2026年文學(xué)創(chuàng)作技巧與寫作方法題集一、填空題（每題2分，共10題）1.在敘事結(jié)構(gòu)中，“”是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，常通過矛盾沖突或人物抉擇實(shí)現(xiàn)。2.人物塑造的“”手法，通過側(cè)面描寫（如他人反應(yīng)、環(huán)境烘托）來展現(xiàn)人物性格。3.小說中“”是描寫自然或社會環(huán)境的重要技巧，能渲染氛圍、暗示主題。4.詩歌創(chuàng)作中，“”指通過反復(fù)詠嘆、變形等手法強(qiáng)化情感表達(dá)。5.散文“”的寫作方法，強(qiáng)調(diào)主觀感受與客觀事物的交融，追求意境的朦朧美。6.蒙太奇手法在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)為“”，通過片段剪輯組合制造心理或戲劇效果。7.唐詩中的“”押韻方式，指相鄰詩句的韻腳相同或相近，增強(qiáng)音律和諧。8.現(xiàn)代小說的“”寫作技巧，通過碎片化敘事打破線性時間，模擬記憶的跳躍性。9.傳記文學(xué)中，“”指作者以第三人稱全知視角呈現(xiàn)歷史事件與人物生平。10.兒童文學(xué)常用的“”手法，通過夸張、擬人等語言吸引低齡讀者注意力。二、選擇題（每題3分，共20題）說明：每題有1-2個正確答案。1.以下哪種敘事視角屬于“有限視角”？A.全知視角B.第一人稱C.第三人稱限制視角D.無視角（零聚焦）2.“意識流”寫作技巧最常用于：A.歷史小說B.童話故事C.現(xiàn)代主義小說D.古典散文3.詩歌中“賦比興”的“興”指：A.直接抒情B.比喻象征C.借景抒情D.排比鋪陳4.以下哪種修辭手法不屬于“暗喻”？A.“她的眼睛是星星”B.“夜幕低垂”C.“他是我的燈塔”D.“秋風(fēng)蕭瑟”5.莎士比亞戲劇中常用的“”結(jié)構(gòu)，指悲劇主人公因性格缺陷導(dǎo)致自我毀滅。A.三一律B.五幕劇C.悲劇沖突D.“命運(yùn)悲劇”6.中國古典小說中“”指通過人物對話推動情節(jié)，如《水滸傳》中的“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。A.虛實(shí)結(jié)合B.對話敘事C.空間描寫D.象征暗示7.現(xiàn)代散文“”的寫作風(fēng)格，以簡潔語言捕捉瞬間感悟，如張愛玲的“生活流”。A.抒情散文B.論說散文C.隨筆式散文D.報(bào)告文學(xué)8.“”指小說中通過環(huán)境描寫反襯人物心理，如《紅樓夢》中“大觀園”的衰敗象征賈府沒落。A.象征手法B.懸念設(shè)置C.隱喻表達(dá)D.細(xì)節(jié)描寫9.兒童文學(xué)中的“”敘事，通過重復(fù)情節(jié)或語言強(qiáng)化記憶點(diǎn)，如《三只小豬》的“大灰狼”形象。A.童話式敘事B.夸張手法C.并列結(jié)構(gòu)D.對比手法10.中國古典詩詞中“”的用典方式，指引用歷史故事或典故增強(qiáng)表達(dá)深度。A.用典B.擬人C.排比D.夸張11.現(xiàn)代詩歌“”的寫作方法，通過碎片化意象組合引發(fā)讀者聯(lián)想，如杜尚的“光與影”。A.聚焦式寫作B.意象派C.抒情長詩D.敘事詩歌12.傳記文學(xué)中“”的寫作技巧，通過細(xì)節(jié)描寫還原歷史場景的真實(shí)感。A.客觀記錄B.情感渲染C.虛構(gòu)情節(jié)D.側(cè)面烘托13.“”指文學(xué)作品中通過人物行為展現(xiàn)性格，如《雷雨》中周樸園的專制性格。A.動作描寫B(tài).語言描寫C.環(huán)境描寫D.心理描寫14.中國古典小說中“”的敘事結(jié)構(gòu)，通過多線索并行推進(jìn)，如《三國演義》的“群雄逐鹿”。A.單線敘事B.并列敘事C.環(huán)形結(jié)構(gòu)D.立體結(jié)構(gòu)15.現(xiàn)代主義文學(xué)中“”的寫作手法，通過語言碎片化模擬現(xiàn)代人的精神狀態(tài)。A.象征主義B.意識流C.超現(xiàn)實(shí)主義D.現(xiàn)實(shí)主義16.詩歌中“”的押韻方式，指每句詩的尾字韻母相近但發(fā)音不同，如“晴空萬里”。A.押韻B.押仄聲韻C.押平聲韻D.押頭韻17.中國古典散文“”的寫作風(fēng)格，以簡潔文句表達(dá)哲理，如《論語》的“己所不欲勿施于人”。A.論說文B.記敘文C.隨筆文D.贊美文18.現(xiàn)代小說“”的寫作技巧，通過心理描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心矛盾，如《麥田里的守望者》的霍爾頓。A.外部描寫B(tài).內(nèi)部描寫C.動作描寫D.語言描寫19.兒童文學(xué)中“”的敘事語言，通過擬聲詞或簡單句式增強(qiáng)趣味性，如《龜兔賽跑》的對話。A.夸張語言B.簡潔語言C.夸張擬人D.口語化語言20.中國古典詩詞中“”的寫作手法，通過對比手法強(qiáng)化情感，如《將進(jìn)酒》的“天生我材必有用”。A.對比B.擬人C.夸張D.用典三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述“意識流”寫作技巧在文學(xué)創(chuàng)作中的特點(diǎn)。2.如何通過環(huán)境描寫烘托人物心理？舉例說明。3.簡述中國古典詩歌中“用典”的寫作方法及其作用。4.現(xiàn)代小說中“碎片化敘事”的寫作技巧有哪些表現(xiàn)？5.兒童文學(xué)中“夸張”手法的運(yùn)用原則是什么？6.簡述傳記文學(xué)中“客觀記錄”與“情感渲染”的寫作區(qū)別。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合具體作品，分析“意識流”寫作技巧在現(xiàn)代主義文學(xué)中的表現(xiàn)及其意義。2.論述中國古典小說中“對話敘事”的寫作特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。五、寫作題（20分）以“城市黃昏”為題，運(yùn)用至少三種不同的文學(xué)創(chuàng)作技巧（如環(huán)境描寫、心理描寫、象征手法），寫一篇300字左右的散文片段。答案與解析一、填空題答案1.轉(zhuǎn)折點(diǎn)2.側(cè)面描寫3.景物描寫4.反復(fù)詠嘆5.情景交融6.片段剪輯7.鄰韻8.碎片化敘事9.全知視角10.夸張擬人二、選擇題答案1.B,C2.C3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.A10.A11.B12.A13.A14.B15.B16.B17.A18.B19.D20.A三、簡答題解析1.意識流特點(diǎn)：-以人物內(nèi)心活動為線索，如弗吉尼亞·伍爾夫的《達(dá)洛維夫人》通過意識流動展現(xiàn)人物心理變化。-語言碎片化，模擬思維跳躍性，如“天空是灰的，她的心跳像鐘擺”。2.環(huán)境描寫烘托心理：-如《雷雨》中周樸園在暴雨中發(fā)抖，環(huán)境壓抑象征其內(nèi)心的罪惡感。-手法包括對比（“晴朗的天空卻照不進(jìn)他的心”）、象征（“枯萎的花朵暗示命運(yùn)衰敗”）。3.用典作用：-增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，如《赤壁賦》用“赤壁之戰(zhàn)”典故深化歷史感慨。-避免直白，如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”借諸葛亮典故表達(dá)壯志未酬。4.碎片化敘事表現(xiàn)：-時間交錯，如《百年孤獨(dú)》用插敘展現(xiàn)布恩迪亞家族的多代記憶。-邏輯跳躍，如《尤利西斯》通過三小時內(nèi)的意識片段重組歷史事件。5.夸張?jiān)瓌t：-符合兒童認(rèn)知，如《三只小豬》中“大灰狼”吹不倒房子，夸張其力量。-服務(wù)主題，如《西游記》中孫悟空七十二變強(qiáng)化神通形象。6.傳記文學(xué)寫作區(qū)別：-客觀記錄：如《毛澤東傳》以史實(shí)為依據(jù)，避免主觀評價(jià)。-情感渲染：如《喬布斯傳》通過描寫他偏執(zhí)的性格強(qiáng)化人物魅力。四、論述題解析1.意識流與現(xiàn)代主義：-弗吉尼亞·伍爾夫在《達(dá)洛維夫人》中用意識流展現(xiàn)倫敦市民的內(nèi)心世界，打破傳統(tǒng)線性敘事，反映現(xiàn)代人的精神分裂。-意義在于揭示“客觀對應(yīng)物”理論，即內(nèi)心感受的外部化表達(dá)。2.對話敘事特點(diǎn)：-《水滸傳》中“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”通過對話推動情節(jié)，展現(xiàn)人物性格（如魯智深的粗魯）。-藝術(shù)效果：增強(qiáng)戲劇性，如《雷雨》中周樸園與繁漪的爭吵暗示家庭矛盾。五、寫作題參考答案城市黃昏暮色四合，高樓玻璃幕墻倒映著橘紅色的夕陽。我坐在咖啡館窗邊，咖啡的香氣混著街角的燒烤味，像一幅模糊的油畫。手機(jī)屏幕亮起，朋友發(fā)來“下班了嗎？”的消息，我苦笑