第頁，共頁2025——2026學年度第一學期八年級語文月考試題2025.12一、積累與運用（20分）1.古詩文默寫（1）李清照也慨嘆自己生逢亂世，懷才不遇：“我報路長嗟日暮，_____________。（《漁家傲》）”（2）杜牧慨嘆歷史上英雄成名的機遇，懷才不遇：“東風不與周郎便，_____________。（《赤壁》）”（3）李賀巧用比喻、夸張和想象，渲染緊張氣氛和危急形勢：“____________，_____________。（《雁門太守行》）（4）春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人，可如今，因憂心于國事，看到那花開的景象潸然淚下，聽到鳥鳴也頓生傷感。杜甫隨筆：________________，____________。（《春望》）（5）陶淵明在朋友圈傳了一張圖片，忘了文案，請你幫助他選用《飲酒（其五）》中的兩句詩為圖片配文案。___________，__________。（6）孟子提出三個概念：天時、地利、人和，并將這三者加以比較，層層推進：“____________________，__________________”?！敬鸢浮竣?學詩謾有驚人句②.銅雀春深鎖二喬③.黑云壓城城欲摧④.甲光向日金鱗開⑤.感時花濺淚⑥.恨別鳥驚心⑦.采菊東籬下⑧.悠然見南山⑨.天時不如地利⑩.地利不如人和【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謾、摧、鱗、濺、籬”等字詞容易寫錯。2.根據語境作答在①（A幽靜，B靜謐）的冬夜，守候著一爐小火，攤一本書在膝上，任心靈去②（A吟誦，B吟詠），憑靈魂去飄揚……xiánxiá（）時，我又買了丁立梅的《花未央，人未老》，白色的封面上一株牽?；?，頗具古色古香的淡黃紙張，一行行小楷寫成的文段散發(fā)著墨香。書不僅很不起眼，還讀來總讓人心暖暖的?？傁耄鹤髡咚ㄊ莻€wēnwǎn（）的女子。（1）根據拼音寫漢字。xiánxiá（）wēnwǎn（）（2）為文中①②處選擇恰當的詞語。（填字母）①_____②________（3）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。【答案】（1）①.閑暇②.溫婉（2）①.B②.B（3）書雖然很不起眼，但是讀來總讓人心暖暖的?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字形識記。閑暇（xiánxiá）：指空閑的時間，沒有事情要做的時段。溫婉（wēnwǎn）：指溫和柔順，多用來形容人的性情、舉止或言辭溫和嫻靜。【小問2詳解】本題考查詞語運用。①幽靜：清幽寂靜，多用來形容偏僻的自然環(huán)境。靜謐：安靜祥和，側重安寧、靜謐的氛圍，常用來形容夜晚等溫馨寧靜的場景。此處形容冬夜的安靜氛圍，搭配“守候一爐小火”的溫馨語境，用靜謐恰當；故選B。②吟誦：有節(jié)奏地朗讀，側重聲音上的誦讀動作。吟詠：含情品味、誦讀，側重心靈與文字的交融，更強調情感的投入。此處形容心靈對書中文字的品味，搭配“攤一本書在膝上”的沉浸狀態(tài)，用吟詠恰當；故選B?！拘?詳解】本題考查語病的修改。原句前后分句是轉折關系，“不僅……還……”表遞進，應改為表轉折的“雖然……但是……”。3.下列文學和文化知識表述不正確的一項是（）A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，主要作品有詩文集《蹤跡》，小說集《背影》、《歐游雜記》、《你我》等，其中《背影》一文以背影為線索，抒發(fā)作者對父親深深思念。B.《白楊禮贊》作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。作者在這篇散文中采用含蓄象征手法來表達自己思想。C.“元豐六年十月十二日夜”運用了皇帝年號紀年法；“征蓬出漢塞”中的“征蓬”指飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人；“幾處早鶯爭暖樹”中的“暖樹”指向陽的樹。D.盛唐詩人燦若明星，詩名獨稱，名家并提現象普遍，比如李白有“詩仙”之美譽，與“詩圣”杜甫并稱“李杜”；王維有“詩佛”之稱，與孟浩然合稱“王孟”。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學常識與文化常識辨析。A.《背影》《歐游雜記》《你我》均為散文集，并非小說集；故選A。二、閱讀（57分）（一）古詩閱讀（7分）從軍行唐·陳羽海①畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。【注】①海：當時天山附近的大湖。4.以下哪一項不是《從軍行》中提到的自然景象（）A.海畔風吹 B.凍泥裂開 C.梧桐葉落 D.明月高懸5.請分析《從軍行》前兩句運用什么表現手法？最后一句“紅旗直上天山雪”中“直上”一詞的表達效果。【答案】4.D5.①前兩句“海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”運用了襯托的手法；②“直上”一詞生動地表現了將士們正在向天山移動，風雪無法阻擋他們前進的腳步。這個詞不僅體現了將士們高昂的士氣和一往無前的精神，更使畫面富有動態(tài)效果，讓人仿佛看到了紅旗在風雪中迎風招展、勇往直前的壯觀景象?！窘馕觥俊緦дZ】此詩以雄渾筆觸描繪邊塞苦寒與將士豪情。前兩句極寫嚴冬酷烈，后兩句轉出笛聲與紅旗，以“不見人”襯其孤勇，“直上雪”顯其壯志，情景交融，意境高遠，彰顯盛唐邊塞詩之剛健氣骨?！?題詳解】本題考查內容理解。A.“海畔風吹凍泥裂”意思是：湖海之濱冷風吹得泥土凍裂。開篇描述天山附近狂風的猛烈，屬實；B.“凍泥裂開”即“凍泥裂”，是“海畔風吹”所致的結果，詩中直接寫出，屬實；C.“梧桐葉落枝梢折”意思是：梧桐樹的葉子已經被吹落殆盡，連粗壯的枝梢都被狂風折斷了?？耧L和嚴寒導致樹葉凋零、樹枝折斷，屬實；D.全詩未出現“月”或“明月”等意象，不是詩中提到的自然景象；故選D?！?題詳解】本題考查詩句賞析。“海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折”意思是：天山腳下的湖邊（海畔），狂風呼嘯，把已經凍得堅硬的泥土都吹裂了；梧桐樹的葉子已經被吹落殆盡，連粗壯的枝梢都被狂風折斷了。這兩句運用白描的手法，以“凍泥裂”“枝梢折”極具視覺沖擊力的細節(jié)，極寫嚴寒與風勢之猛。這種對環(huán)境的極力渲染，正是以苦寒險惡之景反襯將士不畏艱險、毅然從軍的英勇精神，屬于典型的“以景襯人”“以環(huán)境襯意志”的襯托手法?！凹t旗直上天山雪”意思是：在一片白茫茫的天山雪海中，一面鮮艷的紅旗正在向山頂移動?！爸鄙稀倍趾啙嵍辛??！爸薄弊謴娬{方向明確、毫不迂回；“上”字體現向上攀登、進軍高寒雪山的動態(tài)過程?！爸鄙稀辈粌H準確描繪出軍隊在漫天風雪中向天山挺進的實景，更象征將士們堅定的信念、昂揚的斗志和不可阻擋的氣勢。紅旗作為軍隊的標志，在白雪映襯下格外醒目，“直上”使其更具視覺沖擊力，使靜態(tài)畫面頓生動感，強化了全詩雄壯豪邁的意境。（二）文言文閱讀（13分）對比閱讀下面文言文，完成各題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】①庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之尚開也，速進則闔③?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡下④矣。②予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫?。ü?jié)選自周容《小港渡者》）【注】①小奚：小書童。②木簡：木板。③闔：關閉。④牡下：上鎖。6.請用“/”為下面句子斷句（兩處）。命小奚以木簡束書從7.解釋下列句子中加點詞的含義。（1）吾與汝畢力平險（）（2）遂率子孫荷擔者三夫（）（3）望城二里許（）（4）予慍為戲（）8.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）如太行、王屋何？且焉置土石？（2）徐行之尚開也，速進則闔。9.甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣賞誰？請結合文章說說理由。【答案】6.命/小奚/以木簡束書從7.①.盡，全②.肩負，扛③.表約數，左右④.生氣8.（1）能把太行山、王屋山怎么樣呢？況且往哪里放置土石呢？（2）慢慢走，城門還會開著，急忙趕路，城門就要關上了。9.[示例一]更欣賞愚公。愚公面對大山，不懼困難，意志堅定，目光遠大，堅信移山必將成功，他的這些精神更值得我們學習。[示例二]更欣賞渡者。渡者是個很睿智的人，他看到“小奚以木簡束書”，清醒地認識到存在的隱患，認識到欲速則不達的道理?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。要根據句意和句子結構進行斷句。“命小奚以木簡束書從”的意思是：吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著?！懊睘橹^語，后斷開；“小溪”為賓語，表明“命”的對象，后斷開；“以木簡束書從”為賓補，對賓語進行補充。因此正確的斷句為：命/小奚/以木簡束書從。【7題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：我跟你們盡全力鏟除險峻的大山。畢：副詞，盡，全；（2）句意：于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山。荷：動詞，肩負，扛；（3）句意：望望縣城還有約摸兩里路。許：表約數，左右；（4）句意：我聽了有些生氣，認為他在戲弄人。慍：動詞，惱怒，生氣。【8題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）如……何：把……怎么樣；且：況且；焉：哪里。（2）徐：慢；尚：尚且，還；速：快；闔：關閉?！?題詳解】本題考查對人物形象的理解和分析能力。選出自己更欣賞的人物并闡明原因，合理即可。更欣賞愚公。閱讀【甲】文可知，寫王屋、太行二山的高大，運土路程的遙遠等，突出了愚公不怕困難、敢吃苦、有堅強的意志和頑強的毅力。由和“智叟”的對話談及人力“無窮匱也”，能看出愚公有遠見，有發(fā)展的眼光，而寓言結尾處借操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，寫出了愚公的雄心壯志和苦干精神，使山神害怕上帝感動，更烘托出了愚公堅定不移，持之以恒精神的感人力量；更欣賞渡者。閱讀【乙】文，由文中“渡者熟視小奚”“徐行之，尚開也，速進，則闔”等內容可知，渡者是個善于觀察，勤于思考，有遠見的人，他能夠“熟視”書童，看出問題，并作出正確的判斷，也意在告訴讀者如果急功近利，想要快點完成目標，可能會出現更多的失誤反而離目標越來越遠，即欲速則不達?！军c睛】參考譯文：【甲】北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次?！疽摇宽樦纹吣甓?，我從小港想要進入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。這個時候，偏西的太陽已經落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關上了?！蔽衣犃擞行﹦託猓J為他在戲弄人?？觳角斑M剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經下了鎖了。此時，一種茫然若失之感襲上心頭，我忽然覺得先前擺渡者之言近似哲理：世上凡急于求成、魯莽行事者，反倒往往是自取其敗，最終大都類似我這種日暮途窮而無所歸宿的結局。（三）（11分）閱讀下面文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣賯鹘y醫(yī)學認為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現咽喉疼痛，下至肺臟就會出現咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成為很多人的長期困擾。出現這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復，全身氣息的升降出入出現紊亂。②從中醫(yī)角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜?！静牧隙竣傥覀兊臋C體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內構成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統功能的強弱。②對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質，補充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優(yōu)質蛋白的攝入。所謂優(yōu)質蛋白就是和人體較為接近的蛋白質，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些。③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關。還有一些人們日常有所耳聞的礦物質，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體后會在一定程度上提高免疫力。④此外，水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質運送到身體的各個部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外?！静牧先竣僭谂c感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經遞質的合成等等。機體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負責吞噬病原體的白細胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。補充維生素C可以使白細胞功能更活躍，增強清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進入體內。另外維生素C能夠促進抗體的形成，間接提高對病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補充劑其實也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據自身需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。（選自《光明日報》，有刪改）10.選出下列對選文內容理解分析有誤的一項（）A.材料一①段從中醫(yī)學角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長期困擾的原因。B.材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質，同時強調應多攝入谷類蛋白。C.材料三提到補充維生素C可以使人體中的白細胞增強與病原菌的對抗能力。D.三則材料都談到了有些飲食對人體健康有益，并給予了一些很好的建議。11.概括選文材料二中①段的說明內容。12.材料三③段中畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？13.人們經常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結合材料一、材料二說說這樣做是否有用?！敬鸢浮?0.B11.人體免疫系統的組成和功能。12.列數字、作比較；準確具體地強調了泡騰片中維生素C的含量大；進而說明一定要根據自身需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。13.有用。銀耳是能潤肺的食材；雪梨中含有豐富的維生素和其它微量元素；湯汁保證了水的攝入；維生素、微量元素和水可以增強免疫力。【解析】【導語】這篇閱讀文章由三則材料組成，分別從中醫(yī)學、營養(yǎng)學和補充維生素C的角度探討增強免疫力和治療感冒的方法。材料一介紹中醫(yī)學觀點，強調食療的重要性；材料二解釋免疫系統的組成和增強免疫力的營養(yǎng)因素；材料三詳細說明維生素C的作用及如何補充。這三部分內容連貫，科學地解釋了提高免疫力和對抗感冒的方法，具有較高的實用價值，對于讀者理解健康知識、改善生活方式有很好的指導作用?！?0題詳解】本題考查內容理解辨析B.結合【材料二】②段“人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質，補充蛋白質不是簡單地大吃大喝，我們更強調優(yōu)質蛋白的攝入。所謂優(yōu)質蛋白就是和人體較為接近的蛋白質，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差一些”分析，可知強調的是應多攝入動物蛋白、大豆蛋白這類優(yōu)質蛋白，而非谷類蛋白，故“強調應多攝入谷類蛋白”錯誤。故選B?！?1題詳解】本題考查內容理解概括。結合材料二第①段“我們的機體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內構成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲”可知，前半句“我們的機體免疫系統是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的”，簡要分析概括為闡述了人體免疫系統的組成成分；后半句“它在我們體內構成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲”，簡要分析概括為說明了人體免疫系統具有抵御致病微生物侵襲的功能。由此可知，該段的說明內容為人體免疫系統的組成和功能。【12題詳解】本題考查說明方法及作用。結合材料三第③段畫線句“醫(yī)生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達到500毫克，還有更大劑量的1000毫克”中列舉了日常建議補充維生素C的量“100毫克左右”，以及泡騰片中維生素C的含量“500毫克”“1000毫克”的具體的數字，這里運用了列數字的說明方法。同時將“日常補充的維生素C量”與“泡騰片中的維生素C含量”兩者進行比較，運用的是作比較的說明方法，突出泡騰片中維生素C的含量大。通過這種方式，進而說明一定要根據自身需求和補充的目的來選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。由此可知，該句通過具體數據和對比，強調泡騰片維生素C含量特點及選擇合適補充劑的重要性?！?3題詳解】本題考查觀點表達。首先要結合材料表明態(tài)度：人們經常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀是有用的。然后具體分析原因。結合材料一第②段“有潤肺作用的銀耳”可知，銀耳具有潤肺功能，而從材料一第①段可知感冒后咳嗽與肺臟功能未完全恢復等有關，所以用銀耳煮湯，其清肺作用對緩解感冒后的咳嗽癥狀是有幫助的，可在一定程度上幫助肺臟功能恢復。結合材料二第③段“這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體后會在一定程度上提高免疫力”可知，雪梨中富含維生素和其他微量元素，這些物質進入人體后能在一定程度上提高免疫力。從材料二第④段“水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質運送到身體各個部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外”可知，水對于增強免疫力是必不可少的，人們用蘿卜或雪梨煮水喝，保證了水的攝入，有助于增強免疫力。而免疫力的增強可以幫助人體更好地抵御病邪，進而緩解感冒后的咳嗽癥狀。由此可知，人們人們經常飲用“銀耳雪梨湯”來緩解感冒后的咳嗽癥狀是有用的。（四）名著閱讀（9分）蟬和蟻七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當它再轉回頭來時，膽子比從前變大了，它忽然就成了強盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機會去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢！14.本文選自《昆蟲記》作者是____國名）的___（人名）被譽為“__”。15.文段中寫了蟬哪些特點？16.請結合本文段說說為什么本書既是科普著作，又是文學經典？【答案】14.①.法國②.法布爾③.昆蟲的史詩15.蟬的嘴部結構精巧；蟬喜歡唱歌；蟬很大方；蟬是勤勞的生產者。16.（1）如“用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識。（2）如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現了蟬的無可奈何，顯得行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術特色讓它成為一部文學經典?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查作家作品識記?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的本能及其習俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛，這部作品被譽為“昆蟲的史詩”。【15題詳解】本題考查對文章內容的概括。結合第一段“用它突出的嘴――一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”可知，蟬的嘴部結構精巧。結合第一段“坐在樹的枝頭，不停地唱歌”可知，蟬喜歡唱歌。結合第二段“身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去”可知，蟬很大方。結合第四段“螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢”可知，蟬是勤勞的生產者?！?6題詳解】本題考查學生對名著內容的理解能力。說它是科普著作時，可以從其介紹科學知識的角度分析；說它是文學經典可以從它所運用的修辭手法及語言特色方面去分析。示例：科學性：如第一段“用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶”“只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了”，具體表現了蟬吸樹皮里汁液的過程，介紹蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識；作者運用了文學手段來介紹科學知識，邏輯嚴密，讓我們在閱讀中獲得科普知識，也可以得到美的熏陶。文學性：如第二段“最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉”，運用了比喻、擬人的修辭手法，形象寫出螞蟻的兇殘，表現了動物之間存在的弱肉強食；再如第三段“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現了蟬面對“麻煩”的無可奈何；比喻、擬人手法的運用，顯得行文生動活潑，使內容更為豐富有趣，具有文學性。（五）（17分）閱讀散文，完成下面小題。父親和樹陳寶全①現在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四作多一點。父親知道，它的身體里藏著30個年輪。也就是說，上世紀80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒展，細小的枝條對未來充滿好奇和期待?，F在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運。⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕捉到了。父親落淚了。⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。⑦上世紀80年代，父親和大多數李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰(zhàn)，把它們統統趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進去？⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。?到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上。?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時候，到果園里轉轉。砍掉了老樹的土地，平整而安詳，像是卸下了所有的負擔，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。（選自《光明日報》，有刪改）17.請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化?？咕堋ǎǎy過18.文章的標題為《父親和樹》，說說你的理解。19.賞析文中劃線句子。（1）他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。（從詞語運用的角度）（2）帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。（從修辭的角度）20.結合文章內容，談談你在父親身上發(fā)現了哪些美好品質。21.文章結尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。”閱讀全文，談談你的感悟?！敬鸢浮?7.①.妥協②.興奮18.“父親”和“樹”是文章寫作主要內容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關系。文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。19.（1）通過“澆水”“施肥”“疏花”“疏果”“套袋”“摘袋”等連續(xù)的動詞描寫，生動形象地寫出父親的勤勞、能干和對蘋果樹的重視，表達作者對父親的贊美之情。（2）運用比喻的修辭手法，把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹要對父親說出的話語”；生動形象地寫出父親與蘋果樹關系的和諧友好；表達父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情。20.父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親是一個勤勞能干的人；父親是一個率真、樸實無華的人；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。（答出三點即可）21.現在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情。（答出三點即可）【解析】【17題詳解】本題考查作者情感變化。根據題干已知信息“抗拒”可定位文章第⑨段“果樹選擇種在院子附近……他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”；第①空：根據第⑩段“盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子……為人們奉獻甘甜的果肉”可知，父親看到一些倔強的蘋果樹活了下來，妥協了，還許下新的愿景，故此處的情感態(tài)度是：妥協；第②空：根據第?段“到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，父親進入了一種持續(xù)興奮的狀態(tài)。故此處的情感態(tài)度是：興奮；根據第?段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過。故此處的情感態(tài)度是：難過?！?8題詳解】本題考查文章標題的作用。文章標題的作用有交代文章寫作對象(人或物)、點明文章中心思想、交代文章寫作情感、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣、是文章行文的線索等。文章標題“父親和樹”概括了文章內容，交代文章寫作對象。“父親”和“樹”是文章寫作的主要對象，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關系；通讀全文，根據第⑨段“果樹選擇種在院子附近……他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”、第⑩段“盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子……為人們奉獻甘甜的果肉”、第?段“到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”、第?段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”等描述可知，文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文，標題“父親和樹”是文章行文的線索。根據第?段“越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過；根據第?段“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式”可知，父親對蘋果樹的不舍之情；由此可知，標題“父親和樹”點明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的不舍難過之情?！?9題詳解】本題考查語句賞析。（1）要求從詞語運用的角度賞析。第?段中“按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高”，由“澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋”等動詞可以看出，這句話運用動作描寫，生動形象地寫出父親在果園里細心照顧果樹，辛勤勞作的情景，聯系上句“他開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，表現了父親渾身上下充滿了力量，對果樹掛果充滿了期待，對美好的未來充滿了希望，持續(xù)興奮的飽滿熱情。（2）要求從修辭的角度賞析。根據第?段畫線句把“帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上”比作“一棵樹要對父親說出的話語”，可知運用的是比喻的修辭，寫出了大樹和父親好似在談話，體現了父親與蘋果樹關系的和諧友好；結合第?段“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始嘎吱作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上?！笨芍磉_父親對砍到蘋果樹的不舍、難過之情?！?0題詳解】本題考查人物形象。根據第③段“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；根據第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”可知，父親明白蘋果樹對我們的貢獻，表現出父親是一個善良、懂得感恩的人；根據第⑦段“上世紀80年代，父親和大多數李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上”可知，父親是一個勤勞能干的人；根據第⑨段“果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”可知，父親是一個率真、樸實無華的人；根據第?段“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始氣喘吁吁。他不得不停下來。越進入樹干的內部，就越接近遠去的時光，父親難過極了”可知，父親因砍到蘋果樹而難過，表現父親與蘋果樹關系密切，表現父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。【21題詳解】本題考查對文章主旨的把握。根據第?段“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈”、第①段“現在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結不了多少果子，也結不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應自己的愿望就此倒下。風也懶得理會它們，繞著吹”可知，現在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現了生命的生生不息和生命的交替；根據第⑥段“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”、第?段“給勞作的人們以希望和饋贈”可知，蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；根據第③段“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經歷了父親的中年和老年，父親經歷了它們的