1、人物在細節(jié)描寫中鮮活,（1）他在大街上走著。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。,（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。,他是誰？,猜猜,（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。,細節(jié)描寫,（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。,細節(jié)描寫 : 是指對文學(xué)作品中的人 物、 環(huán)境或事件的某一局部、某 一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。 細節(jié)描寫： 語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等的描

2、寫。,什么是細節(jié)描寫？,A、這次上去會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張， 猶豫了很久，終于走上了講臺,感受細節(jié),B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位 摘自脫下自卑的外衣,細節(jié)之妙,1細節(jié)描寫，特別是屬于人物獨有的細微末

3、節(jié)，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 2可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受到栩栩如生的人物形象。 3細節(jié)描寫可以深化文章的主題。,幾種常用的方法 方法：一、添加細節(jié)描寫，變概括為具體 二、分解細化動作、延長動作過程 三、巧妙運用修辭、畫出事物神韻 四、捕捉生活瞬間、抓住人物特征,添加“語言描寫”,她罵他道：“你真是一個混蛋！”,添加“動作描寫”,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,添加“肖像描寫”,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,方法一：添加細節(jié)描寫，變概括為具體。,添加“心理描寫”,她早已被

4、氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,添加“場景描寫”,真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,眼睛看著

5、我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。,方法二：分解細化動作、延長動作過程,例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。,他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉

6、，便罩住了。,細化動作描寫的方法,具體寫出動作的過程,分解動作，寫出層次,例：我跳沙坑及格了。 修改后： 我鼓起了勇氣，站在起跑線上。我眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并攏一躍，身子騰空而起，像青蛙跳水一樣落在沙坑里。我回頭一看，我及格了！嘩一陣掌聲響起來，同學(xué)們?yōu)槲业某晒Χ鴳c賀。,例：爸爸氣極了 修改后：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。,例：他看著我

7、。 他眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！,方法三：巧妙運用修辭、畫出事物神韻,例：天氣真熱 三伏天的一個中午，天上沒有 一點云，地上沒有一絲風(fēng)，太陽 像一盆火烤著大地，柏油馬路曬 出了油，花兒低下了頭，樹葉也 蔫了，知了在樹上一個勁兒地喊： “渴啊，渴啊大黃狗躺在樹底 下直喘粗氣。,運用修辭 細化重點,你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫

8、看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎？,我在紙上寫字，寫了很多頁，自己看著很高興。,方法四、捕捉生活瞬間、抓住人物特征,例、我的妹妹是個很頑皮的孩子。 修改：我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：“小妹，幫我把樓下的橡皮你拿上來！”傳來妹妹的回答：“??？什么？”“幫我把樓下的橡皮你拿上來！”我大聲地喊?！鞍?？你說什么呀？我還沒聽清楚?！薄皫臀野严鹌つ嗄脕怼薄鞍?？什么呀？你再說一遍！”我知道妹妹不給我拿，只好自己去拿了。（你看，調(diào)皮的妹妹形象多逼真）,他很討厭，買飯時不排隊，一下子插到隊伍的前面,你看，那邊來了一個大個子，剛來就徑直跨到隊伍前面

9、，做好了充分的插隊準(zhǔn)備工作，好似一頭饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈地等待機。此時，他那時髦的服裝再也遮掩不了他那顆丑惡的心。 迫不及待的他終于發(fā)起了猛烈的進攻。瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一個小個子同學(xué)擠到了后面，緊接著將飯卡往插卡器上一插，右手的飯盒往上一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：“老師，要一份魚香肉絲，兩個饅頭。,例：我是一個調(diào)皮淘氣的孩子,“小剛，看你做的好事！我昨天讓你給我可愛的金百合澆水，你看看，你看看，你把我的金百合都澆得仙逝了，你怎么干的??？”我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜，怎么回事呢？對了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩兒了，我對準(zhǔn)花瓣，足足噴了三水壺水，我“??？小剛，你氣死我了，人家說七歲八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么還這么淘啊？”“哦！又生氣了？難道你不愛我了嗎？難道你真的不愛我了嗎？親愛的媽媽呀！”“天??！”媽媽哭笑不得，無奈地走進屋子，邊走邊搖頭。嘻嘻，我在后面偷偷地笑了。,我來試試,1、遲到,2、某科試卷發(fā)下來后,（任選一題）,要求：1、通過細節(jié)描寫刻畫人物形象 2、字?jǐn)?shù)300以上,作業(yè) 根據(jù)你平時測