1、沒(méi)有成功的捷徑，學(xué)習(xí)。7年級(jí)5班期中考試摘要班會(huì)，明天更輝煌，1，PPT學(xué)習(xí)交流，考試后心理分析篇，2，PPT學(xué)習(xí)交流，考試后心態(tài)的變化可能是這種。1，毫不隱瞞2，春風(fēng)得意3，煩4，傷心5，怨恨6，冷漠，看你屬于誰(shuí)？3、PPT學(xué)習(xí)交流，1 .“不露”的人：認(rèn)真學(xué)習(xí)原因和性能，好好考試。自信強(qiáng)，勝不驕，敗不灰心。歷史上成績(jī)穩(wěn)定，一直保持著優(yōu)秀的成績(jī)。良藥：我們?nèi)匀恍枰_認(rèn)自己，不斷鼓勵(lì)自己。4，PPT學(xué)習(xí)交流，2 .“春風(fēng)得意”的人：完成原因和性能測(cè)試后，經(jīng)常自負(fù)，甚至自我炫耀。這樣可以提高自信心，但也會(huì)引起自滿(mǎn)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)輕率，成績(jī)上升，變得不穩(wěn)定。良藥苦口：我們確實(shí)知道學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)

2、期的任務(wù)，要有韌性，要有高目標(biāo)，要知道山外有山，有壘，不要?jiǎng)倮?，不要驕傲，不要失敗?、PPT學(xué)習(xí)交流，3 .“痛苦”的人：為原因和每次考試后自己的失誤懺悔。不是錯(cuò)誤地指出問(wèn)題，而是計(jì)算錯(cuò)誤；不是說(shuō)漏了，而是抄錯(cuò)了答案。總是有僥幸心理。良藥苦口：我們要從平時(shí)的作業(yè)開(kāi)始，克服粗心的問(wèn)題，平時(shí)的學(xué)習(xí)要認(rèn)真、扎實(shí)、細(xì)致、細(xì)致。6，PPT學(xué)習(xí)交流，4 .“傷心”的人：對(duì)原因和表達(dá)自己的理解不足?？荚嚽巴狈γつ康淖孕藕蜏?zhǔn)備。因此，考試成績(jī)和自己的預(yù)想沒(méi)有太大的差異，很多人在心理上不能接受眼前的現(xiàn)實(shí)。良藥苦口：我們應(yīng)該努力分析試卷，對(duì)自己有更客觀的理解。盲目自信的心理也要克服，要正確認(rèn)識(shí)自己的能力，鼓

3、起勇往直前的勇氣。7，PPT學(xué)習(xí)交流，5 .“憤怒抱怨”者：在原因和表達(dá)考試后，不確認(rèn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。不是責(zé)怪試卷交錯(cuò)了，而是抱怨老師沒(méi)有復(fù)習(xí)考試題。不是抱怨考試題太難，而是抱怨老師修改書(shū)太嚴(yán)。甚至抱怨沒(méi)有作弊的成功。良藥苦口：我們?yōu)槭裁匆煤梅词。m正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)？為誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。8，PPT學(xué)習(xí)交流，6“完全不在乎”的人：原因和性能考試后，瞄準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，不看試卷，只是很長(zhǎng)，不在乎成績(jī)。有些甚至破罐子破了。良藥苦口：我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這種現(xiàn)象我們學(xué)校恐怕也不小，相信每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值。9，PPT學(xué)習(xí)交流，考試后總結(jié)文章，10，PPT學(xué)

4、習(xí)交流，一，全面總結(jié)首先，建議大家先概括自己期中考試的整體情況。建議學(xué)生問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。1.名次，成績(jī)上升還是下降？2.如果上升，上升的原因是什么？題目是否適合你，是同一水平的同學(xué)弄錯(cuò)了，還是自己的水平實(shí)際上上升了。3.掉下去的話(huà)，問(wèn)題還在哪里。11，PPT學(xué)習(xí)交換，2，知識(shí)點(diǎn)摘要兩種情況很可怕，一種完全不概括，那么你下次可能會(huì)陷入同樣的陷阱。第二種情況是總結(jié)問(wèn)題的論題。這種結(jié)果是你下次可能落入類(lèi)似的陷阱。首先，同學(xué)們拿到試卷后，全面回顧一下自己在這張答卷上回答的情況。這時(shí)你關(guān)心的不僅是錯(cuò)誤的問(wèn)題，還包括你答錯(cuò)的問(wèn)題，事故也有障礙的問(wèn)題，靠運(yùn)氣做正確的問(wèn)題等。這些問(wèn)題都是你的弱點(diǎn)。第二，學(xué)生應(yīng)該集

5、中精力復(fù)習(xí)這部分知識(shí)。這里要注意的是，不要在主題上提論題。一個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了，恐怕與你相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)還不清楚。因此，學(xué)生必須進(jìn)行更深入、更廣泛的審查，了解有關(guān)點(diǎn)和面的知識(shí)，這是子問(wèn)題。12、PPT學(xué)習(xí)交流，3、考試技術(shù)摘要考試技術(shù)摘要，學(xué)生們還會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題。1.這次考試你的策略是什么？答卷，時(shí)間安排合理嗎？2.答案填錯(cuò)了嗎，還是有很明顯的低級(jí)錯(cuò)誤？如果有的話(huà)，你怎樣才能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”？3.特定于各個(gè)學(xué)科。數(shù)學(xué)因?yàn)榧性诤竺娴哪硞€(gè)困難的大問(wèn)題上而沒(méi)有檢查，所以不能失去的分?jǐn)?shù)等。通過(guò)考試技術(shù)的總結(jié)，學(xué)生們一定能自己理解，在這次考試中如何安排時(shí)間，安排答案順序，會(huì)取得更好的成績(jī)。請(qǐng)寫(xiě)下你總結(jié)的東西，

6、這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。13、PPT學(xué)習(xí)交流，問(wèn)題篇，14、PPT學(xué)習(xí)交流，目前我們班學(xué)生存在的問(wèn)題：(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，來(lái)學(xué)?？赡苁腔煸谝黄鸬?，也會(huì)擾亂整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。(2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)，大多數(shù)目標(biāo)低，缺乏進(jìn)取心。(3)學(xué)習(xí)方法不得不，不會(huì)舉1比3。(4)所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，沒(méi)有起到糾正錯(cuò)誤問(wèn)題的作用。(5)完成作業(yè)或倉(cāng)促應(yīng)對(duì)。(6)不懂得合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低，15，PPT學(xué)習(xí)交流，有人說(shuō)失敗是成功之母。失敗不是成功之母，而是從失敗中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是成功之母。如何利用這次期中考試，以后能學(xué)得更好嗎？16，PPT學(xué)習(xí)交流，方法文章，17，PPT學(xué)習(xí)交流，方法問(wèn)題

7、，(1) 4個(gè)鏈接1，預(yù)覽2，講座3，復(fù)習(xí)4，作業(yè)，18，PPT學(xué)習(xí)交流，(1) 4個(gè)鏈接，(1)通過(guò)寫(xiě)課程準(zhǔn)備筆記，進(jìn)行課程練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，(1)重視PPT學(xué)習(xí)交流，(1)重視4個(gè)環(huán)節(jié)，(2)講課中心環(huán)節(jié)，這也是記憶、理解的關(guān)鍵，提高45分鐘的效益理念也是按照教師進(jìn)行推理。根據(jù)上課時(shí)間，要更好地聽(tīng)一夜，在課堂上學(xué)習(xí)筆記，記住更聰明的頭腦也像壞了的筆頭一樣好。20、要培養(yǎng)PPT學(xué)習(xí)交流和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。在老師的指導(dǎo)下記錄筆記。2)教科書(shū)中相同公式的適用范圍，使用時(shí)注意事項(xiàng)必須記錄。老師指出的特別是容易混淆和出錯(cuò)的地方必須記錄下來(lái)。巧用筆記本(第一列提示，補(bǔ)充

8、處)。利用課堂之間的間隔。參考別針(與老師同步寫(xiě)，老師進(jìn)行運(yùn)算的時(shí)間)，對(duì)典型例句，一定要先聽(tīng)分析說(shuō)明，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，以免影響筆記，否則丟了西瓜，撿芝麻，借好朋友的筆記遺漏，參考，一定要分階段總結(jié)，用21，PPT學(xué)習(xí)交流，(1)。 22、PPT學(xué)習(xí)交流，(1)重點(diǎn)放在4個(gè)環(huán)節(jié)上，獨(dú)立完成4個(gè)課題，不要抄襲，及時(shí)修改、記住書(shū)的典型例句，反復(fù)練習(xí)，1或3個(gè)，細(xì)化問(wèn)題解決方法和方法，23、PPT學(xué)習(xí)交流，(2)“看、聽(tīng)、聽(tīng)” 選擇“寫(xiě)”，老師在課堂上提問(wèn)的時(shí)候積極回答：學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候默默地談?wù)撏瑢W(xué)，25，PPT學(xué)習(xí)交流，(2)看，聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)”，預(yù)習(xí)時(shí)寫(xiě)的筆記寫(xiě)。 決定了路線(xiàn)后，他們開(kāi)始跑。兔子一步一

9、步地向前跑，一直領(lǐng)先?？吹竭h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面的烏龜，兔子覺(jué)得自己應(yīng)該在樹(shù)下休息一會(huì)兒，繼續(xù)比賽。于是坐在樹(shù)下，很快就睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，跑完了整個(gè)比賽，沒(méi)有辯論就成為了冠軍。兔子醒了，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟蒙1:穩(wěn)步前進(jìn)往往能獲得最終勝利。烏龜和兔子賽跑的啟示，第一，29，PPT學(xué)習(xí)交流，勤奮，耐心。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能像兔子一樣改進(jìn)工作，只能驕傲自滿(mǎn)。你的長(zhǎng)處很有可能成為你自己的絆腳石。龜兔溫暖提示，1，30，PPT學(xué)習(xí)交換，兔子因失去游戲而感到失望，分析了失敗的原因。兔子發(fā)現(xiàn)自己的失敗只是因?yàn)檫^(guò)度自信而粗心大意。如果不是那么自以為是，烏龜完全沒(méi)有獲勝的可能性。兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。再一次。

10、烏龜同意了。于是兔子在這次比賽中不停地向終點(diǎn)跑去。把烏龜扔在幾公里后。靈感2:有長(zhǎng)處，竭盡全力，就能戰(zhàn)勝穩(wěn)定、緩慢的對(duì)手。第二次比賽，31，PPT學(xué)習(xí)交流，到此為止的故事還沒(méi)有結(jié)束。這次烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦子，意識(shí)到以現(xiàn)在的比賽形式，在賽跑中不能戰(zhàn)勝兔子。想了一會(huì)兒，對(duì)兔子提出了新的挑戰(zhàn)。和兔子再比一次，但賽跑會(huì)不一樣。兔子同意了。他們出發(fā)后，兔子按照原來(lái)的策略繼續(xù)以最快的速度拍打翅膀，直到前面出了一條大河。終點(diǎn)在河對(duì)岸2公里處。兔子坐著想下一步該做什么。這時(shí)烏龜爬上來(lái)，跳進(jìn)河里，游到對(duì)岸，繼續(xù)前進(jìn)，最后到達(dá)了終點(diǎn)。第三次，第32次，PPT學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，改變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。龜

11、兔訓(xùn)詁提示，2，33，PPT學(xué)習(xí)交流，故事和更新版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，決定再比一次，但這次兩人都作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)了。他們出發(fā)了，這次兔子背著烏龜跑到岸邊，然后互相對(duì)換。烏龜載著兔子游到了對(duì)岸。到達(dá)另一邊的兔子再次背起烏龜，終于兩個(gè)人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。兩人都感到比獨(dú)自獲勝更大的滿(mǎn)足感。第4，34，發(fā)揚(yáng)PPT學(xué)習(xí)交流，合作精神，共同推進(jìn)。在這個(gè)團(tuán)體里，我們彼此之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)，戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示，3，35、PPT學(xué)習(xí)交流，餃子理論，吃第一個(gè)餃子，未飽；吃了第二個(gè)餃子，還沒(méi)吃飽；吃了第三個(gè)餃子，肚子飽了。由此得出結(jié)論，只要吃第三個(gè)餃子就行了。如果沒(méi)有第一、第二個(gè)餃子的基礎(chǔ)，第三個(gè)餃子的效果會(huì)是什么？基礎(chǔ)與發(fā)展密切相關(guān)。就像蓋樓一樣，只要打三層樓的基礎(chǔ)就不能蓋四層，要蓋四層就要打四層的基礎(chǔ)