1、.,1,經(jīng)典廣告詞,今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金。,你還記得嗎？,不收禮,只收,今年過(guò)年不收（）禮，收禮只收腦白金。,自相矛盾,其他,.,2,有話好好說(shuō),修改病句專題練習(xí),.,3,病句是指結(jié)構(gòu)（不完整）或意思表達(dá)（不清楚）、不明確,甚至（錯(cuò)誤）的句子。,什么是病句？,.,4,招聘啟事病句，在我們?nèi)粘＝浑H中，在我們的習(xí)作中一不留意就會(huì)出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了我們的正常表達(dá)。病句醫(yī)院將招聘一批技術(shù)過(guò)硬的?？漆t(yī)生以解燃眉之急。招聘條件：熟練了解常見(jiàn)病句的類型；掌握修改病句的步驟和原則；會(huì)使用常用的修改符號(hào)修改病句者優(yōu)先錄取，歡迎大家踴躍報(bào)名。病句醫(yī)院2017年5月10日,.,5,招聘啟事病句，在我們?nèi)粘＝?/p>

2、際中，在我們的習(xí)作中一不留意就會(huì)出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了我們的正常表達(dá)。病句醫(yī)院將招聘一批技術(shù)過(guò)硬的?？漆t(yī)生以解燃眉之急。招聘條件：熟練了解常見(jiàn)病句的類型；掌握修改病句的步驟和原則；會(huì)使用常用的修改符號(hào)修改病句者優(yōu)先錄取，歡迎大家踴躍報(bào)名。病句醫(yī)院2017年5月19日,.,6,常見(jiàn)病句的類型,培訓(xùn)課程一：,重復(fù)啰嗦前后矛盾用詞不當(dāng)成分殘缺搭配不當(dāng)詞序混亂歸類不當(dāng)不合邏輯指代不明,.,7,例：他正在進(jìn)行打球，可上勁了。爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過(guò)去的辛酸的往事。,重復(fù)啰嗦,熟知病因,句子所用詞語(yǔ)意思重復(fù)，顯得累贅。,.,8,例：他正在進(jìn)行打球，可上勁了。爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過(guò)去的辛酸的往事。,重復(fù)啰嗦

3、,熟知病因,句子所用詞語(yǔ)意思重復(fù)，顯得累贅。,.,9,例：我用了整整一小時(shí)左右，才寫完這篇作文。我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。,前后矛盾,熟知病因,句子前后表達(dá)的意思自相矛盾，語(yǔ)意不明。,.,10,例：我用了整整一小時(shí)左右，才寫完這篇作文。我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。,前后矛盾,熟知病因,句子前后表達(dá)的意思自相矛盾，語(yǔ)意不明。,.,11,例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。眼前像隔著霧，看東西不明不白。,用詞不當(dāng),熟知病因,對(duì)詞語(yǔ)理解不清,在詞義范圍大小、感情色彩等方面使用不當(dāng)。,.,12,例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。眼前像隔著霧，看東西不明不白。,用詞不當(dāng),熟知病因,對(duì)詞語(yǔ)理解不清,在詞義范圍

4、大小、感情色彩等方面使用不當(dāng)。,.,13,例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。我很喜歡參加自然博物館。,搭配不當(dāng),熟知病因,詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或都搭配不起來(lái),不合事理,違反了語(yǔ)言習(xí)慣。,.,14,例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。我很喜歡參加自然博物館。,搭配不當(dāng),熟知病因,詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或都搭配不起來(lái),不合事理,違反了語(yǔ)言習(xí)慣。,.,15,例：在老師的指導(dǎo)下，讀完了這本書(shū)。少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。,成分殘缺,熟知病因,句子里缺少必要的成分，意思表達(dá)不完整不明確。,.,16,例：在老師的指導(dǎo)下，（）讀完了這本書(shū)。少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的（）。,成分殘缺,熟知病因,句子

5、里缺少必要的成分，意思表達(dá)不完整不明確。,.,17,例：同學(xué)們?cè)谶@次考試中普遍的成績(jī)提高了。老師介紹了許多張海迪的事跡。,詞序混亂,熟知病因,詞語(yǔ)排列的順序顛倒，使句子意思發(fā)生了變化。,.,18,例：同學(xué)們?cè)谶@次考試中普遍的成績(jī)提高了。老師介紹了許多張海迪的事跡。,詞序混亂,熟知病因,詞語(yǔ)排列的順序顛倒，使句子意思發(fā)生了變化。,.,19,例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。前來(lái)參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。,歸類不當(dāng),熟知病因,把不同類事物放在一起造成錯(cuò)誤。,.,20,例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。前來(lái)參觀的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學(xué)生。,歸類不

6、當(dāng),熟知病因,把不同類事物放在一起造成錯(cuò)誤。,.,21,例：稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?；鸺t的楓葉在和煦的春風(fēng)中搖動(dòng)。,不合邏輯,熟知病因,句子表達(dá)的意思不符合事理，邏輯關(guān)系不正確。,.,22,例：稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。火紅的楓葉在和煦的春風(fēng)中搖動(dòng)。,不合邏輯,熟知病因,句子表達(dá)的意思不符合事理，邏輯關(guān)系不正確。,.,23,例：吳明見(jiàn)到李華，他對(duì)他說(shuō)：“明天請(qǐng)你幫我請(qǐng)一天假?！狈蜃訌R和白鷺洲都在我家附近，媽媽說(shuō)明天帶我去那兒玩。,指代不明,熟知病因,句中出現(xiàn)多個(gè)人或物時(shí)，指代不明確，含混不清。,.,24,例：吳明見(jiàn)到李華，他對(duì)他說(shuō)：“明天請(qǐng)你幫我請(qǐng)一天假。

7、”夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說(shuō)明天帶我去那兒玩。,指代不明,熟知病因,句中出現(xiàn)多個(gè)人或物時(shí)，指代不明確，含混不清。,.,25,。,通關(guān)測(cè)試一：火眼金睛通關(guān)規(guī)則：診斷下列病句的病因，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。（每題4分，共32分）用詞不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾成分殘缺搭配不當(dāng)歸類不當(dāng)重復(fù)啰嗦不合邏輯指代不明1、聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行作文競(jìng)賽，紛紛報(bào)名參加。（）2、每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校。（）3、我斷定江森這次語(yǔ)文考試可能得96分。()4、在我的要求下，爺爺給我講起了過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代的往事。（）5、英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。()6、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。()7、因?yàn)樘鞖膺@么

8、冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。（）8、黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰（）,成分殘缺,搭配不當(dāng),前后矛盾,重復(fù)啰嗦,詞序顛倒,歸類不當(dāng),用詞不當(dāng),指代不明,.,26,修改病句的步驟：一讀：讀懂原句，弄清本意。二找：查找病因，確定病癥。三改：對(duì)癥下藥，修改病句。四查：仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。,培訓(xùn)課程二,.,27,修改病句的原則,原意要留改法要巧改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好,培訓(xùn)課程二,.,28,。,判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”。（共12分）病句：成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是唯一的一處。成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是最美的一處。（）成都的名勝古跡很多，杜甫草堂是其中的

9、一處。（）成都的名勝古跡很少，杜甫草堂是其中的一處。（）病句：面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖。我面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖。（）面對(duì)著碧波蕩漾的玉帶湖，我放聲歌唱。（）碧波蕩漾的玉帶湖多美?。。ǎ?）病句：花園里，萬(wàn)紫千紅的紅花競(jìng)相開(kāi)放?；▓@里，紅花競(jìng)相開(kāi)放，多美呀?。ǎ┗▓@里真美！各種各樣的紅花競(jìng)相開(kāi)放。（）花園里，萬(wàn)紫千紅的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。（）,通關(guān)測(cè)試二：牛刀小試,.,29,培訓(xùn)課程三：給病句動(dòng)“手術(shù)”,.,30,例：他正在進(jìn)行打球，可上勁了。,他正在打球，可上勁了。,重復(fù)啰嗦刪去多余,修改方法,.,31,例：我用了整整一小時(shí)左右，才寫完這篇作文。,我用了整整一小時(shí)，才寫完這篇作文。,前后矛盾刪除矛

10、盾,修改方法,.,32,例：在老師的指導(dǎo)下，讀完了這本書(shū)。,在老師的指導(dǎo)下，我讀完了這本書(shū)。,成分殘缺補(bǔ)充完整,修改方法,.,33,例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。,用詞不當(dāng)改換詞語(yǔ),修改方法,紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱苦。,.,34,例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。,經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。,搭配不當(dāng)規(guī)范搭配,修改方法,.,35,例：同學(xué)們?cè)谶@次考試中普遍的成績(jī)提高了。,同學(xué)們?cè)谶@次考試中的成績(jī)普遍提高了。,詞序混亂調(diào)順位置,修改方法,.,36,例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,歸類不當(dāng)刪補(bǔ)恰當(dāng),修改方法,.,37,例

11、：造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。,不合邏輯補(bǔ)充清楚,修改方法,造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。,.,38,例：夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說(shuō)明天帶我去那兒玩。,指代不明說(shuō)明清楚,修改方法,夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說(shuō)明天帶我去白鷺洲玩。,.,39,修改病句九法,重復(fù)啰嗦刪去多余成分殘缺補(bǔ)充完整搭配不當(dāng)規(guī)范搭配用詞不當(dāng)改換詞語(yǔ)詞序混亂調(diào)順位置前后矛盾刪除矛盾歸類不當(dāng)刪補(bǔ)恰當(dāng)不合邏輯補(bǔ)充清楚指代不明說(shuō)明清楚,.,40,四大法寶,刪,補(bǔ),調(diào),換,.,41,簡(jiǎn)單的修改病句的方法,.,42,常用的修改符號(hào)（共16分）,（添加）符號(hào)：（）,（刪除）符號(hào)：（）,（顛倒）符號(hào)：（）,（改換）符號(hào)：（）,畫(huà)一畫(huà)，記

12、心中,.,43,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改。（共40分）（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,通關(guān)測(cè)試三：模擬實(shí)驗(yàn)室,.,44,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）

13、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,養(yǎng)成,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改。,.,45,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有

14、世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,提高,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,46,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，

15、是一種不文明的習(xí)慣。,所以,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,47,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,48,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，

16、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,49,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

17、（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,之一,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,50,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二舉世無(wú)雙的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10

18、）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,51,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,.,52,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。（6）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（7）我國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。,小紅,小英,找出病因，用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改,.,53,（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一