2026年春仁愛科普版（新教材）初中英語八年級下冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教材分析教材編排概況仁愛科普版（新教材）初中英語八年級下冊共編排6個(gè)單元（Unit7-Unit12），每個(gè)單元圍繞一個(gè)核心主題展開，遵循“話題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層遞進(jìn)”的編排原則，涵蓋“聽、說、讀、寫”四種語言技能，兼顧語言知識、文化內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略的滲透。教材主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，兼顧知識性、趣味性和實(shí)用性，從“學(xué)習(xí)方法”“節(jié)約意識”“自然力量”“云端世界”“中國文化”“文學(xué)天地”六個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生積累語言知識、提升語言能力，同時(shí)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和文化自信。每個(gè)單元分為SectionA、SectionB、SectionC、SectionD四個(gè)模塊：SectionA側(cè)重聽說訓(xùn)練，引入單元核心話題和基礎(chǔ)詞匯、句型；SectionB深化聽說練習(xí)，增加簡單的閱讀和寫作任務(wù)，鞏固語言知識；SectionC以閱讀為主，拓展話題相關(guān)的文化內(nèi)容和語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；SectionD為單元總結(jié)與提升模塊，包含單元復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)和寫作拓展，幫助學(xué)生梳理單元知識，提升綜合語言運(yùn)用能力。教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本冊教材核心詞匯、短語和句型，能熟練運(yùn)用基礎(chǔ)語法知識（如各種時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用、賓語從句、情態(tài)動(dòng)詞的拓展用法等）；提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，能聽懂簡單的對話和短文，能進(jìn)行日常話題的交流，能讀懂難度適中的記敘文、說明文，能寫出簡單的書信、短文等；了解話題相關(guān)的中西方文化差異，培養(yǎng)基本的文化意識和學(xué)習(xí)策略。難點(diǎn)：語法知識的綜合運(yùn)用，尤其是賓語從句的理解和正確使用；長難句的閱讀和理解，提升閱讀速度和準(zhǔn)確率；寫作能力的提升，能做到語句通順、邏輯清晰，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)激發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材特點(diǎn)注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)：教材編排緊密圍繞英語核心素養(yǎng)，將語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提升綜合素養(yǎng)。話題貼近生活實(shí)際：六個(gè)單元的主題均與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會熱點(diǎn)相關(guān)，如學(xué)習(xí)方法、節(jié)約資源、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)科技、中國文化、文學(xué)作品等，便于學(xué)生理解和運(yùn)用語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。編排科學(xué)合理：遵循八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從基礎(chǔ)到復(fù)雜、從簡單到綜合，逐步提升教學(xué)難度；每個(gè)單元的四個(gè)模塊分工明確、銜接緊密，兼顧知識鞏固和能力提升，便于教師開展分層教學(xué)。突出文化滲透：教材注重中西方文化的對比和融合，尤其是Unit11FantasticChineseCulture，重點(diǎn)介紹中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)在其他單元滲透相關(guān)西方文化知識，幫助學(xué)生培養(yǎng)文化自信和跨文化交際能力。學(xué)情分析八年級下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了英語字母、基本詞匯、短語和基礎(chǔ)語法知識，能進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動(dòng)。但學(xué)生群體中存在明顯的個(gè)體差異，主要表現(xiàn)為：基礎(chǔ)差異：部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力；少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不足，語法知識掌握不牢固，聽說能力較差，學(xué)習(xí)興趣不高，存在畏難情緒。能力差異：學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能發(fā)展不均衡，多數(shù)學(xué)生能聽懂簡單對話，但在聽力理解的準(zhǔn)確性和速度上有待提升；口語表達(dá)能力較弱，不敢開口、不愿開口，表達(dá)不流暢、語法錯(cuò)誤較多；閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生能讀懂簡單短文，但對長難句和語篇的理解能力不足；寫作能力普遍較弱，缺乏寫作思路，語句不通順，邏輯不清晰。學(xué)習(xí)習(xí)慣差異：部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)積累詞匯、堅(jiān)持聽讀練習(xí)；少數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)拖沓、敷衍，不注重詞匯積累和聽讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性較差。針對以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)將堅(jiān)持“因材施教”，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固和方法指導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行拓展提升，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生英語水平的穩(wěn)步提升。核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)語言能力詞匯：掌握本冊教材Unit7-Unit12的核心詞匯、短語和固定搭配，累計(jì)詞匯量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的八年級下冊水平，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解詞義，能熟練運(yùn)用詞匯進(jìn)行聽、說、讀、寫活動(dòng)，能根據(jù)語境推測生詞詞義。語法：熟練掌握各種時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等）；理解并能正確運(yùn)用賓語從句（引導(dǎo)詞、語序、時(shí)態(tài)呼應(yīng)）；掌握情態(tài)動(dòng)詞（can,may,must,should等）的拓展用法；了解并能簡單運(yùn)用形容詞、副詞的比較級和最高級，能在語境中正確運(yùn)用語法知識，避免常見語法錯(cuò)誤。聽：能聽懂日常交際對話、簡單的短文和獨(dú)白，能理解對話和短文中的主要信息、細(xì)節(jié)信息和說話人的意圖、態(tài)度，能根據(jù)聽到的信息完成填空、選擇、判斷等任務(wù)，聽力理解準(zhǔn)確率達(dá)到80%以上。說：能運(yùn)用本冊核心句型和話題，進(jìn)行日常交際對話，能清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和感受，能參與小組討論、課堂發(fā)言等活動(dòng)，敢于開口、樂于開口，口語表達(dá)基本無重大語法錯(cuò)誤，語音語調(diào)基本正確。讀：能讀懂難度適中的記敘文、說明文、書信等文體，能理解語篇的主要內(nèi)容、細(xì)節(jié)信息、邏輯關(guān)系和作者的意圖，能運(yùn)用略讀、查讀等閱讀策略獲取信息，能根據(jù)語篇內(nèi)容進(jìn)行簡單的推理和判斷，閱讀速度達(dá)到每分鐘60-80詞。寫：能根據(jù)提示，寫出簡單的書信、短文、日記等，能做到語句通順、邏輯清晰、語法正確、書寫規(guī)范，能運(yùn)用本冊所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，字?jǐn)?shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求（80-100詞左右）。文化意識了解本冊話題相關(guān)的中西方文化知識，如西方的學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約理念，中國的傳統(tǒng)文化（節(jié)日、習(xí)俗、文化遺產(chǎn)等），自然力量相關(guān)的中外文化差異，網(wǎng)絡(luò)科技在中外的發(fā)展現(xiàn)狀等。尊重中西方文化差異，樹立正確的文化觀，培養(yǎng)文化自信，熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能簡單向他人介紹中國文化，提升跨文化交際意識和能力。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，如節(jié)約資源、愛護(hù)自然、樂于學(xué)習(xí)、尊重他人、傳承優(yōu)秀文化等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。思維品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能在聽、說、讀、寫活動(dòng)中，梳理信息、分析問題、解決問題，能根據(jù)語篇內(nèi)容進(jìn)行簡單的推理、判斷和歸納。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，嘗試用不同的方式表達(dá)同一意思，拓展思維廣度和深度。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能對語篇內(nèi)容、他人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡單的評價(jià)和反思，形成自己的見解。學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如詞匯積累方法、聽力訓(xùn)練方法、閱讀策略、寫作技巧等，能主動(dòng)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論、合作探究等活動(dòng)，學(xué)會與他人交流、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思學(xué)習(xí)方法的有效性，主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力，樹立學(xué)習(xí)信心。教學(xué)設(shè)計(jì)理念學(xué)生主體，教師主導(dǎo)：尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師主要承擔(dān)引導(dǎo)者、組織者、合作者和評價(jià)者的角色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)以致用：以單元核心話題為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，將語言知識的學(xué)習(xí)融入任務(wù)完成過程中，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)、用中學(xué)”，提升語言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。分層教學(xué)，兼顧全體：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和練習(xí)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行拓展提升，確保每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。素養(yǎng)滲透，立德樹人：將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合提升，同時(shí)滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的品德修養(yǎng)。趣味教學(xué)，激發(fā)興趣：結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段（如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)時(shí)間單元/內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)備注12.26-3.2Unit7BeaBetterLearner!SectionA-BSectionA（聽說：學(xué)習(xí)方法相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀，鞏固學(xué)習(xí)方法表達(dá)）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)搶W(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)意識開學(xué)適應(yīng)，規(guī)范課堂習(xí)慣23.3-3.9Unit7SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：學(xué)習(xí)方法相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit7教學(xué)；提升閱讀寫作能力；鞏固單元知識，查漏補(bǔ)缺及時(shí)講評，鞏固基礎(chǔ)33.10-3.16Unit8EveryCoinCounts!SectionA-BSectionA（聽說：節(jié)約資源相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)摴?jié)約話題；培養(yǎng)節(jié)約意識滲透德育教育43.17-3.23Unit8SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：節(jié)約相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit8教學(xué)；提升綜合語言運(yùn)用能力；鞏固單元知識結(jié)合生活實(shí)際拓展53.24-3.30Unit9ForcesofNatureSectionA-BSectionA（聽說：自然力量相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)撟匀涣α浚ㄈ顼L(fēng)雨、地震等）結(jié)合實(shí)例講解63.31-4.6Unit9SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：自然力量相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit9教學(xué)；了解自然力量相關(guān)知識；提升閱讀寫作能力注意安全知識滲透74.7-4.13Unit10WorldintheCloudSectionA-BSectionA（聽說：云端世界相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)、云端相關(guān)話題結(jié)合科技發(fā)展拓展84.14-4.20Unit10SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：云端世界相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit10教學(xué)；了解網(wǎng)絡(luò)科技知識；鞏固單元知識引導(dǎo)正確使用網(wǎng)絡(luò)94.21-4.27Unit11FantasticChineseCultureSectionA-BSectionA（聽說：中國文化相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)撝袊幕掝}；培養(yǎng)文化自信突出文化滲透104.28-5.4Unit11SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：中國文化相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit11教學(xué)；了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；提升綜合語言運(yùn)用能力可結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日拓展115.5-5.11Unit12TheWonderlandofLiteratureSectionA-BSectionA（聽說：文學(xué)相關(guān)對話、核心詞匯句型）；SectionB（聽說深化+簡單閱讀）掌握SectionA-B核心詞匯句型；能聽懂、談?wù)撐膶W(xué)作品話題；培養(yǎng)文學(xué)興趣結(jié)合經(jīng)典文學(xué)片段125.12-5.18Unit12SectionC-D+單元檢測SectionC（閱讀：文學(xué)相關(guān)短文）；SectionD（單元復(fù)習(xí)+寫作）；單元檢測及講評完成Unit12教學(xué)；了解文學(xué)常識；鞏固單元知識，查漏補(bǔ)缺完成全冊新授內(nèi)容135.19-5.25全冊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)（一）Unit7-Unit8詞匯、句型、語法復(fù)習(xí)；專項(xiàng)練習(xí)（聽說）鞏固前兩個(gè)單元知識；提升聽說專項(xiàng)能力分層復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破145.26-6.1全冊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)（二）Unit9-Unit10詞匯、句型、語法復(fù)習(xí)；專項(xiàng)練習(xí)（閱讀）鞏固中間兩個(gè)單元知識；提升閱讀專項(xiàng)能力強(qiáng)化閱讀策略運(yùn)用156.2-6.8全冊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)（三）Unit11-Unit12詞匯、句型、語法復(fù)習(xí)；專項(xiàng)練習(xí)（寫作）鞏固后兩個(gè)單元知識；提升寫作專項(xiàng)能力規(guī)范寫作格式，優(yōu)化表達(dá)166.9-6.15全冊語法綜合復(fù)習(xí)賓語從句、時(shí)態(tài)綜合、情態(tài)動(dòng)詞等核心語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)；綜合練習(xí)熟練掌握核心語法知識；提升語法綜合運(yùn)用能力查漏補(bǔ)缺，突破語法難點(diǎn)176.16-6.22模擬檢測（一）+講評全冊綜合模擬檢測；試卷講評、錯(cuò)題分析熟悉考試題型；發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)漏洞；針對性鞏固提升重點(diǎn)講評高頻錯(cuò)題186.23-7.3模擬檢測（二）+查漏補(bǔ)缺+期末總結(jié)第二次綜合模擬檢測；錯(cuò)題復(fù)盤；全冊學(xué)習(xí)總結(jié)；期末備考指導(dǎo)鞏固復(fù)習(xí)成果；提升應(yīng)試能力；總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)含期末考試、成績分析教學(xué)總結(jié)與反思本學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，將全面總結(jié)教學(xué)工作，重點(diǎn)從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足等方面進(jìn)行反思，具體如下：總結(jié)教學(xué)成果：梳理本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和核心素養(yǎng)的提升情況，總結(jié)教學(xué)中的有效方法和經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思存在不足：認(rèn)真分析教學(xué)中存在的問題和不足，如分層教學(xué)的落實(shí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)效果、語法難點(diǎn)的教學(xué)方法等，查找問題