六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)講義與習(xí)題親愛的同學(xué)們，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們即將告別小學(xué)，踏上新的學(xué)習(xí)征程。畢業(yè)復(fù)習(xí)是對我們小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的一次全面梳理和鞏固，它不僅能幫助我們查漏補缺，更能讓我們在即將到來的畢業(yè)考試中從容應(yīng)對，發(fā)揮出最佳水平。這份講義旨在為大家提供一個清晰的復(fù)習(xí)脈絡(luò)和實用的練習(xí)素材，希望能陪伴大家高效復(fù)習(xí)，輕松迎考。一、漢語拼音：語文學(xué)習(xí)的基石漢語拼音是幫助我們識字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是語文學(xué)習(xí)的第一道門檻，必須扎實掌握。復(fù)習(xí)要點：1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)：熟練認讀并默寫23個聲母、24個韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）和16個整體認讀音節(jié)。特別注意區(qū)分易混淆的聲母（如：z,c,s/zh,ch,sh,r；n,l；f,h）和韻母（如：an,ang；en,eng；in,ing；ui,iu；ie,üe）。2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個韻母不用說”的口訣，并能正確給音節(jié)標(biāo)調(diào)。注意輕聲、兒化的讀音特點。3.拼寫規(guī)則：j,q,x與ü相拼時，ü上兩點要去掉；ü單獨成音節(jié)時，要在前面加y并去掉兩點，寫作“yu”。i行、u行、ü行的韻母自成音節(jié)時的改寫規(guī)則。4.應(yīng)用能力：能根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出漢字、詞語，能給漢字注音，能借助拼音閱讀淺顯的讀物。習(xí)題演練：1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀。kuíwú()tuírán()jǔsàng()páoxiào()yōulǜ()zīrùn()qínmiǎn()bàoyuàn()2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。*參差不齊(cīchā)薄霧(bóbáo)藏寶圖(cángzàng)*行為(xíngháng)模樣(mómú)剛勁有力(jìnjìng)3.下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)是否正確？對的打“√”，錯的請改正。*xiū（√）qùe（）niú（√）hǔan（）lǜ（√）二、漢字：構(gòu)字精巧，意蘊深長漢字是中華文化的瑰寶，掌握漢字的音、形、義是學(xué)好語文的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)要點：1.筆畫與筆順：掌握漢字的基本筆畫、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。按正確的筆順規(guī)則書寫漢字，注意易錯筆順（如：“乃”先寫橫折折折鉤，再寫撇；“火”先寫兩點，再寫撇捺等）。2.查字典：熟練掌握音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法，并能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.識字與寫字：認識小學(xué)階段要求掌握的常用漢字，能正確、規(guī)范、美觀地書寫。注意區(qū)分形近字、同音字、多音字，并能在具體語境中正確運用。4.理解字義：結(jié)合詞語和句子理解漢字的意思，了解漢字的構(gòu)字規(guī)律（象形、指事、會意、形聲），特別是形聲字的形旁表義、聲旁表音特點。習(xí)題演練：1.按要求寫字。*加偏旁組字再組詞：肖()()()()*換偏旁組字再組詞：晴()()()()*減偏旁組字再組詞：翔()()送()()2.查字典填空。*“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：A.深遠，僻靜；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜?！坝撵o”的“幽”應(yīng)選（）。3.找出下列詞語中的錯別字并改正。*興高彩烈（）迫不急待（）走頭無路（）金壁輝煌（）三、詞語：語言表達的血肉詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備和準(zhǔn)確的詞語運用能力是提升語言表達水平的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)要點：1.理解詞義：能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際或查詞典理解詞語的基本意思和引申義。2.近義詞與反義詞：掌握常見詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)慕戳x詞。3.詞語歸類：能按詞語的性質(zhì)（名詞、動詞、形容詞、副詞等）、感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、結(jié)構(gòu)（如AABB式、ABAC式、含有比喻/擬人修辭的成語等）進行歸類。4.詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如：“改正錯誤”、“改進方法”、“提高水平”、“改善生活”），注意搭配的合理性。5.成語積累與運用：積累并理解小學(xué)階段所學(xué)的成語，了解其來源、意義，能在具體語境中正確運用。注意成語的書寫和讀音。6.關(guān)聯(lián)詞語：掌握常見的關(guān)聯(lián)詞語（如：并列關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系），能正確運用關(guān)聯(lián)詞語造句或填空。習(xí)題演練：1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。*近義詞：清晰（）鼓舞（）敏捷（）*反義詞：溫暖（）謙虛（）熟悉（）2.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。*（）然紙上再接再（）不（）思索（）然大悟3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。*雖然……但是……因為……所以……如果……就……不僅……而且……1.（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。2.這本書（）內(nèi)容生動，（）插圖精美。4.根據(jù)提示寫成語。*描寫人物外貌的：（）（）*來源于歷史故事的：（）（）四、句子：語言表達的脈絡(luò)句子是能夠表達完整意思的語言單位，掌握句子的基本結(jié)構(gòu)和變化形式，能有效提升閱讀理解和書面表達能力。復(fù)習(xí)要點：1.句子的構(gòu)成：了解句子的基本成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語），掌握基本句型（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）。2.句式轉(zhuǎn)換：能進行“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句、感嘆句的轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換，直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換（簡單）。3.修改病句：能識別并修改常見的病句類型，如：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、不合邏輯等。修改病句要遵循“原意不變，多就少改”的原則。4.擴句與縮句：能在原句的基礎(chǔ)上添加適當(dāng)?shù)脑~語進行擴句，使句子更具體生動；也能抓住句子主干進行縮句，保留句子的主要意思。5.修辭手法：掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶等，能辨別并體會其表達效果，并嘗試運用。習(xí)題演練：1.按要求改寫句子。*雨點打濕了我的衣服。（改為“被”字句）*我們難道不應(yīng)該珍惜時間嗎？（改為陳述句）2.修改病句（用修改符號在原句上修改）。*通過這次活動，使我受到了深刻的教育。*我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。3.縮句。*可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。4.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號里。*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）*那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（）五、標(biāo)點符號：文章的無聲語言標(biāo)點符號能幫助我們準(zhǔn)確理解句子的語氣和停頓，正確運用標(biāo)點符號是書面表達的基本要求。復(fù)習(xí)要點：1.掌握常用標(biāo)點符號：句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。?、逗號（，）、頓號（、）、分號（；）、冒號（：）、引號（“”‘’）、破折號（——）、省略號（……）、書名號（《》<>）等的基本用法。2.重點區(qū)分：逗號與頓號的區(qū)別，冒號與引號的配合使用，破折號和省略號的不同用法。習(xí)題演練：1.給下列句子加上合適的標(biāo)點符號。*小明你今天為什么沒來上學(xué)呢老師關(guān)切地問*我最喜歡的科目是語文數(shù)學(xué)和英語*他大聲喊道快離開這里六、閱讀理解：吸收信息的窗口閱讀理解是考查學(xué)生綜合語文能力的重要題型，需要平時大量閱讀積累和方法訓(xùn)練。復(fù)習(xí)要點：1.課內(nèi)閱讀：熟練掌握課本中重點課文的主要內(nèi)容、中心思想、段落大意、重點句子含義及作者表達的思想感情。2.課外閱讀：*默讀與朗讀：養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力。*抓住主要內(nèi)容：能快速瀏覽，了解文章大意，找出中心句或概括段落大意。*理解詞句含義：能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。*體會思想感情：能初步體會文章所表達的思想感情和作者的寫作意圖。*提取信息：能根據(jù)題目要求，從文中準(zhǔn)確找出相關(guān)信息。*簡單推斷：能根據(jù)上下文進行簡單的邏輯推理和判斷。*閱讀方法：學(xué)習(xí)運用精讀、略讀、帶著問題讀等不同的閱讀方法。習(xí)題演練：（此處略，實際講義中應(yīng)選取1-2篇不同體裁的短文進行練習(xí)，題目圍繞以上要點設(shè)計）示例短文（略）1.本文主要寫了一件什么事？2.理解文中加點詞語“XXX”的含義。3.作者通過這件事想表達什么？七、口語交際：溝通交流的橋梁口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)，要能清楚、得體地表達自己的觀點。復(fù)習(xí)要點：1.聽：認真傾聽，理解對方說話的主要內(nèi)容和意圖。2.說：說話口齒清楚，語句通順，意思明確，態(tài)度自然大方。能根據(jù)不同的場合、對象選擇合適的語氣和內(nèi)容。3.常見交際情境：如：介紹、轉(zhuǎn)述、勸阻、請教、道歉、祝賀、討論、演講等。習(xí)題演練：1.情境問答：當(dāng)你看到同學(xué)在圖書館大聲喧嘩時，你會怎么勸說他？2.畢業(yè)贈言：請你給你的好朋友寫一段簡短的畢業(yè)贈言。八、習(xí)作：語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。復(fù)習(xí)要點：1.審題立意：認真審清題目要求（體裁、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等），明確寫作目的，確定文章中心。2.選材構(gòu)思：圍繞中心選擇典型、新穎的材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾，詳略得當(dāng)）。3.內(nèi)容具體：寫人要寫出人物特點，記事要寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫景要抓住景物特征，狀物要寫出事物特點。4.語句通順：用詞準(zhǔn)確，句子完整，語序得當(dāng)，標(biāo)點正確。5.感情真實：表達自己的真情實感。6.書寫規(guī)范：字跡工整，卷面整潔，不寫錯別字。7.常見體裁：記敘文（寫人、記事、寫景、狀物）、想象作文、應(yīng)用文（書信、建議書、倡議書、請假條等）。習(xí)作指導(dǎo)與練習(xí)：題目：一件令我______的事（感動、難忘、后悔……）1.審題：這是一篇寫事的記敘文，橫線上可填表示情感或感受的詞語。2.選材：回憶生活中對你觸動最大的一件事，它可以是快樂的、傷心的、后悔的、感動的……3.構(gòu)思：*開頭：點明事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因。*中間：詳細描寫事情的經(jīng)過，抓住關(guān)鍵的人物、動作、語言、神態(tài)、心理活動來寫，突出“______”的感受。*結(jié)尾：總結(jié)這件事給你的啟示或感受，點明中心。4.動筆寫作，注意語句通順，表達真情實感。（字?jǐn)?shù)不少于400字）復(fù)習(xí)建議與溫馨提示：1.制定計劃，合理安排：根據(jù)自身情況，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間，有條不紊地進行。2.回歸課本，夯實基礎(chǔ)：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要認真回顧課本中的字詞、課文、語文園地等內(nèi)容。3.勤于練習(xí)，查漏補缺：通過做習(xí)題發(fā)現(xiàn)自