附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB七年第一學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

001級(jí)期

課題春（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

【第一課時(shí)課后作業(yè)】

1.仿照課上示例，完成以下各題。

①你最喜歡哪?幅畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)你的理由。并簡(jiǎn)要說(shuō)明你在朗讀這段文字的時(shí)候是如何讀

出重音和停連的。（“春草圖”“春雨圖”除外）

②把握語(yǔ)段間細(xì)微的情感差別，感知音樂(lè)，然后選擇匹配的音樂(lè)，并談?wù)勁錁?lè)的理由。

（“盼春”除外）

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB七年第一學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

001級(jí)期

課題春（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

【第二課時(shí)課后作業(yè)】

1.模仿“春花圖”示例，自己完成其他語(yǔ)段（“春風(fēng)圖”除外）的品析，體會(huì)語(yǔ)段中的童

趣。然后結(jié)合你的品析寫(xiě)出朗讀腳本，動(dòng)情朗讀，讀出童趣。

2.任意選擇一篇課內(nèi)或者課外的寫(xiě)景抒情散文，把握感情基調(diào)，標(biāo)注重音和停連，有感

情地朗讀美文。

《濟(jì)南的冬天》（第一課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YWTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

003

課題《濟(jì)南的冬天》（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

請(qǐng)?jiān)凇靶⊙┏跚鐖D”和“空靈水晶圖”中選擇一幅，根據(jù)你的理解，標(biāo)出重音和停連,

并試著朗讀。

《濟(jì)南的冬天》（第二課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

鬻QJ07YWTB學(xué)科語(yǔ)文

課例編號(hào)年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題《濟(jì)南的冬天》（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

我讀《濟(jì)南的冬天》給你聽(tīng)，你讀課文給誰(shuí)聽(tīng)了呢？他/她有什么感受呢？

請(qǐng)根據(jù)他/她的反饋，寫(xiě)一小段你學(xué)習(xí)、朗讀了本篇課文之后的心得體會(huì)吧。

《雨的四季》課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YVTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

005

課題《雨的四季》

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.把你依據(jù)《雨的四季》改寫(xiě)的小詩(shī)，配上音樂(lè)，在你的同學(xué)或家人面前

朗誦一下吧，讓他們感受一下你的風(fēng)采。有條件或有能力的同學(xué)還可以把你的

朗讀錄成音頻，或者制成電視散文，在社交媒體上展示一下。

溫馨提示：為了更好的訓(xùn)練自己的朗讀能力，在表演后，可以征求一下同學(xué)或

家人的意見(jiàn)或建議。如果是發(fā)布在社交媒體上的，可以多關(guān)注一下留言區(qū)的評(píng)

價(jià)。

2.請(qǐng)從課外選擇一篇你喜歡的描繪四季的美文，寫(xiě)一份朗讀腳本，并錄成

音頻。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

006級(jí)期

課題《觀滄?！?/p>

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

作業(yè)1向經(jīng)典致敬，重讀《觀滄?！?/p>

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你一定對(duì)《觀滄?！酚辛烁畹睦斫夂透惺堋Ｏ蚪?jīng)典致敬，

請(qǐng)你為電視劇《三國(guó)演義》曹操演員朗誦的片段配音。

作業(yè)2思考題：你怎樣看待電影《流浪地球》以《觀滄?！纷鳛槠睬?/p>

電影簡(jiǎn)介：《流浪地球》根據(jù)劉慈欣同名小說(shuō)改編，講述了在不久的將來(lái)太陽(yáng)即將毀

滅，太陽(yáng)系已經(jīng)不適合人類(lèi)生存，面對(duì)絕境，人類(lèi)將開(kāi)月“流浪地球”計(jì)戈IJ,試圖帶著地

球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類(lèi)新家園的故事。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

007級(jí)期

課題《次北固山下》

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

“海日生殘夜，江春入舊年”是千古佳句，唐代丞相張燕公對(duì)這句詩(shī)頗為

喜愛(ài)，想請(qǐng)你用楷體字將此詩(shī)句題在政事堂。在與丞相品讀切磋時(shí)，請(qǐng)你從煉

字、手法、情感等任選一個(gè)方面，來(lái)賞析這句詩(shī)歌。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

008級(jí)期

課題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《天錚沙-秋思》

教科書(shū)書(shū)名：語(yǔ)文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.查找資料，找一找李白詩(shī)中帶有月的詩(shī)句，了解其中月的意象內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人的情感。

2.仿照《天凈沙?秋思》或者《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的格武，寫(xiě)一首飽含離別之

情的小詩(shī)。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

009

課題熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

請(qǐng)你借助我們課上提供的自然景物觀察記錄表，到大自然中用心觀察、記錄，在此基

礎(chǔ)上，以“最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七學(xué)期上

010

課題熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

課后，建議你將自己修改后的作文進(jìn)行朗讀，錄制成音頻，也可以上網(wǎng)查找相關(guān)的圖

片和音樂(lè)資料?，配上自己的文字和聲音，制作成精美的視頻，參加本單元“我以我聲頌四

季”的主題活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們來(lái)為美景發(fā)聲，用熾然的感情朗誦出你的作品吧！

《秋天的懷念》（第一課時(shí)）練習(xí)題

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YWTE011學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題《秋天的懷念》（第一課時(shí)）

書(shū)名：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

教科書(shū)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.朗讀全文。注意把握感情基調(diào)和節(jié)奏。

2.品味語(yǔ)言，把握母親形象。

《秋天的懷念》（第二課時(shí)）練習(xí)題

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YWTE012學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題《秋天的懷念》（第二課時(shí)）

書(shū)名：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）

教科書(shū)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.聯(lián)系自我，思考我們應(yīng)該如何“好好兒活二

2.依據(jù)自己對(duì)文章的理解，配樂(lè)朗誦《秋天的懷念》，上傳到班級(jí)群中。

《散步》課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YVTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

013

課題《散步》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.通過(guò)散步這件小事，我們看到了一個(gè)互敬互愛(ài)、其樂(lè)融融的家庭。生活

中，你們家有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種類(lèi)似“分歧”的小事，你們又是如何解決的呢？

把它寫(xiě)出來(lái)，然后讀一讀，跟家人或同學(xué)分享交流一下吧。

溫馨提示：可以是情景的小片段，也可以是整文。語(yǔ)言上至少用兩個(gè)對(duì)稱(chēng)

句。

附件6

散文詩(shī)二首（第一課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初一學(xué)期秋季

014

課題《散文詩(shī)二首》-《金色花》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們用文字表達(dá)心中的愛(ài)，用朗讀傳遞這份愛(ài)！

“我不告訴你，媽媽」這真是個(gè)調(diào)皮的小孩子呀！同學(xué)們，你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷體

驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)大家以“假如，我變成了……”開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)，讀給身邊的親人。

散文詩(shī)二首（第二課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初一學(xué)期秋季

014

課題《散文詩(shī)二首》-《荷葉?母親》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們用文字表達(dá)心中的愛(ài)，用朗讀傳遞這份愛(ài)！

1.《金色花》《荷葉?母親》都是寫(xiě)給母親的贊歌。父愛(ài)如山，同樣深情。請(qǐng)同學(xué)用

象征手法寫(xiě)一首散文詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)，并讀給爸爸聽(tīng)。

2.請(qǐng)課外閱讀《新月集》和《繁星》《春水》，感受作品風(fēng)格的相似之處，找到自己喜

歡的作品，有感情地朗讀，并錄制成朗讀作品，上傳班級(jí)群。

《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》第一課時(shí)課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

YWTB016

課題《〈世說(shuō)新語(yǔ)＞二則》第一課時(shí)——《詠雪》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出板日期：2016年07月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

閱讀下面短文，請(qǐng)結(jié)合具體詞句寫(xiě)下你對(duì)文中小兒特點(diǎn)的分析，并且通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)自己

對(duì)人物的理解。

中朝①有小兒，父病，行乞藥。主人間病，曰：“患瘧也。”主人曰：“尊侯②明德③君

子，何以病瘧④？”答曰：“來(lái)?、菥樱詾榀憿薅?。”

——選自《世說(shuō)新語(yǔ)》

注釋?zhuān)?/p>

①中朝：西晉，晉帝室南渡后稱(chēng)渡江前的西晉為中朝。

②尊侯:尊稱(chēng)對(duì)方之父。

③明德:光明的德行。

④因?yàn)楫?dāng)時(shí)俗傳行瘧（n呢）的是瘧鬼，形體極小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人這樣

問(wèn)。

⑤病:使……生病。

⑥瘧：與“虐”字同音雙關(guān)，暴虐之意。

《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》第二課時(shí)課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

YWTB017

課題《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》第二課時(shí)一一《陳太丘與友期行》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上比

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年07月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

閱讀下面短文，請(qǐng)結(jié)合文中具體詞句寫(xiě)下你對(duì)某個(gè)人物情感、個(gè)性的分析，并

且練習(xí)有感情地朗讀文章。

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火①，俱

委而竊聽(tīng)。炊忘著算②，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不儲(chǔ)③?”元方、季方長(zhǎng)跪

日：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著算，飯今成糜久"太丘日：“爾頗有所

識(shí)⑤不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)，更相易奪⑥，言無(wú)遺失。太丘曰：“如

此，但糜自可，何必飯也！”

一一選自《世說(shuō)新語(yǔ)》

注釋?zhuān)孩龠M(jìn)火:燒火。②著zhu6算bi:放置蒸飯用的竹制盛器。著，放置。

算，蒸食物用的竹屜。③馀:指先將米下水煮，再撈出來(lái)蒸熟。④糜加：粥。

⑤識(shí)zhi:記住。⑥更相易奪:互相訂正補(bǔ)充。

（原文和注釋中冒號(hào)的字體都有問(wèn)題，應(yīng)該是：）

“學(xué)會(huì)記事”（第一課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YnB018學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題學(xué)會(huì)記事［第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.閱讀推送的文章和書(shū)籍。

2.以《那一次，我真_______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文，

不少于500字。

“學(xué)會(huì)記事”（第二課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YWTE018學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題學(xué)會(huì)記事（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

L結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，修改作文。

2.閱讀推薦的學(xué)習(xí)資源。

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”課后練習(xí)

課程基本信息

年級(jí)初一學(xué)期2期

課例編號(hào)2020QJ07YWTB320學(xué)科語(yǔ)文

課題有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文（七年級(jí)上冊(cè)）》

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

一、文化積累手抄報(bào)（50分）

制作一張主題手抄報(bào)。分類(lèi)整理本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜箕到的文化素材，分兩到三個(gè)版塊

介紹古人的交友之道。（手抄報(bào)采用A4大小的紙張，手工繪制及書(shū)寫(xiě)部分不少于80除版

塊標(biāo)題與內(nèi)容可自擬。）

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】

1.條理清晰，主、副標(biāo)題設(shè)計(jì)合理。（20分）

2.內(nèi)容詳實(shí)具體.言之有物.（20分）

3.設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂，可獲額外加分。（1（）分）

二、完成《征友啟事》并在班級(jí)發(fā)言（50分）

1.運(yùn)用所學(xué)，擬寫(xiě)《征友啟事》發(fā)言提綱。

2.借助發(fā)言提綱，在大家面前展示自己（可錄制視頻），尋找知己好友。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】

1.能運(yùn)用寫(xiě)作課上學(xué)到的方法，抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹。（20分）

2.能清晰表達(dá)自己對(duì)交友之道的理解，呈現(xiàn)健康向上的交友觀。（20分）

3.發(fā)言時(shí)態(tài)度大方、聲音清晰，能配以語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力，展示過(guò)程生動(dòng)有趣◎

（10分）

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07Y1TB021學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期上學(xué)期

課題《從百草園到三味書(shū)屋》（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

片段寫(xiě)作：尋找內(nèi)心深處的“百草園”

要求：

1.回憶童年生活中的“百草園”，將你在那里的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，美好畫(huà)面，用

生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)出來(lái)，呈現(xiàn)在大家面前一個(gè)精彩的片段。

2.也試著用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”句式把你筆下

的事物串聯(lián)在一起。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YHTB021學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期上學(xué)期

課題《從百草園到三味書(shū)屋》（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上比

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

回憶并講述你內(nèi)心深處的那個(gè)“三味書(shū)屋二

要求：

①能講述一個(gè)讓自己難以忘懷的“三味書(shū)屋”相關(guān)事件或人物，用細(xì)節(jié)來(lái)突出事件或人物

的精彩生動(dòng)之處。

②能講清楚自己難以忘懷的原因，讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴。

③錄成音頻，發(fā)給同學(xué)們分享。

附件6

教育部資源課后練習(xí)模板

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YnB023學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題再塑生命的人

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上比

出版社：人民教育出版社由版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

海倫?凱勒遇見(jiàn)了莎莉文老師，從此黑暗而無(wú)聲的世界中有了光明和希望，莎莉文老

師成為再塑她生命的人。其實(shí)在我們的成長(zhǎng)中，也有很多人用愛(ài)和責(zé)任為我們付出，對(duì)我

們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，助我們邁出成長(zhǎng)中重要的一步。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)路上的那個(gè)人”為主題，

配圖發(fā)朋友圈（配圖要求：照片要能體現(xiàn)他的特點(diǎn)；還有有兩張有關(guān)自己的照片，體現(xiàn)這

個(gè)人給自己帶來(lái)的變化）并以滿(mǎn)懷深情的語(yǔ)言表達(dá)你的成長(zhǎng)感悟。

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YWTB024學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)L年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題《〈論語(yǔ)）十二章》（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.熟讀并背誦《論語(yǔ)》十二章。

2.如果從《論語(yǔ)》十二章中選擇一章作為你的座右銘，你會(huì)選擇哪一章？結(jié)合你的

學(xué)習(xí)生活，說(shuō)說(shuō)你的理由，

課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07YWTB025學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)L年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

課題《〈論語(yǔ)）十二章》（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，每個(gè)中國(guó)人都或多或少讀過(guò)其中的幾章。為了更好的理解

《論語(yǔ)》的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們邀請(qǐng)家長(zhǎng)共讀《論語(yǔ)》中的幾則，采訪(fǎng)并記錄祖輩和父輩對(duì)《論

語(yǔ)》篇章的理解。采訪(fǎng)過(guò)后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。

【附：采訪(fǎng)任務(wù)單】

三代人的《論語(yǔ)》心得-采訪(fǎng)記錄單

班級(jí)：―姓名：______學(xué)號(hào)：_______

【導(dǎo)語(yǔ)】《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，每個(gè)中國(guó)人都或多或少讀過(guò)其中的幾

章。為了更好的理解《論語(yǔ)》的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們邀請(qǐng)家長(zhǎng)共讀《論語(yǔ)》中的幾

則，采訪(fǎng)并記錄祖輩和父輩對(duì)《論語(yǔ)》篇章的理解。采訪(fǎng)過(guò)后，談?wù)勛约旱捏w

會(huì)與思考。

祖輩（爺爺/奶奶/姥爺/姥姥……）的《論語(yǔ)》心得

采訪(fǎng)對(duì)象：年齡：職業(yè):

感悟最深的《論語(yǔ)》章句是：___________________________________

請(qǐng)您結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談?wù)勛约焊形蜃钌畹摹墩撜Z(yǔ)》章句。

我的采訪(fǎng)記錄（包括具體例子和理解）：

父輩（爸爸/媽媽/叔叔/姑姑/舅舅/阿姨……）的《論語(yǔ)》心得

采訪(fǎng)對(duì)象：年齡：職業(yè):

感悟最深的《論語(yǔ)》章句是：___________________________________

請(qǐng)您結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談?wù)勛约焊形蜃钌畹摹墩撜Z(yǔ)》章句。

我的采訪(fǎng)記錄（包括具體例子和理解）：

我的思考與感悟

聽(tīng)了長(zhǎng)輩們的經(jīng)歷和感悟，我有哪些思考或感悟。

附件6

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課程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

026級(jí)期

課題寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

學(xué)習(xí)本單元后，我們將舉行“‘成長(zhǎng)路上那個(gè)人'寫(xiě)作交流會(huì)”。請(qǐng)用你的

飽含深情的筆墨，描寫(xiě)成長(zhǎng)路上，對(duì)你影響最深的那個(gè)人，寫(xiě)出他的“好看的

皮囊”“有趣的靈魂”，寫(xiě)出自己對(duì)他的崇拜。

寫(xiě)作要求：以“成長(zhǎng)路上那個(gè)人”為題目，完成一篇不少于500字的記敘

文。有意識(shí)地運(yùn)用“寫(xiě)作錦囊”中寫(xiě)作人物的方法。

附件6

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課程基本信息

2020QJ07WTB七年秋季學(xué)

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)學(xué)期

027級(jí)期

課題寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

請(qǐng)使用寫(xiě)作錦囊，修改寫(xiě)作提綱，參照修改作文小支架，完成作文《成長(zhǎng)路.匕的那個(gè)

人》的修改。

附件6

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課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

028

課題《朝花夕拾》（第一課時(shí)）

書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

教科書(shū)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.思維導(dǎo)圖二選一：依托《朝花夕拾》繪制魯迅童年、青年的人際關(guān)系圖，或以地

點(diǎn)變化為線(xiàn)繪制“魯迅的成長(zhǎng)歷程圖”。

2.觀看視頻：請(qǐng)任選至少一部關(guān)于魯迅先生的紀(jì)錄片或影片觀看，推薦：《民國(guó)先生

一一魯迅》《先生魯迅》《百家講壇一一魯迅》《魯迅之路》。

附件6

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課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

029

課題《朝花夕拾》（第二課時(shí)）

書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

教科書(shū)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.你覺(jué)得魯迅先生的作品除了甜、苦之外，還能品出什么味道？請(qǐng)選用一個(gè)字來(lái)表

述，并結(jié)合書(shū)中內(nèi)容闡明理由。

2.“曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，菱白，香瓜。凡這些，都

是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；

惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味留存「想必你也有和魯迅先生產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，

請(qǐng)?jiān)谀愕碾S筆本上記錄、追憶。最好在300字以上。

附件6

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課程基本信息

2020QJ07WTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

030

課題《朝花夕拾》（第三課時(shí)）

書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

教科書(shū)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

請(qǐng)給《朝花夕拾》寫(xiě)一段推薦語(yǔ),字?jǐn)?shù)不限。

附件6

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課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07Y學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

課題《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

課外研讀王維的《送元二使安西》和王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，體會(huì)詩(shī)人情感，完

成下面表格。

送元二使安西

（唐?王維）

渭城朝雨海輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

芙蓉樓送辛漸

（唐?王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺。

作品作者直接表達(dá)詩(shī)中景物詩(shī)人創(chuàng)作情感對(duì)詩(shī)人

感情詞句景物特點(diǎn)情感背景來(lái)由新認(rèn)知

附件6

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課程基本信息

課例編號(hào)2020QJ07Y學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

課題《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《夜上受降城聞笛》

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

我們誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，可以通過(guò)配樂(lè)、配圖等方式幫助理解和記憶。課后請(qǐng)同學(xué)們

在以下四個(gè)題目中任選或組合，至少完成其中一項(xiàng)。

1.為《峨眉山月歌》選曲或譜曲配樂(lè)，力求用音樂(lè)準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)人的情感。并配樂(lè)詩(shī)朗誦。

2.為《行軍九日思長(zhǎng)安故園》的景物描寫(xiě)配圖，力求準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)人在景物描寫(xiě)中寄予的情

感。

3.假如你是杜甫，在江南與李龜年相逢時(shí)是怎樣的情景？李龜年當(dāng)時(shí)正在做什么？你如何

與他相認(rèn)？又會(huì)與他談些什么？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段不少于200字的小文。

4.假如你是受降城戍守的征人，聽(tīng)到蘆管的那晚，是怎樣的情形？聽(tīng)到蘆管響起的時(shí)候，

你心里在想些什么？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段不少于200字的小文。

《紀(jì)念白求恩》（第一課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YWT

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初一學(xué)期秋季學(xué)期

B033

課題《紀(jì)念白求恩》（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.背誦課文第4段。

2.結(jié)合閱讀和課堂所學(xué)，用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)你對(duì)白求恩精神的理解感悟，

將對(duì)聯(lián)按照對(duì)聯(lián)的格式書(shū)寫(xiě)在紀(jì)念手冊(cè)的封面上。

提示：還可以配以適當(dāng)?shù)膱D案設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)。

對(duì)聯(lián)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表

作業(yè)評(píng)價(jià)得分（每項(xiàng)滿(mǎn)分20分）

事跡真實(shí)具體

緊扣人物精神

對(duì)仗規(guī)范工整

語(yǔ)言通順優(yōu)美

圖案色彩契合

《紀(jì)念白求恩》（第二課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YWT

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初一學(xué)期秋季學(xué)期

B034

課題《紀(jì)念白求恩》（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

1.請(qǐng)你根據(jù)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和思考，用一首小詩(shī)表達(dá)你對(duì)白求恩醫(yī)生的贊美

之情，將這首小詩(shī)寫(xiě)在紀(jì)念冊(cè)的封底頁(yè)上?？梢匝b飾一下，讓封底更加美觀。

附：詩(shī)歌評(píng)價(jià)量表

作業(yè)評(píng)價(jià)得分（每項(xiàng)25分）

內(nèi)容具體，符合人物特點(diǎn)

情感真誠(chéng)，緊扣人物精神

語(yǔ)言通順，凝練，有文采

圖案色彩，設(shè)計(jì)契合內(nèi)容

2.選作：請(qǐng)你在已經(jīng)完成的紀(jì)念冊(cè)基礎(chǔ)上自己增加新的設(shè)計(jì)，補(bǔ)充自己

的內(nèi)容，讓這個(gè)紀(jì)念手冊(cè)的內(nèi)容更加厚重。

《植樹(shù)的牧羊人》（第一課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YVTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

035

課題《植樹(shù)的牧羊人》（第一課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

除了描寫(xiě)手法以外，作者還用了什么方法讓牧羊人這一人物形象深入人

心？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

《植樹(shù)的牧羊人》（第二課時(shí)）課后練習(xí)

課程基本信息

2020QJ07YVTB

課例編號(hào)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季學(xué)期

036

課題《植樹(shù)的牧羊人》（第二課時(shí)）

教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后練習(xí)

拓展閱讀《一個(gè)人，一輩子，一道渠》，完成練習(xí)。

一個(gè)人，一輩子，一道渠

貴州遵義草王壩村，一個(gè)嚴(yán)重缺水的、被層巒疊嶂的上峰藏得死死的村莊。

沒(méi)有水，就種不出水稻，地里幾乎都是包谷和紅苕；沒(méi)有白米飯吃，村里人就

只能將玉米碾碎上鍋蒸，俗稱(chēng)包沙飯……人人叫苦不迭，可就是沒(méi)辦法，很多

人干脆認(rèn)命。

但有條漢子不認(rèn)命。1935年出生于草王壩的黃大發(fā)，自幼父母雙亡，是

吃百家飯長(zhǎng)大的。23歲，黃大發(fā)被全村推選為大隊(duì)長(zhǎng)。這一干，就干到70歲。

聽(tīng)說(shuō)這個(gè)新匕任的小伙子要引水，村里人都覺(jué)得他是做白日夢(mèng)。可誰(shuí)不渴

望水？即使覺(jué)得是白日夢(mèng)，但大伙兒還是愿意跟他一塊兒做。草王壩西側(cè)有一

條小河——螺蝌水，這條河沒(méi)流入草王壩，而是流向相距幾公里遠(yuǎn)的野彪村，

只要想辦法把野彪村的水引過(guò)來(lái)，問(wèn)題就解決了。可草王壩和野彪村之間盡管

只隔幾公里遠(yuǎn)，但兩岸的懸崖峭壁像一把鋒利的刃，割斷了草王壩的引水路，

也割斷了草王壩人喝水的夢(mèng)。

不如就“劈山”。一群農(nóng)民，放下鋤頭，舉起錘子，踏上懸崖和峭壁。他

們依山鑿渠，引水求生。可現(xiàn)實(shí)卻無(wú)比殘酷。不懂技術(shù)，洪水一來(lái)，本來(lái)脆弱

的溝渠被沖得稀巴爛。全村喝水的夢(mèng)在這十幾年的時(shí)間里，最終還是破滅了。

草王壩，還是那個(gè)貧窮、愁苦的草王壩。

“黃書(shū)