1、三衢道中 宋曾 幾,游覽三衢山的路上,助讀資訊,曾幾（10851166） 字吉甫，自號茶山居士，南宋詩人。其詩的特點：講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動，詠物重神似。,三衢道中 宋曾 幾 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來時路， 添得黃鸝四五聲。,mi,x fn,jin,氵,溪,泛,詞語理解,乘小船到小溪的盡頭。泛，坐船游玩。,再，又。,在山中行走。,詩歌品讀,梅子黃時日日晴， 小溪泛盡卻山行。,梅子五月成熟，點明游覽時間,行程路線： 乘舟步行,本為江南梅雨季節(jié)卻天天放晴，心情愉悅,詩人游興高漲,梅子黃時，正是江南雨季，卻遇上天天晴朗的日子。（我）坐著小船游到小溪的盡頭，

2、回程正好走山路。,綠陰不減來時路， 添得黃鸝四五聲。,過渡至歸程,出行歸來而興致猶濃,一路上綠蔭濃濃，并不比來時看見的少，綠蔭深處又傳來了黃鸝的聲聲啼鳴。,愉快歡悅,重點探究,詩中有幾處對比，找出來。,往年：陰雨連綿,今年：日日晴朗,來時：綠樹 山林幽靜,歸途：綠蔭猶濃 鸝鳴聲聲,詩歌主題,拓展發(fā)散,隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 滿園深淺色，照在綠波中。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。,課堂練習(xí),一、比一比，再組詞。,崇（ ） 蘆（ ） 宗（ ） 戶（ ） 梅（ ） 減（ ） 海（ ） 城（ ）,崇高,祖宗,梅園,海浪,蘆芽,門戶,加減,城市,二、將下列詩句補充

3、完整。,1._，春風(fēng)花草香。 2.竹外桃花三兩枝，_。 3._，添得黃鸝四五聲。,春江水暖鴨先知,遲日江山麗,綠陰不減來時路,有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫絕句。,朗讀指導(dǎo)：本文三首古詩均表達(dá)了詩人對大自然的熱愛之情，朗讀時語調(diào)、語氣大體相同但又有所差異。絕句要讀出一種慵懶、閑適感，惠崇春江晚景要讀出一種贊嘆感，三衢道中要讀出一種驚喜、愉悅感，讀時要仔細(xì)把握。,課后習(xí)題,背誦指導(dǎo)：古詩有嚴(yán)格的韻律，在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳，如惠崇春江晚景的韻腳是“枝、知、時”。背誦古詩，還要在疏通詩意、理解詩意、明白詩人情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 默寫指導(dǎo)：默寫絕句，把握住詩中重要的字詞，如“麗、香、飛、睡

4、”。詩中的難寫字，如“融、暖”，要默寫正確。,結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。,絕句：春日遲遲，灑下和煦的陽光，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芬芳，帶來春草的清香。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慵可愛。,惠崇春江晚景：青翠的竹林外，兩三枝桃花迎著春風(fēng)初放，紅翠相映，分外美麗。江水澄澈，一群鴨子正在水中游來游去，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，黃綠相間，艷麗迷人，一派春意盎然、欣欣向榮的景象。而河豚此時正逆流而上，從大海洄游到江河里來了。,三衢道中：梅子黃時，正是五月初夏，此時本應(yīng)是江南的雨季，卻天天天氣晴好。坐著小船游到小溪的盡頭，回程正好走山路，看到的是一路綠蔭濃濃，仿佛沒有盡頭。聽，綠蔭深處傳來了黃鸝清脆婉轉(zhuǎn)的啼鳴，更增添了不少游興。,有感情地朗讀并