1、美術(shù)欣賞 奔馬（一）活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。 2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。 3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線條的不同。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。 2、徐悲鴻的奔馬圖。 3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。 （三）活動(dòng)過(guò)程 1、教師播放“賽馬”的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？ 2、出示徐悲鴻的作品奔馬，師幼共同欣賞。 1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。 教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼

2、兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿） 2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。 教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？ 3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。 教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？ 3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。 教師：這就是畫(huà)這幅奔馬的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。 4、播放“賽馬”音樂(lè)，自由結(jié)束活動(dòng)。 （四）活動(dòng)提示 1、師幼共同收集一些馬的裝飾

3、品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。 2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知。秋游活動(dòng)目標(biāo)： 1、 啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。 2、 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 錄音機(jī)和秋游的磁帶。 2、 秋游的一段錄象。 3、 幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。 1、 師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室） 2、 師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？ 3、 師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？ 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。 1、 師：你們真

4、了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？ 2、 看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答） 3、 教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè)留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對(duì)把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。 三、提出作畫(huà)要。 1、 秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。 2、 我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。 3、 比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 1、 鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。 2、 幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。 3、