一、課程導(dǎo)入：生活中的"小危險"——我家的熱水壺演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：生活中的"小危險"——我家的熱水壺認(rèn)知基礎(chǔ)：為什么說"熱水壺要遠(yuǎn)離"？行動指南：如何與熱水壺"安全相處"？情景演練：安全小課堂——我是安全小達(dá)人總結(jié)升華：安全是最溫暖的守護(hù)安全第一記心間！"目錄2025小學(xué)一年級道德與法治上冊熱水壺要遠(yuǎn)離課件01課程導(dǎo)入：生活中的"小危險"——我家的熱水壺課程導(dǎo)入：生活中的"小危險"——我家的熱水壺親愛的小朋友們，今天老師要和大家聊一聊我們生活中最常見的"小幫手"，但它也可能變成"小危險"。大家先回憶一下：每天早上，是誰幫爸爸媽媽燒出熱乎乎的開水？是誰在冬天給我們送來溫暖的熱水？沒錯，就是熱水壺！上周末，老師去好朋友家做客，看到她家5歲的小弟弟踮著腳摸熱水壺的外殼，結(jié)果"哇"地哭了——原來壺身還很燙，弟弟的小手被輕輕燙紅了。這個小故事讓我想到，我們一年級的小朋友都長大了，能自己做很多事情，但面對熱水壺這樣的"小幫手"，我們需要多一份小心。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)"熱水壺要遠(yuǎn)離"，學(xué)會保護(hù)自己，也學(xué)會關(guān)愛家人。02認(rèn)知基礎(chǔ)：為什么說"熱水壺要遠(yuǎn)離"？認(rèn)識熱水壺的"危險屬性"要理解"遠(yuǎn)離"的重要性，首先要明白熱水壺為什么會有危險。我們可以從三個角度觀察：認(rèn)識熱水壺的"危險屬性"高溫特性熱水壺的核心功能是燒水，當(dāng)它工作時，內(nèi)部水溫會達(dá)到100℃（也就是我們常說的"燒開了"）。即使水燒開后斷電，壺身、壺嘴、把手這些部位的溫度也會持續(xù)很高——老師做過一個小實(shí)驗(yàn)：用電熱水壺?zé)_水后，立即用測溫槍測量壺身，表面溫度有75℃；30分鐘后，壺身溫度仍有45℃。這個溫度有多燙呢？我們的皮膚如果接觸60℃的熱水超過1秒就會燙傷，45℃持續(xù)接觸5分鐘也會造成低溫燙傷。物理特性的潛在風(fēng)險小朋友們有沒有注意到，熱水壺的底座有電線，壺身通常是圓柱形或方形？這些設(shè)計(jì)雖然方便使用，但也藏著隱患：電線可能被拉扯，導(dǎo)致熱水壺傾倒；壺身重心偏高，小朋友不小心碰到時容易翻倒；認(rèn)識熱水壺的"危險屬性"高溫特性壺嘴倒水時，熱水可能濺出（老師小時候就被奶奶的老式熱水壺濺出的水燙過手腕，現(xiàn)在還有淡淡的疤痕）。使用場景的特殊性熱水壺通常放在廚房、客廳茶幾或臥室床頭柜上，這些都是我們?nèi)粘；顒拥膮^(qū)域。比如：廚房是家長頻繁操作的地方，可能邊炒菜邊燒水，容易疏忽對熱水壺的看護(hù)；客廳茶幾高度和我們的胸口差不多，小朋友跑跳時如果撞到，熱水壺可能直接砸到身上；臥室床頭柜離床很近，晚上起夜時如果碰倒，滾燙的水可能灑在床上。兒童燙傷的真實(shí)數(shù)據(jù)與案例或許有小朋友會想："我小心點(diǎn)不碰它，應(yīng)該沒事吧？"但根據(jù)《中國兒童燒燙傷流行病學(xué)報(bào)告》，我國每年約有2600萬兒童發(fā)生燒燙傷，其中4歲以下兒童占比超過60%，而熱水（包括熱水壺、熱湯、熱粥）是最常見的致傷源，占比達(dá)58%。老師整理了3個發(fā)生在我們身邊的案例：案例1：5歲的朵朵在客廳玩玩具時，不小心碰到茶幾上的熱水壺，壺身傾倒，80℃的熱水潑在她腿上，造成深二度燙傷，治療了3個月才恢復(fù)；案例2：6歲的浩浩看到熱水壺"咕嚕咕嚕"冒熱氣，好奇地用手去摸壺嘴，結(jié)果被噴出的水蒸氣燙傷手指，指甲蓋都脫落了；案例3：3歲的樂樂跟著媽媽在廚房，媽媽轉(zhuǎn)身拿杯子時，樂樂抓住熱水壺的電線拉扯，壺身翻倒，熱水灑在他的肚子上，留下了永久的疤痕。兒童燙傷的真實(shí)數(shù)據(jù)與案例這些案例中的小朋友和我們年齡差不多，他們的故事提醒我們：熱水壺的危險不是"可能發(fā)生"，而是"一不小心就會發(fā)生"。03行動指南：如何與熱水壺"安全相處"？行動指南：如何與熱水壺"安全相處"？明白了危險的根源，接下來我們要學(xué)習(xí)具體的安全行為準(zhǔn)則。老師把它總結(jié)為"三不原則"和"三要要求"，小朋友們可以和同桌互相提醒，一起記牢。"三不原則"：絕對不能做的事不觸碰：手不摸、臉不湊、身體不靠近手不摸：無論熱水壺是在燒水還是已經(jīng)斷電，都不要用手摸壺身、壺嘴、底座。有的小朋友可能覺得"壺身是塑料的，不燙"，但實(shí)際上，塑料外殼會導(dǎo)熱，尤其是壺身和底座連接處，溫度可能更高；臉不湊：燒水時壺嘴會冒熱氣，這些熱氣的溫度比開水還高（因?yàn)樗魵庥隼湟夯瘯尫鸥酂崃浚瑴愡^去看或吹熱氣，很容易燙傷臉部；身體不靠近：不要站在熱水壺旁邊玩耍、跑跳，更不要把熱水壺當(dāng)玩具推來推去。不操作：不自己插電、不自己倒水、不自己拔插頭插電和拔插頭需要大人操作，因?yàn)椴遄桌镉衑lectricity（電），我們的小手如果碰到金屬部分會觸電；"三不原則"：絕對不能做的事倒水時需要用兩只手握住壺把，并且要對準(zhǔn)杯子口。但小朋友的手力量不夠，握不緊壺把，熱水容易灑出來；有的老式熱水壺需要手動拔電源，插頭金屬片露在外面，小朋友拔的時候可能被電到。不打擾：不拉扯電線、不移動位置、不覆蓋物品熱水壺的電線是它的"小尾巴"，拉扯電線會讓壺身不穩(wěn)，還可能把電線扯斷，造成漏電；隨意移動熱水壺（比如從茶幾搬到地上），可能導(dǎo)致壺身傾斜，里面的熱水漏出來；不要在熱水壺上蓋毛巾、布娃娃等物品，這些東西會擋住散熱孔，導(dǎo)致壺身過熱，甚至引發(fā)火災(zāi)（老師的鄰居家就因?yàn)樵跓崴畨厣仙w了毛巾，結(jié)果電線短路起火，幸好發(fā)現(xiàn)及時）。"三要要求"：需要主動做的事要提醒大人：擺放位置要安全我們可以當(dāng)"家庭安全小衛(wèi)士"，提醒爸爸媽媽把熱水壺放在安全的地方：首選位置：廚房的臺面上（但要遠(yuǎn)離燃?xì)庠睿?、客廳的高茶幾（高度超過我們的頭頂，小朋友夠不著）；避開位置：餐桌邊緣（吃飯時容易碰到）、沙發(fā)旁邊（跑跳時容易撞到）、床邊（晚上起夜危險）。要觀察狀態(tài)：燒水時注意"小信號"當(dāng)熱水壺開始燒水時，會發(fā)出"滋滋"的聲音，壺身會微微震動，壺嘴會冒小氣泡。這時候我們要記?。?熱水壺在工作，我要離它一米遠(yuǎn)"（可以張開雙臂，兩個手掌之間的距離大約就是一米）。等水燒開后，它會"叮"的一聲或者自動斷電，這時候也不要馬上靠近，要等5-10分鐘，等壺身涼下來再讓大人處理。"三要要求"：需要主動做的事要學(xué)會求助：遇到問題找大人如果發(fā)現(xiàn)熱水壺有異常（比如電線破皮、底座漏水、燒水時冒黑煙），或者不小心碰到了熱水壺（哪怕只是覺得有點(diǎn)熱），一定要立刻告訴爸爸媽媽、老師或其他大人，不要自己處理。記?。?小朋友的任務(wù)是保護(hù)自己，大人的任務(wù)是解決問題"。04情景演練：安全小課堂——我是安全小達(dá)人情景演練：安全小課堂——我是安全小達(dá)人為了讓大家更好地掌握這些知識，我們來玩"情景闖關(guān)"游戲。每個小組會拿到一張卡片，上面有不同的場景，我們要一起討論"正確做法"和"錯誤做法"。情景1：早餐時間媽媽在廚房用熱水壺?zé)∶髟诳蛷d玩玩具，玩著玩著跑到廚房，想看看水燒開了沒有。1錯誤做法：小明湊到壺嘴旁邊看熱氣；2正確做法：小明回到客廳，等媽媽叫他再進(jìn)廚房，或者站在廚房門口，離熱水壺一米遠(yuǎn)。3情景2：下午加餐4奶奶在茶幾上用熱水壺?zé)怂瑴?zhǔn)備泡奶粉。樂樂看到奶奶離開，想自己倒奶粉，于是伸手去拿熱水壺。5錯誤做法：樂樂自己拿熱水壺倒水；6正確做法：樂樂大聲喊"奶奶，我需要幫忙倒熱水"，等奶奶回來后，站在旁邊看奶奶操作。7情景3：晚上睡前8情景1：早餐時間正確做法：小宇立刻喊"爸爸，我碰到熱水壺了"，爸爸檢查后確認(rèn)安全再處理。03錯誤做法：小宇自己扶熱水壺；02爸爸在臥室床頭柜上用熱水壺?zé)怂∮钇鹨箷r迷迷糊糊碰到了熱水壺，壺身晃了一下。0105總結(jié)升華：安全是最溫暖的守護(hù)總結(jié)升華：安全是最溫暖的守護(hù)小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了熱水壺的"小危險"，也學(xué)會了和它"安全相處"的方法。老師想再強(qiáng)調(diào)三句話：熱水壺是大人的"小幫手"，不是我們的"玩具"；遠(yuǎn)離熱水壺，不是因?yàn)樗豢蓯?，而是因?yàn)槲覀円Ｗo(hù)