1、人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元第9課桃花源記同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共12題；共36分)1. （2分） 下列加線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 A . 便舍船，從口入屋舍儼然B . 尋向所志尋病終C . 便扶向路尋向所志D . 處處志之尋向所志2. （2分） 選出誦讀下列句子時(shí)節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（ ） A . 必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得/所B . 金樽/青酒/斗十千C . 今/天下/三分，益州/疲弊D . 了卻/君王天下事，贏得/生前身后名3. （2分） 下面句子中的“之”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A . 聞之笑曰

2、B . 當(dāng)求之于上流C . 一老河兵聞之D . 其反激之力4. （2分） (2019七下平遙期末) 下面劃線字的解釋，相同的一項(xiàng)是（ ） A . 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)賈生才調(diào)更無(wú)倫B . 獨(dú)坐幽篂里晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊C . 斯是陋室是非木柿D . 爺娘聞女來(lái)老河兵聞之5. （2分） 給下面句子選擇正確譯文：其如土石何？（ ）A . 如果碰上土塊石頭又該怎么樣呢？B . 他能把土塊石頭怎么樣呢？C . 又能把土塊石頭怎么樣呢？D . 還能把土塊石頭怎么樣呢？6. （2分） (2013仙桃) 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 郭沫若的石榴在寫(xiě)法上有三個(gè)特點(diǎn)：一是抓住特征，仔細(xì)描??；二是層次

3、分明，重點(diǎn)突出；三是托物言志，借物抒情。B . 鄧拓撰寫(xiě)的吳漢何嘗殺妻是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了吳漢殺妻的說(shuō)法。C . 故鄉(xiāng)中的閏土是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表。D . 雨林的毀滅世界性災(zāi)難結(jié)尾運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，進(jìn)而逐步樹(shù)立正確的環(huán)境觀。7. （2分） 下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（ ）。A . 自云先世/避秦時(shí)亂B . 乃書(shū)訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)C . 刻唐賢/今人詩(shī)賦/于其上D . 游人/去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也8. （2分） 下列各句中加線“之”的用法不同于其它三項(xiàng)的是（ ）。A . 問(wèn)所從來(lái)，具答之B . 民之所以為盜者C . 上哂之曰D

4、 . 或請(qǐng)重法以禁之9. （2分） 對(duì)“既出，得其船，便扶向路，處處志之”一句翻譯正確的一項(xiàng)（ ）。A . 既然出來(lái)了，找到了他的船，就順著原來(lái)的路的方向回去，處處都做了記號(hào)。B . 出來(lái)以后，找到了他的船，就扶著樹(shù)枝向著道路的方向走去，處處都做了記號(hào)。C . 出來(lái)以后，找到了他的船，就順著原來(lái)的路回去，每一處都記著它。D . 出來(lái)以后，找到了他的船，就順著原來(lái)的路回去，處處都做了記號(hào)。10. （2分） 選出對(duì)桃花源記分析不正確的一項(xiàng)（ ）。A . 文章為了吸引讀者，多處設(shè)置了懸念。B . 文章開(kāi)頭寫(xiě)桃林的美好，是為了渲染神秘的氣氛，為下文寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。C . 文章先寫(xiě)漁人偶然進(jìn)入了桃

5、源，結(jié)尾又寫(xiě)劉子驥尋而未果，前后矛盾。D . “沿溪行，忘路之遠(yuǎn)近”是為下文找不到桃花。11. （10分） (2019九上寧波月考) 回憶所學(xué)釋詞意。 春和景明_不以物喜_太守之樂(lè)其樂(lè)也_湖中焉得更有此人_12. （6分） 按要求填空。（1） 渲染桃花林神秘色彩的句子是：_。 （2） 與“山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村”意境相同的句子是：_。 （3） 描寫(xiě)桃花源人生活的自然環(huán)境的句子是：_。 （4） 描寫(xiě)桃花源人社會(huì)風(fēng)貌的句子是：_。 （5） 表現(xiàn)桃花源人熱情好客的兩個(gè)句子是：_。_。 二、 文言文閱讀 (共3題；共55分)13. （20分） (2019九上南寧月考) 閱讀下面的文言文，完成下列

6、小題。 岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和 ， 百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮

7、光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1） 下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 至若春和景明/四時(shí)之景不同B . 而或長(zhǎng)煙一空/湖心亭一點(diǎn)C . 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也D . 后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（2） 下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 增其舊制/其西南諸峰B . 不以物喜/策之不以其道C

8、 . 感極而悲者矣/人不知而不慍D . 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君/山水之樂(lè)（3） 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 作者借寫(xiě)樓記之機(jī)，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。B . 文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第3，4段寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。C . 作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖，概括寫(xiě)景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。D . 本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句，寫(xiě)景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。（4

9、） 把文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 越明年，政通人和。微斯人，吾誰(shuí)與歸？14. （21分） (2017八上大同期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴二聲淚沾裳。（1） 解釋下列句子中劃線的詞。 或王命急宣或：_良多趣味良：_（2

10、） 下列句子中劃線詞的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（ ） A . 自三峽七百里中自非亭午夜分B . 雖乘奔御風(fēng)雖人有百口C . 春冬之時(shí)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D . 不以疾也物以群分（3） 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（4） 文中對(duì)三峽景物的描寫(xiě)很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫(xiě)。 例：碧綠的潭水，怪異的松柏。（5） 文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫(xiě)到“漁者歌曰”，這是采用了什么描寫(xiě)手法，其作用是什么。 15. （14分） (2019八下灌陽(yáng)期中) 閱讀小石潭記和與朱元思書(shū)選段，完成各題。 【甲】“潭中魚(yú)可

11、百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！保谠∈队洠疽摇俊八钥~碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則下轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。”（吳均與朱元思書(shū)）（1） 下列語(yǔ)句中劃線字解釋有誤的一句是（ ）

12、 A . 猛浪若奔（奔跑）B . 窺谷忘反（通“返”，返回）C . 水尤清冽（格外，尤其，特別）D . 斗折蛇行（像北斗星一樣）（2） 下列成語(yǔ)中的“過(guò)”字與“以其境過(guò)清”中的“過(guò)”字意思不同的是（ ） A . 過(guò)猶不及B . 文過(guò)飾非C . 矯枉過(guò)正D . 言過(guò)其實(shí)（3） 下列各項(xiàng)中，對(duì)文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 【甲】文的柳宗元被貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，寫(xiě)下了【乙】文。B . 【甲】文對(duì)潭中游魚(yú)的描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫(xiě)，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚(yú)的動(dòng)態(tài)美。C . 【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)了水的清澈，其中【甲】文主要從正面描寫(xiě)，【乙】文則主要從側(cè)面描寫(xiě)。D . 同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元思書(shū)則流露出作者愛(ài)慕自然、避世退隱之意。（4） 請(qǐng)將“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （5） 【乙】文中作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異景色后的感受，【甲】文中也寫(xiě)了柳宗元在看到小石潭的秀美景色后的感受，試比較寫(xiě)這些感受的目的有什么不同？