馬說考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（10題，每題2分）1.《馬說》作者是？A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾2.文中“千里馬”寓指？A.有才能的人B.普通的馬C.養(yǎng)馬的人D.賣馬的人3.“食馬者不知其能千里而食也”中“食”意思是？A.食物B.吃C.喂養(yǎng)D.糧食4.下列“策”與“策之不以其道”中“策”意思相同的是？A.策略B.鞭策C.策劃D.政策5.“執(zhí)策而臨之”中“臨”意思是？A.面對(duì)B.光臨C.臨時(shí)D.臨近6.《馬說》表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對(duì)千里馬的喜愛B.懷才不遇的憤懣C.對(duì)養(yǎng)馬人的贊美D.對(duì)馬市的關(guān)注7.“且欲與常馬等不可得”中“等”意思是？A.等待B.等同C.等級(jí)D.等候8.文中表明千里馬被埋沒根本原因的句子是？A.食不飽，力不足B.才美不外見C.策之不以其道D.食馬者不知其能千里而食也9.“安求其能千里也”中“安”意思是？A.安全B.怎么C.安靜D.安排10.《馬說》采用的主要寫作手法是？A.象征B.夸張C.擬人D.排比二、多項(xiàng)選擇題（10題，每題2分）1.下列句子中能體現(xiàn)“千里馬”被埋沒的有？A.祗辱于奴隸人之手B.駢死于槽櫪之間C.食不飽，力不足D.才美不外見2.“策之不以其道”，“道”可能指？A.正確的方法B.規(guī)律C.道路D.道理3.以下關(guān)于《馬說》的說法正確的有？A.是一篇議論文B.以馬為喻C.抨擊了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才的現(xiàn)象D.作者希望統(tǒng)治者能重用人才4.下列詞語與“千里馬”有關(guān)的有？A.伯樂相馬B.汗馬功勞C.馬到成功D.按圖索驥5.“食馬者”的形象特點(diǎn)有？A.無知B.愚蠢C.埋沒人才D.吝嗇6.“千里馬”需要具備的條件可能有？A.出眾的才能B.合適的機(jī)遇C.良好的生活環(huán)境D.他人的賞識(shí)7.《馬說》中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的語句有？A.世有伯樂，然后有千里馬B.千里馬常有，而伯樂不常有C.其真無馬邪？其真不知馬也D.策之不以其道，食之不能盡其材8.下列句子中“之”用法相同的有？A.策之不以其道B.執(zhí)策而臨之C.馬之千里者D.雖有千里之能9.文中描寫“千里馬”悲慘遭遇的句子是？A.祗辱于奴隸人之手B.駢死于槽櫪之間C.一食或盡粟一石D.食馬者不知其能千里而食也10.從《馬說》中可以得到的啟示有？A.人才需要被發(fā)現(xiàn)和重用B.要善于展示自己的才能C.統(tǒng)治者應(yīng)重視人才D.環(huán)境對(duì)人才的成長(zhǎng)很重要三、判斷題（10題，每題2分）1.《馬說》的“說”是一種古代文體，可記敘、議論。（）2.“千里馬常有，而伯樂不常有”意思是千里馬很多，但伯樂很少。（）3.“食之不能盡其材”意思是喂養(yǎng)它卻不能讓它充分發(fā)揮才能。（）4.“其真無馬邪”中的“其”是代詞，指千里馬。（）5.《馬說》主要表達(dá)了作者對(duì)馬的喜愛之情。（）6.“策之不以其道”是說鞭策馬不按照正確的方法。（）7.“馬之千里者”意思是馬中能日行千里的。（）8.“且欲與常馬等不可得”說明千里馬和普通馬沒區(qū)別。（）9.“執(zhí)策而臨之”描繪了食馬者的無知和傲慢。（）10.《馬說》中作者認(rèn)為只要是千里馬就一定能被發(fā)現(xiàn)。（）四、簡(jiǎn)答題（4題，每題5分）1.《馬說》中“伯樂”和“千里馬”各象征什么？2.千里馬被埋沒的直接原因是什么？3.作者如何揭示食馬者的愚妄無知？4.簡(jiǎn)述《馬說》的中心思想。五、討論題（4題，每題5分）1.在現(xiàn)代社會(huì)，“伯樂”和“千里馬”的關(guān)系有何變化？2.如果你是“千里馬”，你會(huì)主動(dòng)尋找“伯樂”嗎？為什么？3.結(jié)合《馬說》，談?wù)勅瞬懦砷L(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。4.當(dāng)今社會(huì)，是否還存在“千里馬常有，而伯樂不常有”的現(xiàn)象？說明理由。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.D9.B10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.AB3.ABCD4.AD5.ABC6.ABCD7.ABC8.AB9.AB10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.“伯樂”象征善于發(fā)現(xiàn)和任用人才的統(tǒng)治者；“千里馬”象征有才能的人。2.直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”。3.通過“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”揭示食馬者愚妄無知。4.借千里馬被埋沒，抨擊統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才，表達(dá)自己懷才不遇的憤懣。五、討論題1.現(xiàn)代社會(huì)，“千里馬”有更多渠道展示自己，“伯樂”發(fā)現(xiàn)人才方式更多元，二者關(guān)系更平等開放。2.會(huì)，主動(dòng)尋找伯樂能更快發(fā)揮自身才能，