《11-20的認(rèn)識(shí)解決問題》教案【課題名稱】第7課時(shí)解決問題【課型、課時(shí)】新授課1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)82頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能用數(shù)數(shù)與畫圖的方法解決現(xiàn)實(shí)生活中第幾和第幾之間有幾個(gè)的問題。2.通過數(shù)一數(shù)、畫一畫，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.在觀察、比較中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)數(shù)與畫圖的方法解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用自己能理解的方法解決問題。【課前準(zhǔn)備】1.教師：教學(xué)課件：《課堂》課件2.學(xué)生：課前預(yù)習(xí)：標(biāo)注完成《課堂素養(yǎng)提升手冊(cè)預(yù)習(xí)卡》【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師：星期天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ瓮妗Ｍ瑢W(xué)們需要排隊(duì)。今天我們就來研究排隊(duì)中的數(shù)學(xué)問題。(板書課題：解決問題)二、自主探究，解決問題課件出示教科書P82例6情境圖。1.閱讀理解。教師：從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：學(xué)生收集信息：小悅排在第10，小宇排在第15。(板書兩條信息)教師：第15表示什么意思？預(yù)設(shè)：說明小宇排在隊(duì)伍的第15個(gè)，他前面有14個(gè)人。教師：誰來把題目的信息完整地說一遍？預(yù)設(shè)：小悅排在第10，小宇排在第15。小悅和小宇之間有幾人？教師：“之間”是什么意思？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說：就是在小宇的前面，小悅的后面。教師：小悅和小宇之間有多少人包括小悅嗎？包括小宇嗎？預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生說出，求小悅和小宇之間有多少人，不包括小悅，也不包括小宇。2.分析解答。師：我們?cè)趺磥斫鉀Q這個(gè)問題呢？同桌之間互相討論一下，你可以寫一寫、畫一畫，關(guān)鍵是讓大家一眼就能看明白你是怎么想的。學(xué)生嘗試用自己的方式解決問題，教師收集有代表性的作品進(jìn)行展示。預(yù)設(shè)1：畫圖的方法。方法一：方法二：教師按照學(xué)生的回答板書。教師：從兩幅圖中我們都能清楚地看到小悅和小宇之間有4人，你覺得哪一種畫圖的方法更好呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出：從小悅開始畫比較簡(jiǎn)便)預(yù)設(shè)2：寫數(shù)或數(shù)一數(shù)的方法。有的從1寫到15，再找出10和15之間有11、12、13、14，得到小悅和小宇之間有4人；有的從10寫到15，再找出10和15之間有11、12、13、14，得到小悅和小宇之間有4人。教師按照學(xué)生的回答板書。教師：你覺得哪種方法更好？(引導(dǎo)學(xué)生說出：從10開始寫比較簡(jiǎn)便)預(yù)設(shè)3：列式計(jì)算的方法：15-10-1=4。(如果學(xué)生中沒出現(xiàn)這種算法，可以不展示)教師：為什么要減10？減1又是什么意思？(可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖示說一說算式的含義)3.回顧反思。教師：我們來回顧解決問題的過程，你是用什么方法來解決問題的？(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，要認(rèn)真讀懂題目，明確相關(guān)的條件和要解決的問題?？梢杂脭?shù)數(shù)的方法解決問題，也可以用畫圖的方法解決問題(板書：畫圖、數(shù)數(shù))，做完后還要進(jìn)行檢查。只要你善于觀察，積極動(dòng)腦，生活中很多問題就能解決了。4.想一想（第14頁課件展示）教師：誰來讀一讀這道題？說一說題目中的關(guān)鍵信息？預(yù)設(shè)：樂樂家有17個(gè)蘋果,吃了一些，還剩7個(gè)，問吃了多少個(gè)？教師：怎么解決呢？預(yù)設(shè)：用蘋果總數(shù)減去剩下的數(shù)量就是吃的蘋果數(shù)量。列算式是：17－7＝10（個(gè)），樂樂兩天一共吃了10個(gè)蘋果教師：檢查一下結(jié)果符合題意嗎？預(yù)設(shè)：我用17個(gè)蘋果減去吃掉的,10個(gè)，17-10=7，剛好是剩余的7個(gè)蘋果，所以結(jié)果是正確的?！驹O(shè)計(jì)意圖】在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受解決問題的一般過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過嘗試，尋求解決問題的思路和方法。在這個(gè)過程中，注意對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)、畫圖、推理等策略的指導(dǎo)與歸納，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的意識(shí)和能力。三、跟進(jìn)練習(xí)、鞏固提升。1.課堂練習(xí)：完成教科書P83“做一做”。教師指導(dǎo)學(xué)生收集信息，然后用自己喜歡的方式解決問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生可能用寫數(shù)或數(shù)數(shù)的方法，得出東東和玲玲之間有3人；也有的學(xué)生用畫圖的方法；還有的學(xué)生用列算式的方法：8－4－1＝3。2.變式訓(xùn)練。（1）（變式訓(xùn)練第1題課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生利用畫圖的方法解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（2）（變式訓(xùn)練第2題課件展示）教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)數(shù)的方法解決問題。3.思維訓(xùn)練。（課件展示）教學(xué)提示：利用畫圖的方法，關(guān)鍵時(shí)讓學(xué)生明白今天看的包括第10頁和第19頁。四、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課有什么收獲呢？求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)的方法，也可以用畫圖法?！菊n后作業(yè)】1.教材第83頁練一練第2、4題；2.從課時(shí)練中選取?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】本節(jié)課的練習(xí)題與例題有很大的不同，雖然都是用數(shù)數(shù)的方法解決問題，但是在數(shù)數(shù)的時(shí)候有的包括“兩端”，有的不包括“兩端”，有的只包括“一端”，要具體的問題具體分析，正確理解題意。對(duì)于這樣的問題，學(xué)生解決起來有很大的難度，每道練習(xí)題都需要教師引導(dǎo)。綜合訓(xùn)練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。3.14里面有()個(gè)十和()個(gè)一。一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個(gè)數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個(gè)相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個(gè)加法算式中,兩個(gè)加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個(gè)數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個(gè)長(zhǎng)方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個(gè)。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計(jì)算。1.

2.

3.

4.

八、解決數(shù)學(xué)問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?

綜合訓(xùn)練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、10515132151941516115(答案不唯一)七、1.19-4152.15+3183.10+5154.18-612八、1.2.6頁3.10樓4.星期六11月9日綜合訓(xùn)練一、填一填。1.6個(gè)十是(),再添上()個(gè)十是100。 ()里面含有()個(gè)十和()個(gè)一。2.()角=9元2元3角=()角3.沿虛線剪開可得()個(gè)()形。4.如圖,用下面的能拼出()個(gè)。5.根據(jù)教材第32頁百數(shù)表填一填。6.要使6□-9的得數(shù)是五十幾,□里最大填()。要使65-□的得數(shù)是五十幾,□里最小填()。7.一個(gè)兩位數(shù)在40和50之間,并且十位上與個(gè)位上的數(shù)相差1,這個(gè)兩位數(shù)可能是()或()。8.小歡讀一本書,第三天從第17頁讀到23頁,這一天小歡一共讀了()頁。二、選一選。(填序號(hào))1.小樂想買一個(gè)48元的書包,可以帶()。①1張 ②2張 ③4張2.有一些蘋果,如果5個(gè)蘋果裝一盤,正好裝了4盤,如果10個(gè)蘋果裝一袋,可以裝滿()袋。①4 ②3 ③23.用下面()號(hào)物體可以直接畫出。4.用同樣長(zhǎng)的小棒擺兩個(gè)三角形,最少用()根小棒。①5 ②6 ③75.三個(gè)人進(jìn)行跳繩比賽,第一個(gè)人跳了91下,第二個(gè)人跳了95下,第三個(gè)人跳了93下,第()個(gè)人跳得最多。①一 ②二 ③三三、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。22+33=□ 51-20=□ 78-26=□ 33+40=□95-20=□ 79-7=□ 83-50=□ 76+20=□2.在○里填上“>”“<”或“=”。3元○20角 75-20○50 83-6○7746角○5元 80-26○64 76-24○623.算一算。56+27=□ 82-76+53=□ 26+66-35=□58-29=□ 79+11-27=□ 38+29-56=□四、根據(jù)閱覽室的借閱情況填表。故事書畫冊(cè)畫報(bào)原有51本63本()本借走29本()本39本還剩()本7本27本五、解決問題。1.一共要搬多少本書?2.有32塊巧克力,每6塊裝一盒,最多可以裝滿幾盒?還剩幾塊?3.果園里有37筐西瓜,運(yùn)走一些后,還剩下20筐,運(yùn)走了多少筐?4.(1)買一塊蛋糕和一盒牛奶一共需要多少錢?(2)買一袋面包,給售貨員一張20元,應(yīng)找回多少錢?(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。5.草地上有一群雞,其中有32只母雞,公雞比母雞少13只。公雞有多少只?公雞和母雞一共有多少只?6.玩套圈游戲,小歡得了43分,小樂得了52分,小歡和小樂可能各套中了哪兩個(gè)玩具?答案：一、1.60463632.90233.4三角4.35.6.867.43458.7二、1.①2.③3.②4.①5.②三、1.55315273757233962.>>=<<<3.83