小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)模塊知識(shí)點(diǎn)練習(xí)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)是銜接小學(xué)與初中的關(guān)鍵階段，知識(shí)體系從基礎(chǔ)積累轉(zhuǎn)向綜合運(yùn)用。以下按語(yǔ)法、詞匯、句型、閱讀寫(xiě)作四大模塊，結(jié)合核心知識(shí)點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固、高效提升。一、語(yǔ)法知識(shí)模塊——時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)（核心時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)）1.一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)點(diǎn)梳理：適用場(chǎng)景：日常習(xí)慣（如“Igotoschoolat7:30.”）、客觀事實(shí)（如“Theearthgoesaroundthesun.”）、真理/諺語(yǔ)。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)為非第三人稱(chēng)單數(shù)（I/you/we/they等）：動(dòng)詞用原形；主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)（he/she/it/單個(gè)名詞等）：動(dòng)詞加s/es（變化規(guī)則：一般加s；以s/x/ch/sh/o結(jié)尾加es；輔音+y變i加es，如study→studies）。時(shí)間標(biāo)志詞：often,usually,everyday/week,always等。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：I____(go)toschoolat7:30everymorning.She____(like)readingstorybooks.Theearth____(go)aroundthesun.②按要求改寫(xiě)句子（原句：Heplaysfootballafterschool.→改為一般疑問(wèn)句）答案與解析：①go（主語(yǔ)I非三單，用原形）；likes（she是三單，like加s）；goes（客觀真理，earth是三單，go變goes）。②Doesheplayfootballafterschool?（主語(yǔ)he是三單，借助助動(dòng)詞Does，動(dòng)詞還原為play）2.一般過(guò)去時(shí)知識(shí)點(diǎn)梳理：適用場(chǎng)景：過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作/狀態(tài)（如“Ivisitedmygrandparentsyesterday.”）。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式（規(guī)則變化：加ed；以e結(jié)尾加d；輔音+y變i加ed；不規(guī)則變化需記憶，如go→went,see→saw,have→had）。時(shí)間標(biāo)志詞：yesterday,lastweek/month,justnow,...ago等。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①用所給動(dòng)詞的過(guò)去式填空：I____(visit)mygrandparentslastSunday.They____(be)happyatthepartyyesterday.②翻譯句子：“我昨天早上吃了一個(gè)蘋(píng)果。”答案與解析：①visited（visit的規(guī)則過(guò)去式加ed）；were（they是復(fù)數(shù)，be的過(guò)去式為were）。②Iateanappleyesterdaymorning.（eat的過(guò)去式為不規(guī)則變化ate）3.一般將來(lái)時(shí)知識(shí)點(diǎn)梳理：適用場(chǎng)景：將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作/計(jì)劃。結(jié)構(gòu)：begoingto+動(dòng)詞原形（側(cè)重“計(jì)劃、打算”，如“I’mgoingtovisitmyfriendtomorrow.”）；will+動(dòng)詞原形（側(cè)重“臨時(shí)決定、客觀將來(lái)”，如“Itwillraintomorrow.”）。時(shí)間標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek/month,inthefuture等。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①選擇正確的結(jié)構(gòu)填空：We____(go)totheparktomorrow.（計(jì)劃去公園，用begoingto）It____(rain)tomorrow.（客觀天氣，用will）②改寫(xiě)句子（原句：Idomyhomeworkintheevening.→改為“明天晚上的計(jì)劃”）答案與解析：①aregoingtogo（計(jì)劃類(lèi)用begoingto，主語(yǔ)we，be動(dòng)詞用are）；willrain（客觀將來(lái)用will）。②Iamgoingtodomyhomeworktomorrowevening.二、詞匯運(yùn)用模塊——精準(zhǔn)理解與靈活轉(zhuǎn)換1.詞性轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)梳理：名詞→形容詞：sun→sunny（太陽(yáng)→晴朗的）、cloud→cloudy（云→多云的）；動(dòng)詞→名詞：teach→teacher（教→教師）、work→worker（工作→工人）；形容詞→副詞：quick→quickly（快的→快地）、happy→happily（開(kāi)心的→開(kāi)心地）；特殊變化：good→well（好的→好地）、bad→badly（壞的→壞地）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的詞轉(zhuǎn)換詞性填空：①I(mǎi)t'sa____(sun)daytoday.②Heisa____(work)inthefactory.③Sheruns____(quick)tocatchthebus.答案與解析：①sunny（sun的形容詞，修飾day）；②worker（work的名詞“工人”）；③quickly（quick的副詞，修飾動(dòng)詞run）。2.同義詞與反義詞知識(shí)點(diǎn)梳理：同義詞：big→large（大的）、happy→glad（開(kāi)心的）；反義詞：big→small（大的→小的）、old→young（年老的→年輕的）/new（舊的→新的）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①寫(xiě)出下列詞的同義詞或反義詞：big（同義詞）____；old（反義詞，指年齡）____；new（反義詞，指物品新舊）____。②選詞填空（用同義詞或反義詞）：Theboxistoo____(big/small),Ican'tcarryit.答案與解析：①large；young；old；②big（語(yǔ)境：箱子太大搬不動(dòng)，選big）。3.固定短語(yǔ)與搭配知識(shí)點(diǎn)梳理：動(dòng)詞短語(yǔ)：lookat（看）、listento（聽(tīng)）、puton（穿上）；介詞短語(yǔ)：inthemorning（在早上）、atschool（在學(xué)校）；形容詞短語(yǔ)：begoodat（擅長(zhǎng)）、beinterestedin（對(duì)……感興趣）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①用適當(dāng)?shù)慕樵~或副詞填空：Look____theblackboard,please.Sheisgood____English.Put____yourcoat,it'scoldoutside.②翻譯短語(yǔ)：“對(duì)……感興趣”____答案與解析：①at（lookat固定短語(yǔ)）；at（begoodat擅長(zhǎng)）；on（puton穿上）；②beinterestedin。三、句型轉(zhuǎn)換模塊——句式邏輯與結(jié)構(gòu)變形1.陳述句與一般疑問(wèn)句/否定句轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)梳理：含be動(dòng)詞（am/is/are）：一般疑問(wèn)句將be動(dòng)詞提前；否定句在be后加not。含實(shí)義動(dòng)詞（一般現(xiàn)在時(shí)）：一般疑問(wèn)句借助do/does，否定句用don't/doesn't+動(dòng)詞原形；一般過(guò)去時(shí)借助did，否定句用didn't+動(dòng)詞原形。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①將下列句子改為一般疑問(wèn)句并作肯定/否定回答：原句：Heisastudent.原句：Sheplaysbasketballeveryday.②將下列句子改為否定句：原句：Igotoschoolbybike.原句：Theywereathomeyesterday.答案與解析：①I(mǎi)sheastudent?肯定回答：Yes,heis.否定回答：No,heisn't.；Doessheplaybasketballeveryday?肯定回答：Yes,shedoes.否定回答：No,shedoesn't.②Idon'tgotoschoolbybike.；Theyweren'tathomeyesterday.2.特殊疑問(wèn)句（疑問(wèn)詞的選擇與運(yùn)用）知識(shí)點(diǎn)梳理：疑問(wèn)詞：what（什么）、where（哪里）、when（何時(shí)）、how（怎樣）、who（誰(shuí)）、whose（誰(shuí)的）等。結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句（對(duì)主語(yǔ)提問(wèn)除外，如“Whoisintheroom?”）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：對(duì)劃線部分提問(wèn)（劃線部分用括號(hào)標(biāo)出）：①I(mǎi)gotoschool(bybus).②Sheplaysfootball(onSunday).③Thebookis(Tom's).答案與解析：①Howdoyougotoschool?（對(duì)方式提問(wèn)用how）；②Whendoessheplayfootball?（對(duì)時(shí)間提問(wèn)用when）；③Whosebookisit?（對(duì)所屬關(guān)系提問(wèn)用whose）。3.感嘆句（What與How的辨析）知識(shí)點(diǎn)梳理：What引導(dǎo)：What+(a/an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！（名詞為中心詞，如“Whatanicedayitis!”）。How引導(dǎo)：How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)?。ㄐ稳菰~/副詞為中心詞，如“Howbeautifulthefloweris!”）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：①用What或How填空：____beautifulthefloweris!____anicedayitis!②將陳述句改為感嘆句（原句：Thegirlisverycute.）答案與解析：①How（中心詞是形容詞beautiful）；What（中心詞是名詞day，且為可數(shù)單數(shù)，加a）；②Howcutethegirlis!或Whatacutegirlsheis!四、閱讀與寫(xiě)作模塊——語(yǔ)篇理解與表達(dá)輸出1.閱讀理解技巧與練習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理：閱讀策略：skimming（略讀，找主旨）、scanning（掃讀，找細(xì)節(jié)）、上下文猜詞義。題型分類(lèi)：細(xì)節(jié)題（找具體信息）、主旨題（歸納主要內(nèi)容）、推理題（結(jié)合語(yǔ)境推斷）、詞義猜測(cè)題（根據(jù)上下文猜詞意）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（短文：*MyWeekend*）：Ihadabusyweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.Intheafternoon,Iplayedfootballwithmyfriends.OnSunday,Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemcleanthehouse.Iwastiredbuthappy.回答問(wèn)題：①WhatdidthewriterdoonSaturdaymorning?②Wasthewriterbusylastweekend?③Howdidthewriterfeel?答案與解析：①Hedidhishomework.（細(xì)節(jié)題，定位“OnSaturdaymorning,Ididmyhomework.”）；②Yes,hewas.（主旨題，從“Ihadabusyweekend.”可知）；③Hewastiredbuthappy.（細(xì)節(jié)題，定位“Iwastiredbuthappy.”）。2.寫(xiě)作技巧與實(shí)戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)梳理：寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭（引入主題）→中間（詳細(xì)描述：事件、景色、感受等）→結(jié)尾（總結(jié)/表達(dá)情感）。常用句型：I...；Thereis/are...；Ilike...because...；Inmyopinion...書(shū)寫(xiě)規(guī)范：大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、單詞拼寫(xiě)（尤其不規(guī)則動(dòng)詞、名詞復(fù)數(shù)）。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（寫(xiě)作題目：*MyFav