北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第二單元線與角課時練習(xí)題單元概述“線與角”是小學(xué)幾何知識體系中的基石部分，對于培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念和幾何直觀能力至關(guān)重要。本單元我們將一同探索直線、射線、線段的奧秘，認(rèn)識相交與垂直、平行的位置關(guān)系，進而深入學(xué)習(xí)角的概念、度量、分類以及畫法。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的觀察、操作和抽象概括能力將得到顯著提升。以下為各課時的針對性練習(xí)題，希望能幫助大家扎實掌握每一個知識點。---課時練習(xí)題第一課時：線的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：認(rèn)識直線、射線和線段，掌握它們的特征及區(qū)別；能正確辨認(rèn)和使用不同的線?；A(chǔ)鞏固1.填空題*線段有（）個端點，射線有（）個端點，直線（）端點。*（）和（）都是直線的一部分。*過一點可以畫（）條直線，過兩點可以畫（）條直線。2.判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）*直線比射線長。（）*小明畫了一條長5厘米的射線。（）*線段是可以測量長度的。（）3.選擇題*下列圖形中，是射線的是（）。A.————(兩端都有端點)B.———→(一端有端點，一端無限延伸)C.←———→(兩端無限延伸)*我們用的直尺的邊，可以看作是一條（）。A.直線B.射線C.線段能力提升*請你在下面的點子圖中，分別畫出一條直線、一條射線和一條指定長度（例如連接兩個相距較近的點）的線段。（此處可配簡單點子圖示意，實際練習(xí)時學(xué)生需在練習(xí)本上完成）*想一想，生活中哪些物體的邊可以近似地看作線段？哪些現(xiàn)象可以近似地看作射線？（各舉1-2例）---第二課時：相交與垂直學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：認(rèn)識相交和垂直的概念，能判斷兩條直線是否相交、是否垂直；會用三角尺畫垂線?；A(chǔ)鞏固1.填空題*兩條直線相交成（）角時，這兩條直線互相垂直。其中一條直線是另一條直線的（），它們的交點叫做（）。*長方形的相鄰兩邊互相（）。2.判斷題*不相交的兩條直線叫做平行線。（）(注：此題為后續(xù)平行線做鋪墊，此處重點判斷“不相交”是否足以定義平行，需結(jié)合同一平面)*兩條直線相交，就一定垂直。（）*三角尺上有一個角是直角，所以我們可以用它來畫垂線。（）3.操作題*過直線上一點畫這條直線的垂線。*過直線外一點畫這條直線的垂線。能力提升*觀察教室中的物體，哪些地方存在互相垂直的線段？請至少找出3處。*在一個三角形中，最多能有幾個直角？為什么？---第三課時：平移與平行學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：通過平移認(rèn)識平行線，理解平行線的特征；能辨認(rèn)平行線，會畫平行線。基礎(chǔ)鞏固1.填空題*在同一平面內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線（）。*電梯上下移動時，電梯的轎廂的運動可以看作是（）現(xiàn)象（填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”），電梯轎廂相鄰的兩條邊是互相（）的。2.判斷題*不相交的兩條直線一定是平行線。（）(強調(diào)“同一平面內(nèi)”)*可以用直尺和三角尺來畫平行線。（）*經(jīng)過直線外一點，只能畫一條已知直線的平行線。（）3.操作題*過直線外一點畫已知直線的平行線。*在下面的圖形中，找出所有的平行線（例如給出一個簡單的平行四邊形或梯形）。能力提升*你能在一個沒有直角的平行四邊形中，畫出它的一條高嗎？試試看，并說說這條高與哪條邊是垂直的。*想一想，兩條平行線之間的距離有什么特點？---第四課時：角的度量（一）——認(rèn)識角、量角器學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：認(rèn)識角的各部分名稱，理解角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)；認(rèn)識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)。基礎(chǔ)鞏固1.填空題*角是由一個（）和兩條（）組成的。*量角器是度量（）的工具，它把半圓平均分成（）份，每一份所對的角的大小是（），記作（）。*角的大小與角的兩邊（）的大小有關(guān)，與邊的（）無關(guān)。2.判斷題*角的兩邊越長，角就越大。（）*用放大鏡看一個角，這個角的度數(shù)會變大。（）*量角的時候，量角器的中心要和角的頂點重合，0刻度線要和角的一條邊重合。（）3.操作題*量出下面各角的度數(shù)，并記錄下來。（給出幾個不同方向、不同大小的角，如銳角、直角、鈍角）能力提升*一個角，它的一條邊對著量角器上內(nèi)圈刻度的“0”，另一條邊對著內(nèi)圈刻度的“幾十”，這個角可能是多少度？（舉2-3個可能的例子，并說明是怎么看的）*鐘面上，3時整的時候，時針和分針成（）角；6時整的時候，時針和分針成（）角。（此處可先不要求具體度數(shù)，重點是角的類型感知，為后續(xù)分類做準(zhǔn)備）---第五課時：角的度量（二）——角的分類與畫角學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧：認(rèn)識直角、平角、周角，掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系；會用量角器畫指定度數(shù)的角?；A(chǔ)鞏固1.填空題*我們學(xué)過的角有（）、（）、（）、（）和（）。*直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。*1個平角=（）個直角，1個周角=（）個平角=（）個直角。*小于90°的角叫做（），大于90°而小于180°的角叫做（）。2.判斷題*平角就是一條直線。（）*周角就是一條射線。（）*鈍角一定比直角大。（）3.操作題*用量角器畫出以下度數(shù)的角：35°、90°、105°、180°。*先估一估下面各角的度數(shù)，再量一量，看看你估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。（給出幾個角）能力提升*一個鈍角減去一個直角，得到的角是什么角？一個鈍角減去一個銳角呢？（舉例說明）*你能不用量角器，用一