1、設(shè)計：楊琴，基礎(chǔ)護理系，無菌技術(shù)，演講題目：演講過程，1，教學背景，1，2，3，教學規(guī)律，教學過程，4，板書設(shè)計，1，教材分析，1，教材分析，1，2，3，學習情況分析，教學目標，4，教學重點和難點，(1)教學背景，教材分析，李曉松主編，人民衛(wèi)生出版社，第2版，(1)教學內(nèi)容的選擇和拓展， (2)教學內(nèi)容在教材中的地位和作用，(2)教學背景分析學習情況，(1)大多數(shù)護生沒有形成良好的學習和工作態(tài)度素質(zhì)和習慣，實踐能力差； 2.他們中的大多數(shù)人都有過許多在競爭性考試中失敗的情感經(jīng)歷。他們厭倦學習，缺乏廣泛的文化基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)不健全，理解和遷移能力差。這是教學中需要培養(yǎng)和提高的。具有一定的觀察、分析

2、、記憶、解決問題的能力、強烈的好奇心和良好的模仿能力是教學的重要資源。4.護理技術(shù)在學生入學第二學期開放，學生已經(jīng)具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，這也是學習本次講座內(nèi)容的重要資源。這些資源應該在教學中充分利用。無菌的基本原則2。無菌相關(guān)概念1。掌握無菌技術(shù)的操作方法。明確護理人員在無菌技術(shù)中的準備工作。掌握護理人員在工作中的無菌要求、知識目標、能力目標、情感目標1。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習和工作態(tài)度，良好的無菌觀念和愛崗敬業(yè)的觀念。(3)教學背景教學目標，掌握無菌技術(shù)的操作方法和無菌技術(shù)的操作理念。重點、難點、教學背景、教學重點和難點、教學方法、教學模式、教學方法、觀察方法、視覺演示方法、多媒體輔助教學

3、方法、教學與實踐一體化、教學方法、教學模式、素描方法、討論方法、實踐方法、糾錯方法、學習與實踐一體化、環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境和引入新課、1、2、3、5、第二部分：新課教學視頻演示、第三部分：學生反饋、交流與評價、第四部分：總結(jié)和布置作業(yè)。 第三部分：教學過程，教學設(shè)計(90分鐘)，(1)教學過程激發(fā)學生引入新課、引入新課、復習和提問的興趣，案例：2009年1月9日至12月27日，廣東省汕頭市潮陽區(qū)谷饒中心醫(yī)院38例剖宮產(chǎn)患者共發(fā)生18例手術(shù)切口感染。(展示圖片)首先讓學生思考這個結(jié)果的原因。(2)講授過程講解新課，(1)無菌技術(shù)概念(重點)，(2)無菌技術(shù)操作原理(重點)，(2)教學方法，(2)講授

4、過程講解新課，(3)無菌技術(shù)基本操作，(1)無菌持鉗用法持鉗類型和儲存(重點，提綱)，(2)無菌容器用法儲存罐(補充)，采用直觀教學法，直觀教學法，(2)講授過程講解新課，圖片演示法，無菌持無菌容器的使用，(2)教學過程解釋新課，(2)教學過程解釋新課，(3)無菌溶液的使用，目的-準備-操作步驟(關(guān)鍵)，(2)教學過程解釋新課，“交叉”包扎法，“一字”包扎法，(4)無菌袋的使用方法，(2)教學過程解釋新課，(5)放置無菌板法，(6)戴和脫無菌手套法，(3)教學過程視頻演示(4)教學過程學生反饋、學生操作、指導糾錯、學生示范，(5)教學過程交流評價、問題糾錯、知識反饋、教師示范和加強，(6)教學過程歸納總結(jié)，作業(yè)布置，課堂總結(jié)，討論總結(jié)，重點和難點，重點：無菌持物鉗，無菌容器使用方法，難點：操作中無菌觀念的培養(yǎng)，作業(yè)布置，下節(jié)課書面作業(yè)的準備，4，板書設(shè)計，第十章醫(yī)院感染的預防和控制，第三節(jié)無菌技術(shù)1，觀念3，無菌技術(shù)的基本操作，無菌技術(shù)*1。無菌持物鉗的使用*5。無菌平板法