良好語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)注意語(yǔ)言文明、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境、鼓勵(lì)表達(dá)，但不是只讓幼兒學(xué)普通話。4.BC。幫助幼兒了解基本行為規(guī)則，應(yīng)結(jié)合實(shí)際并通過(guò)游戲體驗(yàn)，而不是約束和只告知不解釋原因。5.ABC。引導(dǎo)幼兒在探究中思考，應(yīng)鼓勵(lì)提問(wèn)、支持猜測(cè)、引導(dǎo)解決問(wèn)題，而不是直接告訴答案。6.ABCD。表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的教育建議包括提供材料、鼓勵(lì)表達(dá)、不強(qiáng)調(diào)技能、提供展示機(jī)會(huì)。7.ABCD?！吨改稀穼?shí)施應(yīng)關(guān)注整體性、尊重個(gè)體差異、理解學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視學(xué)習(xí)品質(zhì)。8.ABCD。培養(yǎng)幼兒良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣包括按時(shí)作息、喝白開(kāi)水、正確洗手、自己穿衣等。9.ABCD。發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力可鼓勵(lì)大膽說(shuō)話、清楚表達(dá)、復(fù)述故事、進(jìn)行角色扮演。10.ABC。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)合作、引導(dǎo)分工、適當(dāng)幫助，而不是只讓幼兒自己解決問(wèn)題。三、判斷題1.√?！吨改稀肪褪菫橹笇?dǎo)教師和家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)保育和教育而制定。2.×。健康領(lǐng)域需要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。3.×。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力需要多種方式，不只是聽(tīng)故事、兒歌。4.√。幼兒社會(huì)性在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿發(fā)展。5.√。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究和解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的過(guò)程。6.×。幼兒對(duì)藝術(shù)作品感受和理解是多樣的，不應(yīng)直接告訴含義。7.×?！吨改稀纺繕?biāo)不是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，具有參考性。8.×。應(yīng)尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展個(gè)體差異，不能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求。9.√。成人與幼兒交談應(yīng)用簡(jiǎn)單易懂語(yǔ)言。10.×。培養(yǎng)親社會(huì)行為，不僅要告訴做法，還需引導(dǎo)體驗(yàn)和實(shí)踐。四、簡(jiǎn)答題1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：-對(duì)幼兒發(fā)展的意義：-幫助幼兒獲得更全面、科學(xué)的發(fā)展?！吨改稀访鞔_了幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為幼兒的成長(zhǎng)提供了清晰的方向，使幼兒能夠在適宜的環(huán)境和教育引導(dǎo)下，在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面得到良好的發(fā)展。-尊重幼兒個(gè)體差異，保障每個(gè)幼兒都能在自己的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大程度的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的階段性和個(gè)體獨(dú)特性，避免了“一刀切”的教育方式，讓不同發(fā)展速度和特點(diǎn)的幼兒都能得到關(guān)注和支持。-對(duì)教師教育教學(xué)的意義：-為教師的教育教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)和具體指導(dǎo)。教師可以根據(jù)《指南》中的目標(biāo)和教育建議，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，選擇適宜的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)的針對(duì)性和有效性。-有助于教師樹立正確的教育觀念，糾正教育實(shí)踐中存在的一些誤區(qū)。比如避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，而忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師更加注重幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)。-對(duì)家長(zhǎng)育兒的意義：-幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，建立合理的育兒期望。家長(zhǎng)可以根據(jù)《指南》的內(nèi)容，知道在不同年齡段應(yīng)該關(guān)注幼兒哪些方面的發(fā)展，以及如何為幼兒提供適宜的家庭環(huán)境和教育支持。-促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與合作。家長(zhǎng)和教師在《指南》的指導(dǎo)下，能夠形成教育合力，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。-對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的意義：-促進(jìn)學(xué)前教育的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展?！吨改稀方y(tǒng)一了學(xué)前教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求，有利于提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)朝著更加健康、有序的方向發(fā)展。-加強(qiáng)了社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視和支持。通過(guò)宣傳《指南》，讓社會(huì)各界更加了解學(xué)前教育的重要性，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。2.在科學(xué)領(lǐng)域中培養(yǎng)幼兒的探究能力可以從以下幾個(gè)方面入手：-激發(fā)探究興趣：-創(chuàng)設(shè)豐富的探究環(huán)境：在幼兒園的教室、活動(dòng)區(qū)等地方設(shè)置科學(xué)角，投放各種有趣的材料，如磁鐵、放大鏡、植物種子等。在自然角種植植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸和觀察自然現(xiàn)象和物體。例如，在科學(xué)角擺放不同形狀的磁鐵，幼兒可以通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，激發(fā)他們對(duì)磁性的探究興趣。-提出有趣的問(wèn)題：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境，提出一些能夠引發(fā)他們思考和探究的問(wèn)題。比如在下雨天，可以問(wèn)幼兒：“為什么雨滴會(huì)從天上落下來(lái)？”“為什么有的雨滴大，有的雨滴??？”這些問(wèn)題能夠激發(fā)幼兒的好奇心，促使他們主動(dòng)去探究答案。-開(kāi)展有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)：組織一些簡(jiǎn)單易做、現(xiàn)象明顯的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“會(huì)跳舞的鹽”（通過(guò)聲音震動(dòng)讓鹽在保鮮膜上跳動(dòng)）、“彩虹雨”（利用油和水的密度不同以及色素的溶解現(xiàn)象形成彩虹雨）等。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃層變褐庇^地看到科學(xué)現(xiàn)象，感受到科學(xué)的神奇，從而激發(fā)他們的探究欲望。-引導(dǎo)探究過(guò)程：-鼓勵(lì)幼兒觀察：教給幼兒觀察的方法，如順序觀察（從上到下、從外到內(nèi)等）、對(duì)比觀察等。在觀察植物生長(zhǎng)時(shí)，引導(dǎo)