穿井得一人《呂氏春秋》“從月球上可以看到長城?！币?、導(dǎo)入？二、初讀課文：理脈絡(luò)，辨歧義宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。二、初讀課文：理脈絡(luò)，辨歧義概括情節(jié)，梳理大義丁氏（

）國人（

）宋君（

）打井傳謠求證真相大白二、初讀課文：理脈絡(luò)，辨歧義探語境——產(chǎn)生歧義的原因A.我挖井得到了一個人。B.我挖井得到了一個人使喚。C.我挖井好像得到了一個人。D.我是一個人完成挖井這個工作的。你怎么理解這句話？吾穿井得一人。三、為什么傳：丁氏言說的語境和心態(tài)

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！薄な裁丛?qū)е露∈媳硎霾粔蚯宄咳?、為什么傳：丁氏言說的語境和心態(tài)

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，（

）告人曰：“吾穿井得一人?！毙那椋空l？“溉,灌也?！薄凹?，取也?！薄稄V韻》“溉,一曰灌注也?！薄凹常诰?。”《說文》三、為什么傳：丁氏言說的語境和心態(tài)一探內(nèi)心——丁氏的心情三、為什么傳：丁氏言說的語境和心態(tài)二探語境——產(chǎn)生歧義的原因比一比吾穿井得一人。人物說話場景表述內(nèi)容語義理解聞而傳之者丁氏對熟人（有語境）眾人傳播（無語境）丁氏吾穿井得一人（+家無井需汲水的背景）丁氏穿井得一人我打井得到了一勞動力從井里挖出一個人丁氏在言說時自帶語境，但在和他人傳播的過程中，很難將語境和言說一起完整的傳遞給對方。這就是造成歧義的原因。核心活動：補全丁氏話語，規(guī)避表達歧義思考：如果給丁氏的“吾穿井得一人”增加一些內(nèi)容，就能讓他的意思完整無歧義，避免后續(xù)訛傳，你會補充什么？一個字：“吾穿井得一人力”兩個字：“吾穿井得一人之使”語言表達的精準性是避免信息失真的首要前提，從源頭減少謠言產(chǎn)生的可能。四、怎么傳：看人生百態(tài)有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！甭劧鴤髦邍说乐?，問之于宋君。國人假設(shè)你是宋國的老百姓，某天聽說‘丁氏挖井挖出了一個人’，你為什么會立刻告訴別人？

《烏合之眾》說過謠言產(chǎn)生的根源：“我們以為自己是理性的，我們以為自己的一舉一動都是有其道理的。但事實上，我們的絕大多數(shù)日常行為，都是一些我們自己根本無法了解的隱蔽動機的結(jié)果?！薄爱斦嫦噙€在穿鞋的時候，謠言就已經(jīng)跑遍半個地球了”。馬克·吐溫四、怎么傳：看人生百態(tài)四、怎么傳：看人生百態(tài)他們?yōu)槭裁磦鞑ミ@件事？輕信傳聞、樂于接受離奇、滿足虛榮心、人云亦云……五、傳的結(jié)果：感悟人生哲理宋君令人問之于丁氏。傳的終結(jié)者——宋君本文選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》

“辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣?！彼尉c其他人的做法有何不同？為什么說他是“傳的終結(jié)者”？“求聞之若此，不若無聞也?！睆闹心銓W到了什么？五、傳的結(jié)果：感悟人生哲理說話者：說話要防止歧義，必須做到表達準確、清晰。傳話者：不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考查的話。真相探求者：對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，去偽存真《呂氏春秋》寫作目的：為秦帝國打造“治國思想工具”1.解決認知難題，避免決策失誤戰(zhàn)國傳言混亂，他借故事警示：上至君主，下至百姓，都要“審察傳言”，這是治國決策的基礎(chǔ)。2.構(gòu)建統(tǒng)一思想，鋪墊天下一統(tǒng)秦國即將統(tǒng)一六國，需統(tǒng)一社會認知。教民眾理性辨?zhèn)危苊廨浾摶靵y，為后續(xù)施政掃清思想障礙。3.實現(xiàn)身份跨越，確立思