1、湖南省祁東縣金娃小學(xué)文化課程教學(xué)大綱為規(guī)范我校的教學(xué)工作，特制訂此教學(xué)大綱。一、教學(xué)目的要求我校的教學(xué)目的，在于樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的教育作有效的教育方法，為學(xué)生健康成長營造良好的教育環(huán)境。通過我校的教學(xué)形式，使廣大教師明確黨的教育方針，了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)特色教育的意義、作用，增強(qiáng)教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。通過我校的教學(xué)，要求不同學(xué)段的學(xué)生了解自身生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，并為其健康成長創(chuàng)造良好條件；培養(yǎng)孩子良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；開發(fā)孩子非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要求教師言傳身教，通過學(xué)校生活塑造孩

2、子的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往。二、教學(xué)原則1、目的性原則我校的教學(xué)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切教學(xué)活動(dòng)為了提高家長素質(zhì)和育人水平。2、科學(xué)性原則我校的教學(xué)任務(wù)主要是向?qū)W生傳授文化知識(shí)，教學(xué)活動(dòng)的組織及教學(xué)方法手段的運(yùn)用要符合教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等科學(xué)原理。3、系統(tǒng)性原則教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)要系統(tǒng)、嚴(yán)密；教學(xué)內(nèi)容各學(xué)段要相互銜接，保持系統(tǒng)性。4、理論聯(lián)系實(shí)際的原則我校授課對(duì)象文化素質(zhì)和教育水平差距較大，教學(xué)時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，授課要深入淺出，通俗易懂，盡可能地結(jié)合本校的典型事例來說明某一方面的理論知識(shí)。5、可接受性原則我校的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排要時(shí)刻考慮學(xué)生的接受能力，

3、內(nèi)容不宜過深過多，講課時(shí)間不宜過長。6、實(shí)用性原則我校授課內(nèi)容和各種活動(dòng)，都要考慮到學(xué)生是否能學(xué)到手，用得上，特別要注意講授教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過各種形式解決學(xué)生的困惑，教給學(xué)生具體的方法，使學(xué)生學(xué)有所得。7、主體性原則學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的參與性，講課方法要靈活，要注意講與聽的雙向交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。8、輔導(dǎo)和自覺相結(jié)合的原則由于我校學(xué)生來自四面八方，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，因此教學(xué)形式需要更多的采取輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的形式，達(dá)到普及文化知識(shí)的目標(biāo)。要盡可能地為學(xué)生提供可讀性強(qiáng)的資料、教材，靈活采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、要通過

4、多種形式做好宣傳工作，向?qū)W生講清學(xué)習(xí)的目的、意義，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、要采取有效管理措施，依據(jù)系統(tǒng)化管理原則，運(yùn)動(dòng)用目標(biāo)、約束、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等管理手段，提高聽課率。3、由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，地區(qū)差異大，講課時(shí)最好采用討論的方式，一事一議，通過典型事例揭示出簡明道理，使學(xué)生聽得入耳入心。4、授課時(shí)要注意活躍課堂氣氛。授課中可適當(dāng)安排現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑、答疑的時(shí)間，有針對(duì)性的地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。5、教學(xué)過程中盡可能地給每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，可以以班組織學(xué)生交流，讓學(xué)生發(fā)表看法，通過學(xué)生談?wù)摻?jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。四、具體內(nèi)容的安排（一）基礎(chǔ)教育階段1、如何培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立能力，不斷增強(qiáng)孩子生存能力；2、勞動(dòng)教育，吃菲教育的意義；3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人；4、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；5、教育學(xué)生學(xué)法、知法、守法；6、自救自護(hù)、預(yù)防侵害的教育；7、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正；8、不良生活習(xí)慣的矯正；9、不良行為習(xí)慣的矯正；10、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；11、學(xué)生特長的培養(yǎng)；12、教育學(xué)生正確交往與對(duì)待友誼；（二）道德教育階段1、低、中、高年級(jí)年齡特點(diǎn)與心理特征；2、教育法規(guī)、綱要、方針、政策；3、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、與品德教育；4、法制教育與失足預(yù)防；5、自我保護(hù)教育；6、學(xué)生心理障