1、暑期教育實踐報告大二年級暑假一到，就參加了語法和外語學(xué)院的支教隊招募，并從其中成為了這個隊的一員。 背著行李，懷著第一個愿望，由張晶書記和閔文副書記帶領(lǐng)，和其他13名同學(xué)一起第一次開始了京山支教行。 在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)的小學(xué)，從7月7日到8月7日的一個多月里，我們一個女孩和五個男人一起翻開了新的生活篇章。 與我們的早晚相反，是一群00后的學(xué)生，直到幼兒園，直到小學(xué)六年級。作為普通班，我參考了這所小學(xué)的課程，為這52名小學(xué)生制定了自己的課程。 當(dāng)然也屬于我們的十四位老師。 因為有到學(xué)校的距離很長的學(xué)生，所以我把上課時間從固定規(guī)格中的4 3模式濃縮到了4模式。 安排兩班課，真費心思。 我在

2、這個支教過程中，擔(dān)任高中的作文教師和低年級的普通話教師，偶爾有低年級的學(xué)生過于淘氣，幫助體育教師代課。我們習(xí)慣了把完全有規(guī)律的一天放在學(xué)校，放學(xué)后吃飯，午休上學(xué)放學(xué)后吃飯，晚休，其中偶爾和小學(xué)生們一起在操場、教室、宿舍，總之有時間在這個學(xué)校的角落里吵鬧。 也許是因為見面的人是00后的孩子們吧，我的名字其實并不覺得90后不好意思。 初次見面的時候把手搭在肩膀上，在這個混熟的過程中，我可以說得到了水。 當(dāng)然，其中也有很難的學(xué)生，上課時不規(guī)則地笑，認真地笑，很沉著的學(xué)生。 在這樣的過程中，一直不是大學(xué)生的姿態(tài)，而是要學(xué)會高度對待這些小學(xué)生。 我們需要平等的交流和交流的氣氛。在這里，我也要在本月的支教

3、活動之后，對支教有別的看法。 結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上反對教育活動的呼吁不斷。 因為覺得小時候的孩子們被強行奪走了假期，而且，在教育隊員帥氣地離開后，孩子們留下了很多回憶。 當(dāng)然，我不否認這種說法有根據(jù)，但我也想用“利大于缺點”四字來概括我眼中的教訓(xùn)。第一，學(xué)生們自愿報名參加支教活動，但是和小學(xué)校方一起參加支教的我們沒有強行要求任何人參加。第二，當(dāng)然，其中也有父母強迫自己的孩子上暑假課，這占了五分之一。 比起孩子們參加班級，我們可能沒有更多的知識，但是我們給他們帶來了更多的幸福。 我們也和學(xué)生們協(xié)商，如果他們中的一些人真的不想來，我們也可以和那個監(jiān)護人談判，孩子可以過一個完全的暑假。第三，不教數(shù)學(xué)和語言等

4、一般知識。 學(xué)年和年齡的差異既不想告訴他們學(xué)到的東西，也不想告訴他們今后要學(xué)的東西。 結(jié)果，在某個時刻他們的積極性會減少。 把手語、手工、魔術(shù)、日語等不怎么接觸的東西引入生活中。第四，談所謂的“缺點”。 除了給學(xué)校帶來的日常麻煩，似乎不會輕易消除和孩子們?nèi)粘＝佑|中積累的感情。2020年暑假的社會實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@。 我認為以下幾點在和孩子交往時不可或缺，或者在人出來的過程中不可或缺一、善于和別人交流隨時隨地，這一點在與他人交往中很重要。 用熟悉的語言來說明，交流是人與人之間思想和感情的傳遞和反饋的橋梁，謀求思想的一致和感情的溝通。 因為和學(xué)生們年齡不同，看問題的角度不同。 但是，作為從小學(xué)

5、階段轉(zhuǎn)移過來的我們，可以站在他們的立場上分析問題。 但是，年齡還低的他們，不一定理解我們的做法，所以是反抗的。 此時，需要的是內(nèi)心平靜的交流。就像學(xué)生們討厭寫作文一樣，我耐心地告訴他們，從他們自己的文字中，我想知道他們是什么樣的孩子，直觀而方便。 所以，他們想用語言修飾自己的文章，讓我容易記住他們。 就像學(xué)生的開頭一樣，我是一個討人喜歡、花開、乘車輪胎爆胎的明亮的女孩。 所以，我記得這個女孩叫張碧輝。 每次聽到這句話，由于反射弧的作用，腦子里的第一個影像也是她。二、耐心地和人交往淘氣是孩子的本能，和我們的大人們交往的一個月里，有互相碰撞的摩擦是不可避免的。 沒有人從人生中就聰明或頑固。 性格的

6、培養(yǎng)來自生活的各個方面、家庭、學(xué)校甚至個人。 但是，最終必須找到問題，分析問題直到解決問題。 這個時候，忍耐變得重要了。 大人的我們勸誘孩子苦口婆心的話，看起來多了反而，孩子們不過是“左耳進右耳多”。在支教活動的第一次會見中，特別沉默的少年坐在教室的角落里，沉默不語，不正視自己的眼睛。 悄悄到他身邊坐下，也無視溫柔的問題，此時要挖掘耐心。 否則，會給孩子更多的打擊。 以我回答你的形式，只是搖頭的反應(yīng)很好。 “你不想來嗎，爸爸媽媽無論如何都來了，所以你心情不好”“其實我小學(xué)的時候成績也不好”等話把兩人的距離拉近，有時準(zhǔn)備善意的謊言在適當(dāng)?shù)臅r候使用，也是彌補孩子的心。三、記住團隊合作的重要性“沒有

7、規(guī)則就無法周圍”，這是一支從上市公司到多個集團都在追求共同利益和夢想的團隊。 在這中間總是有像另一只領(lǐng)導(dǎo)者羊一樣發(fā)揮著重要作用的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，成員認識并奮斗著行動規(guī)則。 只有記住團隊合作的重要性，才能在日常工作和生活中找到樂趣。即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)不同的觀點，也不能學(xué)習(xí)有耐心的交流，明確哪個重，哪個壞，站在基于集體利益的立場上與大家協(xié)商決策，把自己的脾氣交給我。 即使地球是圓的，沒有人在中心，別人也沒有必要繞著它轉(zhuǎn)。 但是，當(dāng)你沒有一點時間的時候，這個團隊的其他成員關(guān)注的焦點都是照顧和問候。 那樣的話，為什么不為這個團隊貢獻自己的力量呢？和別人合作也不那么麻煩和無聊。四、不要吝嗇自己的“對不起”勇敢地道歉，即使交往對象是不懂世事的小學(xué)生團體。 即使自己有道理，在孩子面前，很多事也有可能變得無能為力。 如果他想做什么的話，嚴(yán)厲地說“不可以做”這種壞話，也不過是相反的。 對于自己粗魯?shù)男袨榈狼福瑸槭裁础白霾坏健?，交換對方做不到的效果的可能性很高。作為老師，即使不是正言順的真老師，也不要做副高姿勢，必須為自己的錯誤而道歉。就像我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文有模仿現(xiàn)象一樣，在班里批評了他。 之后感到不舒服，在全班同學(xué)面前對同學(xué)說“對不起”。 這是一件小事，為什么因為一點小事引起了大騷動？即使是小學(xué)生，自尊心也很強，或者比我們還大人。 “對不起”這個詞，即使露出了一般做不到的笑容