一、為什么要開展書包掛件安全檢查？——安全意識(shí)從"小"培養(yǎng)演講人01為什么要開展書包掛件安全檢查？——安全意識(shí)從"小"培養(yǎng)02常見書包掛件的安全隱患分析——學(xué)會(huì)"火眼金睛"辨風(fēng)險(xiǎn)03安全檢查的具體方法與標(biāo)準(zhǔn)——掌握"四步檢查法"04安全掛件的選擇與使用指導(dǎo)——做自己的"安全設(shè)計(jì)師"05實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)"安全小衛(wèi)士"行動(dòng)——從知識(shí)到行動(dòng)的跨越目錄2025小學(xué)二年級(jí)道德與法治下冊(cè)書包掛件安全檢查實(shí)踐課件序：從一個(gè)"小意外"說起上周三課間操結(jié)束時(shí)，我像往常一樣站在教室門口迎接孩子們。小宇蹦蹦跳跳跑進(jìn)來，書包上掛著的塑料星星掛件突然勾住了門框的縫隙，他一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒。撿起身旁散落的亮片時(shí)，我注意到掛件邊緣有明顯的毛刺，而另一個(gè)掛著的小鈴鐺，連接繩子已經(jīng)松脫——這讓我意識(shí)到：那些被孩子們視作"時(shí)尚"的書包掛件，可能藏著我們忽視的安全隱患。今天這節(jié)實(shí)踐課，我們就一起來做"書包安全小衛(wèi)士"，用知識(shí)和行動(dòng)守護(hù)自己的安全。01為什么要開展書包掛件安全檢查？——安全意識(shí)從"小"培養(yǎng)為什么要開展書包掛件安全檢查？——安全意識(shí)從"小"培養(yǎng)二年級(jí)的小朋友正處于活潑好動(dòng)的階段，每天背著書包上下樓梯、跑跳玩耍、與同伴互動(dòng)，書包掛件雖小，卻可能成為潛在的"安全風(fēng)險(xiǎn)源"。道德與法治課程強(qiáng)調(diào)"關(guān)愛生命、自我保護(hù)"的核心素養(yǎng)，而書包掛件安全檢查正是這一素養(yǎng)的具體實(shí)踐。1從兒童行為特點(diǎn)看安全必要性二年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性仍在發(fā)展中，跑動(dòng)時(shí)書包會(huì)隨著身體晃動(dòng)；喜歡與同伴拉手、追逐，掛件容易成為"勾掛點(diǎn)"；好奇心強(qiáng)，可能會(huì)不自覺地啃咬、拉扯掛件。這些行為特點(diǎn)，讓看似可愛的掛件可能演變成：勾掛風(fēng)險(xiǎn)：長鏈條、流蘇類掛件易勾住樓梯扶手、桌椅棱角，導(dǎo)致摔倒；吞咽風(fēng)險(xiǎn)：小珠子、小掛墜等小零件脫落，可能被誤吞；刺傷風(fēng)險(xiǎn)：金屬掛件的尖銳邊角、塑料掛件的毛刺，可能劃傷皮膚；健康風(fēng)險(xiǎn)：部分香味掛件含化學(xué)添加劑，長期接觸可能引發(fā)過敏或不適。2從校園安全事故案例看警示意義0102030405根據(jù)2023年某小學(xué)安全月報(bào)統(tǒng)計(jì)，該校一學(xué)期內(nèi)發(fā)生3起因書包掛件引發(fā)的安全事件：案例1：一年級(jí)學(xué)生的水晶掛墜脫落，被同班同學(xué)誤吞，送醫(yī)取出；這些真實(shí)發(fā)生的"小事故"，正是我們開展安全檢查的重要依據(jù)——安全無小事，細(xì)節(jié)見責(zé)任。案例2：三年級(jí)學(xué)生的金屬鑰匙扣掛件勾住走廊消防栓箱門，奔跑時(shí)摔倒導(dǎo)致手肘擦傷；案例3：二年級(jí)學(xué)生的香包掛件因膠水不合格，香味刺激引發(fā)同桌打噴嚏、流眼淚。02常見書包掛件的安全隱患分析——學(xué)會(huì)"火眼金睛"辨風(fēng)險(xiǎn)常見書包掛件的安全隱患分析——學(xué)會(huì)"火眼金睛"辨風(fēng)險(xiǎn)要做好安全檢查，首先要了解常見掛件的類型及對(duì)應(yīng)的隱患。我們可以把書包掛件分為三大類，逐一分析：1按材質(zhì)分類的安全隱患|材質(zhì)類型|常見代表|潛在風(fēng)險(xiǎn)||----------------|---------------------------|--------------------------------------------------------------------------||硬質(zhì)塑料|卡通模型、亮片掛飾|易老化斷裂，邊緣可能產(chǎn)生毛刺；部分劣質(zhì)塑料含塑化劑，長期接觸有害健康||金屬（合金/鐵）|鑰匙扣、迷你玩具|易生銹導(dǎo)致表面粗糙；尖銳邊角可能劃傷皮膚；重量大，增加書包負(fù)擔(dān)|1按材質(zhì)分類的安全隱患|布制/毛絨|玩偶掛件、刺繡掛飾|易積灰滋生細(xì)菌；縫合不牢時(shí)，填充物或小裝飾（如紐扣、亮片）可能脫落||其他（玻璃/水晶）|水晶掛墜、玻璃飾品|易碎，碎片可能刺傷；重量大，懸掛不牢時(shí)易墜落砸傷|2按結(jié)構(gòu)特征分類的安全隱患長鏈條/流蘇類：長度超過15厘米的掛件（如串珠鏈、流蘇掛飾），在跑動(dòng)時(shí)容易勾住門框、樓梯欄桿，甚至纏繞手臂；多小零件類：帶有鈴鐺、小珠子、塑料寶石等可拆卸部件的掛件（如組合式卡通掛件），小零件松動(dòng)后可能脫落被誤吞；尖銳突出類：帶有棱角、尖刺、金屬尖頭的掛件（如仿刀劍掛飾、帶鉚釘?shù)钠ぶ茠旒趽頂D的教室或走廊容易戳到自己或同伴；異味/變色類：散發(fā)刺鼻香味（如"果香""花香"異常濃烈）或遇水褪色的掛件（如廉價(jià)染色布偶），可能含超標(biāo)化學(xué)染料或香精。32143從學(xué)生實(shí)際佩戴情況看典型問題上周我收集了全班32名同學(xué)的書包掛件信息（匿名統(tǒng)計(jì)），發(fā)現(xiàn)：78%的掛件帶有小零件（鈴鐺、亮片等）；43%的掛件長度超過15厘米；25%的掛件邊緣有明顯毛刺或尖銳角；12%的掛件有刺鼻氣味（主要是塑料香包類）。這些數(shù)據(jù)說明，我們的書包掛件確實(shí)存在普遍的安全隱患，需要系統(tǒng)檢查。01030204050603安全檢查的具體方法與標(biāo)準(zhǔn)——掌握"四步檢查法"安全檢查的具體方法與標(biāo)準(zhǔn)——掌握"四步檢查法"知道了隱患，接下來要學(xué)會(huì)如何檢查。老師總結(jié)了"一看二摸三測(cè)四聞"的四步檢查法，同學(xué)們跟著老師一起操作，就能成為合格的"安全小衛(wèi)士"啦！1第一步：看——觀察外觀完整性檢查內(nèi)容：掛件是否有破損（如裂縫、斷線、脫膠）；小零件是否松動(dòng)（如鈴鐺是否搖晃易掉、亮片是否翹起）；邊緣是否有尖銳角（如塑料掛件的邊角是否像刀刃一樣鋒利）。操作示范：拿起掛件，輕輕晃動(dòng)，觀察是否有零件掉落；用手指沿著掛件邊緣滑動(dòng)（注意輕觸，避免受傷），感受是否有"扎手"的地方。2第二步：摸——感受材質(zhì)安全性檢查內(nèi)容：硬質(zhì)材質(zhì)（塑料/金屬）表面是否光滑無毛刺；軟質(zhì)材質(zhì)（布/毛絨）是否柔軟無硬物（如內(nèi)部是否有鐵絲、塑料支架）。操作示范：用食指指腹輕摸掛件表面，硬質(zhì)掛件如果摸到"刺刺"的感覺，說明有毛刺；軟質(zhì)掛件如果捏到硬硬的東西，可能藏有不安全的支撐物。3第三步：測(cè)——測(cè)量長度與牢固度檢查內(nèi)容：掛件整體長度（從書包掛環(huán)到掛件最下端）是否超過15厘米；掛件與書包的連接是否牢固（如掛繩是否打結(jié)、金屬扣是否緊扣）。操作示范：用直尺或繩子（提前剪好15厘米的標(biāo)記繩）測(cè)量長度；用手輕輕拉扯掛件，觀察是否容易脫落（注意不要用力過猛扯壞掛件）。4第四步：聞——辨別氣味安全性檢查內(nèi)容：掛件是否有刺鼻、嗆人的氣味（如劣質(zhì)塑料的"橡膠味"、廉價(jià)香水的"化工味"）。操作示范：將掛件放在離鼻子20厘米左右的位置，輕輕扇動(dòng)空氣聞氣味（避免直接湊上去聞），如果聞到"頭暈""想咳嗽"的味道，說明可能不安全。安全標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)：通過四步檢查后，掛件需同時(shí)滿足：無破損松動(dòng)、表面光滑無毛刺、長度≤15厘米、連接牢固、無刺鼻氣味，才算"安全掛件"。04安全掛件的選擇與使用指導(dǎo)——做自己的"安全設(shè)計(jì)師"安全掛件的選擇與使用指導(dǎo)——做自己的"安全設(shè)計(jì)師"檢查出不安全的掛件后，我們?cè)撊绾芜x擇和使用安全的掛件呢？老師給大家三條建議：1選擇安全掛件的"三優(yōu)先原則"優(yōu)先軟質(zhì)材質(zhì)：棉布、軟橡膠、短毛絨等材質(zhì)，柔軟不易傷手，如卡通布偶掛件（縫制緊密無小零件）、軟膠動(dòng)物掛件（邊緣圓潤）；優(yōu)先簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)：無小零件、無長鏈條、無尖銳突出的單一造型，如迷你毛絨球（直徑5-8厘米）、木質(zhì)圓片掛飾（打磨光滑）；優(yōu)先尺寸合適：長度控制在5-12厘米，重量輕（不超過50克），如小鑰匙扣（無尖銳角的卡通造型）、生肖刺繡掛飾（絲線縫合牢固）。2使用安全掛件的"三注意事項(xiàng)"注意使用場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)時(shí)（如跑步、跳繩）建議取下掛件，避免勾掛；教室擁擠時(shí)（如課間走動(dòng)）注意收背包帶，防止掛件碰到他人；注意定期檢查：每周整理書包時(shí)，用"四步檢查法"自查掛件，發(fā)現(xiàn)松動(dòng)、破損及時(shí)更換；注意文明佩戴：不炫耀、不攀比掛件的"新奇"，不拉扯同伴的掛件（既是安全行為，也是禮貌表現(xiàn)）。3親子共選的"小妙招"放學(xué)后，可以和爸爸媽媽一起去文具店挑選掛件，記得用今天學(xué)的方法現(xiàn)場(chǎng)檢查：對(duì)媽媽說："這個(gè)塑料掛件邊緣有點(diǎn)扎手，不安全，我們換軟布的吧！"對(duì)爸爸說："這個(gè)金屬鑰匙扣太長了，超過15厘米，跑起來會(huì)勾到東西！"對(duì)店員阿姨說："阿姨，這個(gè)香包味道太濃了，我們聞著不舒服，有沒有無味的？"05實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)"安全小衛(wèi)士"行動(dòng)——從知識(shí)到行動(dòng)的跨越實(shí)踐活動(dòng)：班級(jí)"安全小衛(wèi)士"行動(dòng)——從知識(shí)到行動(dòng)的跨越理論學(xué)習(xí)后，我們要通過實(shí)踐鞏固知識(shí)。今天的實(shí)踐活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)，大家分組合作，比一比哪組的"安全小衛(wèi)士"最專業(yè)！1環(huán)節(jié)一：課前調(diào)查——我的掛件我了解（5分鐘）課前每位同學(xué)已填寫《書包掛件自查表》（示例如下），現(xiàn)在小組內(nèi)交換表格，統(tǒng)計(jì)組內(nèi)不安全掛件的類型（如"長鏈條類""小零件類"）。|掛件名稱|材質(zhì)|長度（cm）|有無小零件|邊緣是否光滑|有無異味|我認(rèn)為是否安全||----------|--------|------------|------------|--------------|----------|----------------||小熊布偶|毛絨|10|無|光滑|無|安全||星星亮片|塑料|18|有（亮片）|有毛刺|無|不安全|2環(huán)節(jié)二：課堂檢查——用方法找問題（15分鐘）每組領(lǐng)取"安全檢查工具包"（直尺、標(biāo)記繩、放大鏡），對(duì)組內(nèi)不安全掛件進(jìn)行"四步檢查"，記錄具體問題（如"長度18cm超標(biāo)""小珠子松動(dòng)"），并討論改進(jìn)建議（如"剪掉部分鏈條""用膠水固定小珠子"）。3環(huán)節(jié)三：案例討論——危險(xiǎn)掛件大分析（10分鐘）展示老師收集的3個(gè)典型危險(xiǎn)掛件（長鏈條鑰匙扣、帶尖刺的金屬掛件、刺鼻香包），小組討論："如果我是掛件的主人，我會(huì)怎么做？"推選代表分享，老師總結(jié)安全處理方法（如替換為短款掛件、丟棄刺鼻香包）。4環(huán)節(jié)四：制定公約——我們的安全約定（10分鐘）2掛件長度不超過15厘米；3不佩戴帶小零件、尖銳角、刺鼻味的掛件；1全班共同制定《班級(jí)書包掛件安全公約》，例：5不拉扯同伴的掛件，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)提醒。4每周五自查掛件，有問題及時(shí)更換；5環(huán)節(jié)五：課后延伸——家庭安全小課堂（課后任務(wù)）回家和爸爸媽媽一起檢查書包掛件，用"四步檢查法"找出不安全的掛件，共同制定《家庭掛件安全清單》，下周一帶來班級(jí)分享。結(jié)語：