高中生文言文翻譯能力測試試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________試卷名稱：高中生文言文翻譯能力測試試題及答案考核對象：高中生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列句子中，“之”字用法與其他三項不同的一項是（）A.愿為市鞍馬，從此替爺征（馬）B.學而時習之，不亦說乎（代詞，指代“道”）C.吾欲之南海，何如（動詞，去、往）D.君將哀而生之乎（代詞，指代“我”）2.“屬予作文以記之”中，“屬”字的含義是（）A.連接（如“屬引成文”）B.管轄（如“屬縣”）C.同“囑”，囑托（如“屬予”）D.著急（如“屬耳”）3.下列句子中，“以”字用法與其他三項不同的一項是（）A.可以一戰(zhàn)（連詞，表目的）B.愿以死報之（介詞，用）C.以塞忠諫之路也（連詞，表原因）D.以五十步笑百步（連詞，表方式）4.“旦日，客從外來，與坐談”中，“旦日”的含義是（）A.早晨（如“旦日入見”）B.第二天（如“旦日饗士卒”）C.日子（如“旦日不可失”）D.時光（如“旦旦而伐”）5.下列句子中，“而”字用法與其他三項不同的一項是（）A.風雨興焉，樂歲終身飽，兇年免于死亡（連詞，表順承）B.河海不擇細流，故能就其深（連詞，表遞進）C.而吾與子之所共適（連詞，表轉折）D.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（連詞，表修飾）6.“然則何時而可？”中，“然則”的含義是（）A.然而（表轉折）B.既然如此（表承接）C.這樣（代詞）D.那么（表推論）7.下列句子中，“乎”字用法與其他三項不同的一項是（）A.逝者如斯夫，不舍晝夜（語氣詞，感嘆）B.君子可欺以言，不可欺以色乎（疑問詞）C.豈曰無衣？與子同袍（疑問詞）D.其真無馬邪？（反問詞）8.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”中，“故人”的含義是（）A.老朋友（如“故人賈生”）B.過去的人（如“故木受繩則直”）C.原因（如“故曰”）D.所以（連詞）9.下列句子中，“其”字用法與其他三項不同的一項是（）A.其真無馬邪？（代詞，難道）B.其皆出于此乎？（代詞，他們）C.其皆出于此乎？（副詞，大概）D.其真無馬邪？（指示代詞，那）10.“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得”中，“惜”字的含義是（）A.珍惜（如“惜其不以余為師”）B.可惜（如“惜乎！吾與子之所共適”）C.惜惘（如“惜哉”）D.惜別（如“惜別秦樓月”）二、填空題（每空2分，共20分）1.道可道，非常道；名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。上句“道可道，非常道”中的“道”字意為__________，下句“無名天地之始”中的“無”字意為__________。2.旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”上句“與坐談”中的“與”字意為__________，下句“孰美”中的“孰”字意為__________。3.河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。上句“不擇細流”中的“擇”字意為__________，下句“明其德”中的“明”字意為__________。4.逝者如斯夫，不舍晝夜。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。上句“不舍晝夜”中的“舍”字意為__________，下句“樂亦在其中矣”中的“樂”字意為__________。5.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。上句“西辭黃鶴樓”中的“辭”字意為__________，下句“天際流”中的“際”字意為__________。6.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？上句“時習之”中的“時”字意為__________，下句“不亦君子乎”中的“君子”意為__________。7.旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”上句“與坐談”中的“與”字意為__________，下句“孰美”中的“孰”字意為__________。8.河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。上句“不擇細流”中的“擇”字意為__________，下句“明其德”中的“明”字意為__________。9.逝者如斯夫，不舍晝夜。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。上句“不舍晝夜”中的“舍”字意為__________，下句“樂亦在其中矣”中的“樂”字意為__________。10.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。上句“西辭黃鶴樓”中的“辭”字意為__________，下句“天際流”中的“際”字意為__________。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“何以伐為？”中的“何以”意為“為什么”。（）2.“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”指老朋友。（）3.“學而時習之，不亦說乎？”中的“說”同“悅”，意為高興。（）4.“河海不擇細流，故能就其深”中的“擇”意為選擇。（）5.“逝者如斯夫，不舍晝夜”中的“舍”意為停止。（）6.“旦日，客從外來，與坐談”中的“與”意為和。（）7.“王者不卻眾庶，故能明其德”中的“卻”意為拒絕。（）8.“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”中的“樂”意為快樂。（）9.“其真無馬邪？”中的“其”意為難道。（）10.“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得”中的“惜”意為珍惜。（）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述“之”字在文言文中的常見用法及其例句。2.解釋“乎”字在文言文中常見的三種語氣用法，并各舉一例。3.分析“以”字在文言文中表目的、表原因、表方式三種用法的區(qū)別，并各舉一例。---五、應用題（每題9分，共18分）1.將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語：“陳勝者，陽城人也。嘗為吏，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘?！?.將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語：“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?--標準答案及解析---一、單選題1.A（其他三項均為代詞，A為動詞）2.C（其他三項為連接詞或副詞，C為動詞）3.B（其他三項為連詞，B為介詞）4.B（其他三項為“早晨”，B為“第二天”）5.D（其他三項為連詞表順承或轉折，D為連詞表修飾）6.D（其他三項為轉折或代詞，D為推論）7.A（其他三項為疑問或反問，A為感嘆）8.A（其他三項為過去的人或原因，A為老朋友）9.B（其他三項為代詞或副詞，B為指示代詞）10.A（其他三項為可惜或惜別，A為珍惜）---二、填空題1.“道”字意為“道路、規(guī)律”；“無”字意為“沒有”。2.“與”字意為“和”；“孰”字意為“誰”。3.“擇”字意為“選擇”；“明”字意為“彰顯”。4.“舍”字意為“停止”；“樂”字意為“快樂”。5.“辭”字意為“告別”；“際”字意為“邊際”。6.“時”字意為“按時”；“君子”意為“有德行的人”。7.“與”字意為“和”；“孰”字意為“誰”。8.“擇”字意為“選擇”；“明”字意為“彰顯”。9.“舍”字意為“停止”；“樂”字意為“快樂”。10.“辭”字意為“告別”；“際”字意為“邊際”。---三、判斷題1.×（“何以”意為“憑什么”）2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√---四、簡答題1.“之”字在文言文中的常見用法：（1）代詞，指代人或事物（如“吾欲之南?！保?；（2）代詞，指代動作（如“學而時習之”）；（3）動詞，去、往（如“告之以此”）；（4）助詞，無實義（如“何陋之有”）。2.“乎”字在文言文中常見的語氣用法：（1）疑問語氣（如“何以伐為？”）；（2）感嘆語氣（如“逝者如斯夫！”）；（3）反問語氣（如“豈曰無衣？”）。3.“以”字在文言文中表目的、表原因、表方式的區(qū)別：（1）表目的（如“可以一戰(zhàn)”）；（2）表原因（如“以塞忠諫之路也”）；（3）表方式（如“愿以死報之”）。---五、應用題1.翻譯：“陳勝是陽城人。曾經當過小官，曾經和別人一起被雇傭耕地，停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：‘如果有一天富貴了，不要相互忘記?！?.翻譯：“孔子說：‘幾個人同行，其中必定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正。’”---解析1.單選題解析：-1題考查“之”字的多義性，A項為動詞，其他為代詞。-2題考查“屬”字的用法，C項為“囑托”，其他為連接詞。-3題考查“以”字的多義性，B項為介詞，其他為連詞。-4題考查時間詞的辨析，B項為“第二天”，其他為“早晨”。-5題考查“而”字的多義性，D項為修飾，其他為順承或轉折。2.填空題解析：填空題主要考查常見實詞的多義性，需結合上下文理解。如“道”在《道德經》中指“道路”