中秋節(jié)主題班會設計方案一、班會背景與意義中秋節(jié)，作為中華民族重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，承載著深厚的文化底蘊和民族情感。它不僅是家人團聚、共享天倫的溫馨時刻，更蘊含著“感恩”、“和諧”、“團圓”的核心價值。在校園中舉辦中秋節(jié)主題班會，旨在通過生動有趣的形式，引導學生深入了解中秋文化的起源與發(fā)展，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感與認同感。同時，借此機會增進同學間的情感交流，營造和諧融洽的班級氛圍，豐富學生的校園文化生活。二、班會主題月滿中秋，情系你我（主題釋義：既點明了中秋節(jié)的時令特征與核心意象“月”，也強調了“情”與“團圓”的氛圍，旨在通過班會活動，讓同學們在感受中秋文化的同時，體會親情、友情的珍貴，增強班級凝聚力。）三、班會目標1.認知目標：使學生了解中秋節(jié)的名稱由來、主要傳說（如嫦娥奔月、吳剛伐桂等）、傳統(tǒng)習俗（如賞月、吃月餅、猜燈謎、飲桂花酒等）以及相關的詩詞歌賦，初步理解中秋節(jié)所蘊含的文化內涵和民族精神。2.情感目標：激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，培養(yǎng)其愛國主義情感和民族自豪感。通過體驗中秋團圓的氛圍，引導學生珍惜親情、友情，學會感恩，提升人文素養(yǎng)。3.行為目標：鼓勵學生積極參與班會的各項互動環(huán)節(jié)，在實踐中體驗合作與分享的快樂，能夠用自己的方式（如繪畫、文字、語言等）表達對中秋的理解和祝福。四、班會對象小學中高年級或初中年級學生（可根據實際情況調整內容深度與互動形式）五、預計時長40-45分鐘（一節(jié)課時間）六、班會準備1.教師準備：*制作PPT課件，內容包括：中秋節(jié)的來歷、傳說故事、各地習俗、經典詩詞、相關圖片及視頻片段（如《嫦娥奔月》動畫短片、中秋習俗介紹短片等）。*準備背景音樂（如《但愿人長久》、《明月幾時有》、《春江花月夜》等古典樂曲）。*準備實物道具：月餅（可考慮不同口味或簡易月餅模型）、燈籠（可懸掛或作為裝飾）、桂花酒（或其他象征性飲品，注意安全）、與中秋傳說相關的圖片或繪本。*準備互動環(huán)節(jié)用品：燈謎卡片（包含謎面和謎底）、繪畫用紙、彩筆、手工材料（如制作簡易燈籠或賀卡的材料）、小獎品（如與中秋相關的小書簽、小貼紙等）。*確定班會主持人（可由教師擔任，或挑選1-2名語言表達能力強的學生與教師共同主持），并提前進行溝通。2.學生準備：*提前搜集與中秋節(jié)相關的資料，包括但不限于：一個中秋傳說故事、一句或一首中秋詩詞、一種家鄉(xiāng)過中秋的獨特習俗。*自愿準備與中秋相關的才藝表演，如詩詞朗誦、歌曲演唱、小故事講述等。*每人可帶一塊月餅或一份家鄉(xiāng)特色中秋小吃（注意食品安全，提前與家長溝通），用于班會分享環(huán)節(jié)。七、班會流程（一）導入：創(chuàng)設情境，引出主題（約5分鐘）*方式一（詩詞導入）：主持人（或教師）以富有感染力的語言吟誦描寫中秋月色的經典詩句（如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”），引導學生感受中秋月色的美好與詩人的思鄉(xiāng)情懷。隨后提問：“同學們，這些詩句描繪的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日的景象呢？”（學生回答：中秋節(jié)）。*方式二（圖片/視頻導入）：播放一段優(yōu)美的中秋月色視頻或展示一組中秋主題的圖片（如圓月、燈籠、月餅、家人團聚的場景），配以輕柔的古典音樂。主持人引導：“看到這些畫面，聽到這首樂曲，大家想到了什么節(jié)日？”*點明主題：在學生回答后，主持人正式宣布本次班會主題——“月滿中秋，情系你我”，并簡要說明本次班會的目的和主要內容。（二）探源：中秋知多少（約10分鐘）*中秋的由來與傳說：*教師或主持人利用PPT，簡要介紹中秋節(jié)的起源（如源于上古天象崇拜，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后）。*邀請2-3名學生分享自己搜集到的中秋傳說故事（如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等）。教師可根據學生分享內容進行補充或引導，強調故事中蘊含的美好品質或文化寓意。*中秋習俗我知道：*主持人提問：“同學們，你們知道中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗嗎？”鼓勵學生自由發(fā)言，分享自己家鄉(xiāng)或家庭過中秋節(jié)的方式。*教師利用PPT展示全國各地具有代表性的中秋習俗圖片或短視頻，如賞月、吃月餅、猜燈謎、提燈籠、飲桂花酒、祭月等，并進行簡要介紹，讓學生了解習俗的多樣性。重點講解“吃月餅”和“賞月”的寓意（團圓、美滿）。（三）品韻：詩賦話中秋（約8分鐘）*詩詞欣賞與朗誦：*教師選取1-2首經典的中秋詩詞（如李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》），通過PPT展示，并進行簡要賞析，幫助學生理解詩詞意境和情感。*邀請有準備的學生進行詩詞朗誦，或組織全班同學集體朗誦?？膳湟砸魳?，營造氛圍。*“中秋詩詞接龍/飛花令”：（可選，視學生水平和時間而定）主持人說出“月”或“中秋”等關鍵字，學生輪流背誦含有該字的詩句，增加趣味性。（四）互動：情暖中秋（約12分鐘）*環(huán)節(jié)一：巧手寄情（手工/繪畫）：*選項A（制作簡易燈籠/賀卡）：學生利用教師提供的材料，分組合作或獨立制作簡易的中秋燈籠或中秋賀卡，寫上祝福語。教師巡視指導。*選項B（中秋主題繪畫）：學生以“我心中的中秋節(jié)”或“團圓”為主題進行繪畫創(chuàng)作。*展示部分優(yōu)秀作品，學生簡述創(chuàng)作思路或祝福語。*環(huán)節(jié)二：燈謎猜猜樂：*教師或學生主持人出示準備好的燈謎卡片，讓學生搶答。答對者可獲得小獎品。燈謎內容力求簡單有趣，貼近學生生活或中秋主題。（五）分享：月餅飄香話團圓（約7分鐘）*“我的中秋味道”：學生將自己帶來的月餅或小吃放在桌上，小組內或全班范圍內進行分享（提醒學生注意衛(wèi)生，適量品嘗）。*“團圓”的意義：主持人引導學生思考：“為什么中秋節(jié)大家要吃月餅、家人要團聚？”（引導學生理解“團圓”是中秋節(jié)的核心文化內涵之一）。鼓勵學生談談自己對“團圓”的理解，或分享一次印象深刻的中秋團圓經歷。教師總結，強調親情、友情的可貴，以及珍惜當下的重要性。（六）總結：升華情感，寄予祝福（約3分鐘）*班主任總結：班主任對本次班會進行總結，肯定同學們的積極參與和精彩表現。強調中秋節(jié)不僅是一個節(jié)日，更是一種文化的傳承和情感的寄托。希望同學們通過本次班會，能更深刻地理解中華傳統(tǒng)文化的魅力，將這份對親情、友情的珍視融入到日常學習和生活中。*集體送祝福：在溫馨的音樂聲中（如《但愿人長久》），主持人帶領全班同學一起向家人、老師、同學送上中秋的祝福（可設計一句簡短的祝福語，如“祝大家中秋快樂，闔家幸福！”）。*結束：主持人宣布本次“月滿中秋，情系你我”主題班會圓滿結束。八、班會延伸活動建議1.“我的中秋故事”征文/繪畫比賽：鼓勵學生將班會中的所思所感，或自己的中秋經歷通過文字或圖畫記錄下來，進行班級或校級評選展示。2.“中秋詩詞手抄報”制作：學生分組或獨立完成一份以中秋詩詞為主題的手抄報，張貼于班級文化墻。3.“我為家人送祝?！睂嵺`活動：鼓勵學生在中秋節(jié)當天，為家人做一件力所能及的事（如幫父母做家務、為長輩捶背、說一句感恩的話等），體驗感恩與付出的快樂。九、注意事項1.安全第一：在進行手工制作等環(huán)節(jié)時，提醒學生注意工具使用安全，避免劃傷。分享食品時，注意食品安全和衛(wèi)生。2.全員參與：設計環(huán)節(jié)時應考慮到不同層次學生的需求，鼓勵每一位學生積極參與到班會的各項活動中，特別是那些平時較為內向的學生。3.氛圍營造：注重班會整體氛圍的營造，從音樂、PPT、裝飾到教師的語言、神態(tài)，都應體現中秋的溫馨、祥和