一、課程導(dǎo)入：當(dāng)書(shū)包里的"小客人"開(kāi)口說(shuō)話演講人01課程導(dǎo)入：當(dāng)書(shū)包里的"小客人"開(kāi)口說(shuō)話02認(rèn)識(shí)我的文具朋友：它們是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？03我和文具朋友的"友好約定"：如何成為合格的小主人？04秘訣一：輕拿輕放，小心使用05文具朋友的"成長(zhǎng)意義"：它們教會(huì)我們什么？06課程總結(jié)：讓我們和文具朋友"一起長(zhǎng)大"07（全班齊誦兒歌結(jié)束課程）目錄2025小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)我的文具朋友課件01課程導(dǎo)入：當(dāng)書(shū)包里的"小客人"開(kāi)口說(shuō)話課程導(dǎo)入：當(dāng)書(shū)包里的"小客人"開(kāi)口說(shuō)話親愛(ài)的小朋友們，今天老師要帶大家玩一個(gè)"猜猜我是誰(shuí)"的游戲。請(qǐng)大家輕輕打開(kāi)書(shū)包，拿出你最常用的那支筆，或者你最喜歡的橡皮、尺子，把它捧在手心——現(xiàn)在，它要對(duì)你"說(shuō)話"啦?。úシ艛M人化音頻："我是鉛筆，每天陪你寫(xiě)作業(yè)；我是橡皮，總在你寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)幫忙；我是卷筆刀，怕你用鈍筆寫(xiě)不出漂亮字......"）聽(tīng)到這些"小客人"的聲音，是不是覺(jué)得它們突然變得熟悉又可愛(ài)了？從今天開(kāi)始，我們要和這些每天陪伴我們學(xué)習(xí)的文具正式交朋友。它們不僅是工具，更是我們成長(zhǎng)路上的"小搭檔"。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)"我的文具朋友"的奇妙世界。02認(rèn)識(shí)我的文具朋友：它們是誰(shuí)？有什么本領(lǐng)？1給文具朋友"拍張全家福"（展示教師提前準(zhǔn)備的文具展示臺(tái)：鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀、筆袋、練習(xí)本、彩筆等，每件文具旁貼有名稱(chēng)卡片）小朋友們，這些都是我們的"文具朋友"?，F(xiàn)在請(qǐng)大家從書(shū)包里拿出自己的文具，和同桌一起分類(lèi)擺放——能寫(xiě)字的放在左邊，能修改的放在中間，能收納的放在右邊。分好后，我們來(lái)玩"點(diǎn)名游戲"：老師說(shuō)名稱(chēng)，大家舉起對(duì)應(yīng)的文具，看誰(shuí)反應(yīng)最快！通過(guò)分類(lèi)游戲，我們發(fā)現(xiàn)：書(shū)寫(xiě)類(lèi)朋友：鉛筆（最常用，寫(xiě)錯(cuò)能擦掉）、彩筆（畫(huà)彩虹、涂顏色）、蠟筆（適合畫(huà)在粗糙紙上）；修改類(lèi)朋友：橡皮（擦鉛筆字）、修正貼（貼住錯(cuò)字，適合用中性筆的高年級(jí)同學(xué)，但我們一年級(jí)暫時(shí)用橡皮就夠啦）；1給文具朋友"拍張全家福"輔助類(lèi)朋友：尺子（畫(huà)直線、量長(zhǎng)度）、卷筆刀（讓鉛筆保持尖尖的筆頭）；收納類(lèi)朋友：筆袋（裝筆的小房子）、文件袋（放練習(xí)本的小柜子）。2文具朋友的"工作日記"每個(gè)文具朋友都有自己的"工作任務(wù)"。我們來(lái)看看鉛筆的一天：早上7點(diǎn)，它在筆袋里睡覺(jué)；8點(diǎn)，它幫小朋友寫(xiě)"一、二、三"；9點(diǎn)，它畫(huà)了朵小花；12點(diǎn)，卷筆刀幫它削尖了頭；下午3點(diǎn)，它寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮幫它擦掉；放學(xué)時(shí)，它又回到筆袋里休息。（請(qǐng)學(xué)生分享自己文具的"工作故事"："我的橡皮昨天幫我擦掉了拼音'b'寫(xiě)成'd'的錯(cuò)誤""我的尺子今天幫我畫(huà)了一條直直的橫線"）通過(guò)這些故事，我們明白：每一件文具都在默默為我們服務(wù)，它們的"本領(lǐng)"就是讓我們的學(xué)習(xí)更順利、更快樂(lè)。03我和文具朋友的"友好約定"：如何成為合格的小主人？1觀察：文具朋友的"受傷日記"（展示兩組對(duì)比圖片：左圖是整齊的筆袋，鉛筆沒(méi)有斷尖，橡皮沒(méi)有缺口；右圖是散落的鉛筆（斷尖）、缺角的橡皮、破洞的筆袋。播放"受傷文具的自述"音頻："我的頭斷了，寫(xiě)不出字了""我的身體缺了一塊，擦不干凈錯(cuò)字了""我的家破了，筆寶寶們都掉出去了"）看到這些，你的心情是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"心疼""難過(guò)"）其實(shí)，很多文具朋友的"受傷"都是因?yàn)樾≈魅藳](méi)有好好愛(ài)護(hù)它們：鉛筆被用力掰斷（正確做法：用卷筆刀削，輕輕轉(zhuǎn)）；橡皮被當(dāng)成玩具捏、咬（正確做法：只在需要擦錯(cuò)字時(shí)使用，用完放回筆袋）；筆袋被隨意扔在地上（正確做法：用完拉好拉鏈，放進(jìn)書(shū)包上層）；練習(xí)本被撕角、亂畫(huà)（正確做法：寫(xiě)作業(yè)時(shí)小心翻頁(yè)，保持頁(yè)面整潔）。2學(xué)習(xí)：和文具朋友"友好相處"的秘訣（通過(guò)情景模擬劇《文具醫(yī)院》教學(xué)，由學(xué)生扮演"受傷文具"和"小醫(yī)生"）04秘訣一：輕拿輕放，小心使用秘訣一：輕拿輕放，小心使用橡皮：擦字時(shí)要輕輕擦，左右來(lái)回擦，別用力按，不然我會(huì)"掉皮"；擦完的橡皮屑要收拾干凈，別讓它們留在本子上。筆袋：每天放學(xué)前，把所有筆寶寶都放進(jìn)我肚子里，拉好拉鏈，我會(huì)保護(hù)它們不丟失、不受傷。鉛筆：寫(xiě)字時(shí)手要輕，別太用力，不然我會(huì)"斷胳膊"；寫(xiě)完字馬上套筆帽（如果有的話），保護(hù)我的筆尖。秘訣二：給它們一個(gè)溫暖的"家"文件袋：練習(xí)本、試卷要按順序疊好，放進(jìn)我身體里，別折角，這樣找起來(lái)又快又方便。秘訣三：定期"體檢"，及時(shí)"治療"010203040506秘訣一：輕拿輕放，小心使用03（發(fā)放"文具養(yǎng)護(hù)卡"，學(xué)生記錄自己每天愛(ài)護(hù)文具的行為：√今天給鉛筆套筆帽了√今天把橡皮屑收拾干凈了√今天筆袋拉好拉鏈了）02橡皮：如果我變得很小了，小主人可以用一張紙包住我，繼續(xù)用，直到我"退休"，別隨便扔掉。01卷筆刀：如果鉛筆頭鈍了，記得用我削一削，我會(huì)把鉛筆削得尖尖的，但削完要把鉛筆屑倒干凈哦！05文具朋友的"成長(zhǎng)意義"：它們教會(huì)我們什么？1從"愛(ài)護(hù)文具"到"珍惜物品"（展示農(nóng)民伯伯種棉花（做練習(xí)本的紙）、工人叔叔造鉛筆（砍樹(shù)→加工→涂色）的圖片，配講解："每一支鉛筆需要經(jīng)過(guò)10多道工序，每一本練習(xí)本需要消耗1/25棵樹(shù)的木材。"）原來(lái)，每一件文具的誕生都凝聚著很多人的勞動(dòng)。當(dāng)我們愛(ài)護(hù)文具時(shí)，不僅是在保護(hù)"朋友"，更是在尊重別人的勞動(dòng)成果。就像我們不會(huì)隨便踩壞小朋友搭的積木，也不應(yīng)該隨便損壞別人辛苦做出來(lái)的文具。2從"管理文具"到"管理自己"STEP4STEP3STEP2STEP1（請(qǐng)學(xué)生分享："當(dāng)我的文具整齊時(shí)，找東西快不快？寫(xiě)作業(yè)順不順利？"）學(xué)生A："昨天我的筆袋亂了，找橡皮找了5分鐘，作業(yè)都寫(xiě)慢了。"學(xué)生B："今天我把鉛筆、橡皮放整齊，寫(xiě)作業(yè)又快又開(kāi)心！"老師總結(jié)：管理文具就像管理我們的小生活——東西整齊了，心情變好了，做事情也更有效率了。這就是"自己的事情自己做"的第一步。3從"朋友關(guān)系"到"責(zé)任意識(shí)"（播放動(dòng)畫(huà)《文具的愿望》：文具們說(shuō)："我們最大的愿望，是陪小主人一起長(zhǎng)大，看著他寫(xiě)更多漂亮的字，畫(huà)更多好看的畫(huà)。"）當(dāng)我們承諾做文具的朋友，就是在承諾一份責(zé)任——要照顧它們、保護(hù)它們。這份責(zé)任會(huì)慢慢變成習(xí)慣，讓我們成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)男∨笥选?6課程總結(jié)：讓我們和文具朋友"一起長(zhǎng)大"課程總結(jié)：讓我們和文具朋友"一起長(zhǎng)大"今天，我們認(rèn)識(shí)了文具朋友的名字和本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了和它們友好相處的方法，更明白了愛(ài)護(hù)文具背后的意義。老師想請(qǐng)大家記住三句話：我的文具朋友會(huì)"受傷"，輕拿輕放、好好收納是我該做的；我的文具朋友很重要，它們陪我學(xué)習(xí)，助我成長(zhǎng)；我的文具朋友有"生命"，珍惜它們就是尊重勞動(dòng)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。07（全班齊誦兒歌結(jié)束課程）（全班齊誦兒歌結(jié)束課程）"小鉛筆，尖又尖，輕拿輕放別折斷；小橡皮，軟又軟，擦完紙屑收干凈；小筆袋，拉鏈甜，文具寶寶住里面；我和朋友手拉手，學(xué)習(xí)天天有進(jìn)步！"課后任務(wù)：和爸爸媽媽一起整理書(shū)包，給每件文具找到"家"，并拍照記錄你的"文具小天地"，明天來(lái)和