2026屆甘肅省蘭州市示范初中高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中，若選擇的是植物細(xì)胞，在破碎細(xì)胞時(shí)，加入一定量的洗滌劑和食鹽，則加入洗滌劑與食鹽的目的分別是（）①有利于DNA溶解②分離DNA和蛋白質(zhì)③溶解蛋白質(zhì)④溶解細(xì)胞膜A.①② B.④①C.②③ D.④②2．體育課跑步測(cè)驗(yàn)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了腿部酸痛的現(xiàn)象，此時(shí)在酸痛部位積累了()A.酒精 B.乳酸 C.O2 D.C023．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.生產(chǎn)者主要是綠色植物，還可以是原核生物C.消費(fèi)者只能是動(dòng)物或微生物，分解者只能是微生物D.微生物可能是生產(chǎn)者，也可能是分解者，不可能是消費(fèi)者4．新冠肺炎診療方案指出：患者常規(guī)治療時(shí)需要注意水—電解質(zhì)平衡，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，并定時(shí)監(jiān)測(cè)肝酶、血氧飽和度等指標(biāo)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.新冠肺炎患者可能由于血漿蛋白外滲導(dǎo)致出現(xiàn)肺水腫現(xiàn)象B.組織液與血漿中的蛋白質(zhì)、電解質(zhì)的含量基本相同C.肝酶含量高于正常值說(shuō)明肝細(xì)胞受到了一定程度的損傷D.血氧飽和度正常的生理意義是保證細(xì)胞正常氧化分解有機(jī)物5．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有害無(wú)益C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，競(jìng)爭(zhēng)與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇6．美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家利用X射線晶體學(xué)手段繪制出了β—Klotho蛋白質(zhì)的高清三維結(jié)構(gòu)圖，并發(fā)表在新一期《自然》雜志上。β—Klotho蛋白質(zhì)位于人體特定身體組織的細(xì)胞表面，負(fù)責(zé)與某一類激素——成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）相結(jié)合，這些激素調(diào)控著肝、腎、大腦等器官的重要代謝過(guò)程，從而增強(qiáng)機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性，促進(jìn)葡萄糖代謝。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.β-Klotho蛋白質(zhì)是成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）的相應(yīng)受體B.β-Klotho蛋白質(zhì)的功能與其本身特定的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C.成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）直接參與葡萄糖的代謝過(guò)程D.人體幾乎所有的細(xì)胞都含有控制β—Klotho蛋白質(zhì)合成的基因二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）由于前些年牛奶制品被爆出安全隱患，很多民眾認(rèn)為生牛奶更安全。但有專家指出，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的生牛奶中含有大腸桿菌、弧形桿菌、布魯氏菌等近百種致病菌。為了證實(shí)該情況，某實(shí)驗(yàn)室按如圖方法對(duì)生牛奶進(jìn)行細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問(wèn)題：（1）制備該無(wú)菌培養(yǎng)基的步驟為：計(jì)算→稱量→溶解→滅菌→倒平板。通常，制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在__________（填步驟名稱）之前。（2）圖中步驟①的目的是_________________；步驟②能否采用平板劃線法接種，并說(shuō)明原因___________________。圖示操作后，將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的__________________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)，取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)。（3）通過(guò)觀察菌落的特征，可知生牛奶中微生物的種類和數(shù)量。菌落特征包括_____________________。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測(cè)，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，你認(rèn)為原因最可能是_______________________________________。（4）甲、乙兩位工作人員分別對(duì)同一樣品進(jìn)行檢測(cè)，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：甲涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是122、163和186，取平均值157；乙涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是25、110和186，取平均值107.你認(rèn)為這兩位工作人員的結(jié)果中，可信度低的是_______________，其原因是________________________。8．（10分）人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）激素B是____________________；激素C的作用有________________________。（2）人在寒冷時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)______，這是由激素A、B的含量______所致。（3）激素C經(jīng)______運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。（4）在激素的作用機(jī)理中，通常將激素的作用對(duì)象細(xì)胞稱為靶細(xì)胞。如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？______。簡(jiǎn)要寫出理由：________________________________。9．（10分）如圖甲所示為研究人員為凈化水質(zhì)在湖邊建立的人工濕地。回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中種植的各種植物的分布體現(xiàn)了濕地群落的__________結(jié)構(gòu)。對(duì)湖水凈化過(guò)程體現(xiàn)了人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照不同于自然演替的_____________________________________________進(jìn)行。（2）若要調(diào)查該湖中鯉魚種群數(shù)量，應(yīng)采用的方法為_(kāi)__________________________，一段時(shí)間內(nèi)決定其數(shù)量波動(dòng)的直接因素有_____________________________________________。（3）如圖乙表示某種魚遷入該溯泊生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：①A、B圖中能反映該魚種群數(shù)量的變化曲線的是_________（填字母）圖中的曲線。②這種魚在t2之后種群數(shù)量不再增加，原因之一是____________________________________有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇。③若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使捕撈后這種魚的種群數(shù)量保持在_________左右。10．（10分）如圖代表人體內(nèi)苯丙氨酸部分代謝途徑。結(jié)合圖形，聯(lián)系已有知識(shí)，思考以下問(wèn)題：（1）某人是苯丙酮尿癥患者，但膚色正常。其原因是食物中可能含有__________________________。（2）防治苯丙酮尿癥的有效方法是食療，即要盡量減少飲食中的____________的量。（3）一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子。這個(gè)正常兒子的基因型是____。（4）從苯丙酮尿癥的患病機(jī)理可以看出基因與性狀的關(guān)系是______________________________。11．（15分）據(jù)報(bào)道，浙江等地發(fā)生多起因食用海絲螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，簡(jiǎn)寫為TTX）。TTX是一種劇毒的非蛋白神經(jīng)毒素，其具體作用機(jī)制是TTX能選擇性地與肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的鈉離子通道受體結(jié)合，阻礙Na+內(nèi)流，從而阻止神經(jīng)沖動(dòng)的發(fā)生和傳導(dǎo)，使神經(jīng)、肌肉喪失興奮性，研究表明，河豚毒素對(duì)Na+通道的影響可能是其鎮(zhèn)痛的機(jī)制，請(qǐng)回答：（1）當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是_____________。興奮只能由神經(jīng)元A傳遞到B，而不能反向傳遞的原因是_________________________。（2）圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時(shí)間后，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)_____填“能”或“不能”）釋放神經(jīng)遞質(zhì)，c點(diǎn)_____（填“能”或“不能”）產(chǎn)生動(dòng)作電位。（3）圖乙中①～④表示河豚毒素阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺(jué)，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是_____（填序號(hào)）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】破碎細(xì)胞，獲取含DNA濾液的方法：（1）動(dòng)物細(xì)胞的破碎比較容易，以雞血細(xì)胞為例，在雞血細(xì)胞液中加入一定量的蒸餾水，同時(shí)用玻璃棒攪拌，過(guò)濾后收集濾液即可。（2）如果實(shí)驗(yàn)材料是植物細(xì)胞，需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞膜。例如，提取洋蔥的DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑（瓦解細(xì)胞膜）和食鹽（溶解DNA），進(jìn)行充分的攪拌和研磨，過(guò)濾后收集研磨液?！驹斀狻肯礈靹┦且环N離子去污劑，能溶解細(xì)胞膜，有利于DNA的釋放，食鹽能溶解DNA，B正確，故選B。2、B【解析】人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，且只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP。葡萄糖分子中的大部分能量則存留在乳酸中?！驹斀狻矿w育課跑步測(cè)驗(yàn)后，部分同學(xué)出現(xiàn)了腿部酸痛的現(xiàn)象，是因?yàn)樘幱跁簳r(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌，可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸積累引起肌肉酸痛。故選B。3、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)組成，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者主要是指綠色植物，還可以是原核生物，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌等，B正確；C、消費(fèi)者可能是植物﹑動(dòng)物或微生物﹐分解者可能是微生物，也可能是動(dòng)物，C錯(cuò)誤；D、微生物可能是生產(chǎn)者、分解者，也可能是消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，主要由血漿、組織液和淋巴組成。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼、若血漿蛋白外滲，會(huì)造成血漿滲透壓降低，進(jìn)而組織液中的水分增多而引起組織水腫，A正確；B、血漿中的電解質(zhì)和組織液基本相同，血漿中的蛋白質(zhì)的含量較組織液的蛋白質(zhì)含量要高，B錯(cuò)誤；C、正常情況下，肝酶主要存在于肝細(xì)胞內(nèi)，當(dāng)肝細(xì)胞受到損害時(shí)，這些酶就會(huì)從肝細(xì)胞里釋放出來(lái)，進(jìn)入血液里，使血液里的肝酶含量高于正常值，C正確；D、血氧飽和度正?？梢员ＷC細(xì)胞有機(jī)物正常的氧化分解，為生命活動(dòng)的正常進(jìn)行提供能量，D正確。故選B。5、B【解析】據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；乙圖中兩種生物一種增多(減少)，另一種也隨著增多(減少)，屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！驹斀狻緼、豆科作物與根瘤菌是互利共生關(guān)系，如圖甲所示，A正確；B、圖乙中曲線為捕食關(guān)系，a為被捕食者，b為捕食者，在生物進(jìn)化中，捕食者首先捕食a中的弱者，因此圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有益，B錯(cuò)誤；C、甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；D、圖丙初期種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)存在，后期因消失了一種，X種群數(shù)量增殖較快，X種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇，D正確。故選B。6、C【解析】解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是：①閱讀題干，提取有效信息：β—Klotho蛋白質(zhì)位于人體特定身體組織的細(xì)胞表面，負(fù)責(zé)與某一類激素——成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）相結(jié)合；②據(jù)題干中信息找準(zhǔn)解題的切入點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)及獲取的有效信息進(jìn)行綜合分析判斷。如本題中的切入點(diǎn)為“β—Klotho蛋白質(zhì)位于細(xì)胞表面”、“激素——成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）”，聯(lián)想所學(xué)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、細(xì)胞膜的信息交流等相關(guān)知識(shí)分析判斷各選項(xiàng)。【詳解】A、β-Klotho蛋白質(zhì)位于人體特定身體組織的細(xì)胞表面，與成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）相結(jié)合，因此β—Klotho蛋白質(zhì)是成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）的相應(yīng)受體，A正確；B、結(jié)構(gòu)決定功能，β-Klotho蛋白質(zhì)的功能與其本身特定的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B正確；C、成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子（FGF）為某一類激素，是一種信息分子，不直接參與葡萄糖的代謝過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、人體細(xì)胞均由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化形成，因此含有的遺傳物質(zhì)相同，所以人體幾乎所有的細(xì)胞都含有控制β—Klotho蛋白質(zhì)合成的基因，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).滅菌(2).梯度稀釋菌液(3).不能，因?yàn)槠桨鍎澗€不能計(jì)數(shù)微生物(4).一個(gè)未接種的培養(yǎng)基(5).菌落的形態(tài)、大小、和顏色等(6).取樣時(shí)間不一致（微生物數(shù)目不同）(7).乙同學(xué)(8).乙同學(xué)的結(jié)果中，1個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差【解析】1、培養(yǎng)基配置的基本過(guò)程：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟；2、微生物常見(jiàn)的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基配置的基本過(guò)程：計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟，即調(diào)pH值應(yīng)該在滅菌之前。（2）在接種前，進(jìn)行①系列操作的意圖是梯度稀釋菌液。平板劃線不能計(jì)數(shù)微生物，只能用稀釋涂布平板法才能計(jì)數(shù)微生物。將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，以觀察培養(yǎng)基是否被污染，培養(yǎng)36小時(shí)，取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)。（3）菌落特征，包括菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等方面。兩位工作人員分別進(jìn)行菌落檢測(cè)，取樣后的操作均正確且完全一致，但菌落數(shù)目卻有較大區(qū)別，可能取樣時(shí)間不一致（微生物數(shù)目不同）。（4）甲、乙兩位工作人員分別對(duì)同一樣品進(jìn)行檢測(cè)，在同一稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果顯示，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，因?yàn)橐彝瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中有1個(gè)平板的計(jì)數(shù)結(jié)果與另兩個(gè)相差懸殊，結(jié)果的重復(fù)性差，因此可信度較低?！军c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的分離和應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法與原理以及無(wú)菌操作技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8、（1）①.促甲狀腺激素②.調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物代謝（或：提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性（2）①.增加②.增加（3）體液（4）①.能②.甲狀腺激素含量升高會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)【解析】1、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)、反饋調(diào)節(jié)，由下丘腦分泌相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺合成分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量升高后會(huì)作用于下丘腦和垂體，通過(guò)負(fù)反饋抑制相應(yīng)激素的分泌。2、分析題圖：最后作用的腺體是甲狀腺激素，因此激素C是甲狀腺激素，所以下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的激素B是促甲狀腺激素?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)分析可知，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素。甲狀腺激素的作用有調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機(jī)物代謝（或：提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性?！拘?wèn)2詳解】A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素，C是甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此人在寒冷時(shí)血液中，C甲狀腺激素的含量將會(huì)增加。根據(jù)分析可知，甲狀腺激素分泌增加是由于下丘腦分泌的A促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的B促甲狀腺激素增加所導(dǎo)致的?！拘?wèn)3詳解】甲狀腺激素經(jīng)體液運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用?！拘?wèn)4詳解】甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制反饋調(diào)節(jié)，即甲狀腺激素含量升高后，會(huì)作用于下丘腦和垂體，通過(guò)負(fù)反饋抑制相應(yīng)激素的分泌，以減少甲狀腺激素的分泌，維持激素含量的穩(wěn)定。故若分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能為垂體細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題主要考查考生對(duì)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的知識(shí)，要求考生要能正確辨析圖中的相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。9、①.水平②.速度和方向③.標(biāo)志重捕法④.出生率和死亡率、遷入率和遷出率⑤.B⑥.食物（或資源）和空間⑦.N/2【解析】群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（一）垂直結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象；（2）原因：植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。（二）水平結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布；（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。據(jù)圖乙左側(cè)圖分析，t0-t1種群增長(zhǎng)速率增加，t1-t2群增長(zhǎng)速率減小為0，表示S型曲線的種群增長(zhǎng)速率。圖乙中A表示J型曲線，B表示S型曲線?！驹斀狻浚?）各種植物的分布是由于在群落的不同地段中出現(xiàn)的，這體現(xiàn)了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)；人類的活動(dòng)能夠使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。（2）由于鯉魚的活動(dòng)范圍廣，活動(dòng)能力強(qiáng)，所以采用標(biāo)志重捕法。直接決定種群數(shù)量的因素是出生率和死亡率，遷入率和遷出率。（3）①魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后，剛開(kāi)始食物、空間充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)，但由于食物、空間有限，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢，最終保持相對(duì)穩(wěn)定，所以種群數(shù)量表現(xiàn)為S型曲線，即B圖。②t2時(shí)，由于食物和空間有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量增加，種群出生率下降，死亡率升高，所以種群數(shù)量不再增加。③N/2時(shí)種群的增長(zhǎng)速度最快，所以捕撈后種群數(shù)量保持在N/2，有利于保護(hù)這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量?！军c(diǎn)睛】本題考查了種群數(shù)量的變化曲線，群落結(jié)構(gòu)和演替的知識(shí)，考生需要理解J型曲線和S型曲線的生物學(xué)意義，識(shí)記并理解群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。10、(1).酪氨酸(2).苯丙氨酸(3).AABB或AABb或AaBB或AaBb(4).基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀【解析】分析題圖可知，酶1是由A基因控制合成的，酶3是由B基因控制合成的；人體內(nèi)苯丙氨酸在酶1的催化下轉(zhuǎn)化成酪氨酸，酪氨酸在酶3的作用下轉(zhuǎn)化成黑色素，苯丙氨酸在酶2的作用下轉(zhuǎn)化成苯丙酮酸，人體內(nèi)如果缺少酶1，會(huì)有大量苯丙酮酸形成，造成苯丙酮尿癥；如果缺乏酶2，黑色素不能合成會(huì)出現(xiàn)白化病?！驹斀狻浚?）某人是苯丙酮尿癥患者，說(shuō)明苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)化成酪氨酸，由于人體可以從食物中獲得酪氨酸，因此苯丙酮尿癥患者的膚色可能正常。（2）由題圖可知，人體內(nèi)的苯丙氨酸在酶2的作用下轉(zhuǎn)化成苯丙酮酸，因此防治苯丙酮尿癥的有效方法是減少飲食中的苯丙氨酸的含量。（3