1、濟(jì)南市高考語文模擬試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分)1. （6分） (2017德陽模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。用微波爐煮粥熱飯已經(jīng)成為我們生活的一部分，在微波爐中，微波扯著水分子猛烈晃動，微波的能量就變成了水分子運(yùn)動的能量，這樣食物就被加熱了。同樣是電磁波的太陽光，跟微波爐里的微波在本質(zhì)上并無區(qū)別，它們身上攜帶的能量可以作用于個(gè)頭更小的電子。我們可以把原子核看成地球，電子就像在周圍運(yùn)行的衛(wèi)星。如果要把衛(wèi)星送上高空的軌道，需要火箭提供動力，相應(yīng)的，當(dāng)衛(wèi)星從高空軌道返回到低軌道或者地面時(shí)，則會釋放出能量。同樣在電磁波的作用下，電子可以在軌道間跳來跳去

2、（躍遷），吸收或者放出能量，更重要的是，這種電子的跳躍行為，可以在原子之間傳遞，當(dāng)一個(gè)原子的電子從高軌道跳下后，能量傳遞給旁邊原子的電子竄上高軌道，太陽光的能量就這樣在專門的原子間傳遞下去，直到能量被匯集到一個(gè)反應(yīng)中心分子身上。由于收集到的能量巨大，反應(yīng)中心分子的電子連同大量能量一下就被“崩飛”了出去，沿著“氫離子大壩”（細(xì)胞中一種帶有ATP合成酶的膜結(jié)構(gòu)）開始奇異之旅。在高能電子“飛行”中，一個(gè)叫PQ的醌類分子會把它攔下。為了正負(fù)電荷的平衡，PQ會在“氫離子大壩”的下游俘獲一個(gè)氫離子，當(dāng)它再次把電子投出的時(shí)候，會把氫離子釋放到大壩上游。這樣一來，氫離子就被源源不斷地送上了大壩，從而形成氫離子

3、濃度差，推動三磷酸腺苷合成酶運(yùn)轉(zhuǎn)起來。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，還有一大幫輔助分子幫忙，辛勤地進(jìn)行電子傳遞和能量輸送過程。于是，大名鼎鼎的光合作用開始了，地球生命史迎來了輝煌的篇章。今天，我們還能從光合細(xì)菌身上看到營建第一個(gè)“氫離子大壩”的生命的影子原始、簡陋，卻孕育了生命的未來。順便提一下，這里所說的電子軌道高低，是指軌道能量的高低，與電子到原子核之間距離的遠(yuǎn)近沒太大關(guān)系。電子在原子核外的軌道并不是連續(xù)的，只有能量合適的電子才能運(yùn)行在特定的軌道上，當(dāng)然要在這些軌道間躍遷也需要特定數(shù)量的能量。也就是說只有特定能量（即特定波長，因?yàn)椴ㄩL跟能量呈反比）的電磁波才能驅(qū)動這個(gè)過程。太陽光是個(gè)不同波長的電磁波

4、攪和在一起的大雜燴，所以特別顏色的光被吸收了，如今我們看到的滿眼綠色，實(shí)際都是植物“吃”剩下的殘羹冷炙。所以光合作用其實(shí)并不是太陽光驅(qū)動的，而是太陽光中特定能量即特定波長的電磁波驅(qū)動的。另外，光合反應(yīng)中心在電子傳遞游戲中投出了第一個(gè)球，為了維持正負(fù)電荷守恒，它需要從其他地方的搶電子。最初，在光合細(xì)菌中提供電子的是硫化氫，這種東西在地球上可不多。很遺憾，到目前為止，最初這些細(xì)菌利用氫的過程我們了解還很少。后來，水分子中的電子成了新興的藍(lán)藻的掠奪對象，同時(shí)氧分子被釋放了出來，光合作用就這樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，我們賴以生存的氧氣就是光合生物的代謝產(chǎn)物。（選自冷浪漫新生，有改動）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，

5、不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 微波爐工作時(shí)，微波扯著水分子運(yùn)動，在運(yùn)動過程中，微波的能量轉(zhuǎn)變成水分子運(yùn)動的能量，食物被加熱B . 太陽光和微波都屬于電磁波，他們攜帶的能量可以作用于個(gè)頭更小的電子，而電子可以吸收或者放出能量C . 要將衛(wèi)星送入高空軌道，需要火箭提供動力，電磁波就像提供動力的火箭，可以使電子躍遷從而傳遞能量D . 在電磁波的作用下，太陽光的能量通過電子在原子高軌道上的靈活運(yùn)動進(jìn)行傳遞，并最終匯集在分子上。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 只要?dú)潆x子源源不斷地被釋放，形成氫離子濃度差，推動三磷酸腺苷合成酶運(yùn)轉(zhuǎn)起來，進(jìn)行電子傳遞和能量輸送，光合作用就可以開始了

6、，地球迎來了生命史輝煌的篇章B . 電子軌道高低與電子到原子核的距離關(guān)系不大，高軌道指能量高的軌道，低軌道指能量低的軌道，電子就在高低軌道間進(jìn)行能量輸送C . 電子在原子核外的軌道并不連續(xù)，光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，由特定能量即特定波長的電磁波驅(qū)動能量合適的電子在特定的軌道上運(yùn)行D . 最初光合細(xì)菌利用氫的過程我們了解并不多，但可以確定，提供正負(fù)電荷守恒的電子是它從硫化氫中搶來的。但硫化氫太少，于是藍(lán)藻光合過程中搶的是水分子中的電子。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 反應(yīng)中心分子的電子沿著“氫離子大壩”開始“旅行”的原因是當(dāng)太陽光的能量匯集于一個(gè)反應(yīng)中心分子上，這一分

7、子能量聚集太多，使它的電子和能量被崩飛B . PQ在攔下高能電子后，必須通過俘獲和釋放氫離子來解決正負(fù)電荷不平衡問題，所以光合作用過程中，通過氫離子來平衡正負(fù)電荷是重要因素之一C . 雖然最初的光合作用原始而簡陋，卻孕育了生命，今天我們依然可以從光合細(xì)菌的身上看到這一過程，說明光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)因素沒有什么太大的改變D . 太陽光的顏色并不是單一的，而是有不同的顏色，光合作用中，特別顏色的光被吸收，留下的綠色僅僅只是植物吸收能量后的“殘羹冷炙”。二、 古代詩文閱讀 (共3題；共29分)2. （16分） (2016高三下金華月考) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。楊沛字孔渠，馮翊萬年人也。初平中，為

8、公府令史，以牒除為新鄭長。 興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹 ， 閱其有馀以補(bǔ)不足，如此積得千馀斛，藏在小倉。會太祖為兗州刺史，西迎天子，所將千余人皆無糧。過新鄭，沛謁見，乃皆進(jìn)干椹。太祖甚喜。及太祖輔政，遷沛為長社令。時(shí)曹洪賓客在縣界，征調(diào)不肯如法，沛先撾折其腳，遂殺之。由此太祖以為能。累遷九江、東平、樂安太守，并有治跡。坐與督軍爭斗，髡刑五歲，輸作未竟，會太祖出征在譙，聞鄴下頗不奉科禁，乃發(fā)教選鄴令，當(dāng)?shù)脟?yán)能如楊沛比，故沛從徒中起為鄴令。已拜，太祖見之，問曰：“以何治鄴？”沛曰：“竭盡心力，奉宣科法。”太祖曰：“善?！鳖欀^坐席曰：“諸君，此可畏也?！辟n其生口十人，絹百匹，既欲以勵(lì)之，且以報(bào)

9、干椹也。沛辭去未到鄴而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名遣家騎馳告子弟使各自檢敕。沛為令數(shù)年，以功能轉(zhuǎn)為護(hù)羌都尉。十六年，馬超反，大軍西討，沛隨軍，都督孟津渡事。太祖已南過，其余未畢，而中黃門前渡，忘持行軒，私北還取之，從吏求小船，欲獨(dú)先渡。吏呵不肯，黃門與吏爭言。沛問黃門：“有疏邪？”黃門云：“無疏。”沛怒曰：“何知汝不欲逃邪？”遂使人捽其頭，與杖欲捶之，而逸得去，衣幘皆裂壞，自訴于太祖。太祖曰：“汝不死為幸矣?！庇墒锹暶嬲?。及關(guān)中破，代張既領(lǐng)京兆尹。黃初中，儒雅并進(jìn)，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。沛前后宰歷城守，不以私計(jì)介意，又不肯以事貴人，故身退之后，家無余積。治疾于家，借舍從兒，無他奴婢

10、。后占河南夕陽亭部荒田二頃，起瓜牛廬，居止其中，其妻子凍餓。沛病亡，鄉(xiāng)人親友及故吏民為殯葬也。（選自三國志卷十五，有刪改）（1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 以牒除為新鄭長除：任命，授職B . 沛先撾折其腳撾：打C . 坐與督軍爭斗坐：因獲罪D . 治疾于家，借舍從兒從：跟隨（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 馮翊萬年人也置杯焉則膠，水淺而舟大也B . 乃發(fā)教選鄴令設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧C . 與杖欲捶之，而逸得去縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉D . 又不肯以事貴人既而以吳民之亂請于朝（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A

11、 . 楊沛任新鄭長時(shí)，將積藏的干椹全部獻(xiàn)給去迎接天子的太祖，受到太祖賞識，等到太祖輔政，便提拔楊沛做長社縣縣令。B . 楊沛之所以被起用為鄴縣縣令，一是因?yàn)闂钆婧苣芨桑軌驀?yán)格依法辦事，二是因?yàn)樘嫦胍源藞?bào)答當(dāng)年楊沛獻(xiàn)干椹救急之舉。C . 楊沛負(fù)責(zé)孟津口渡河之事時(shí)，嚴(yán)懲了不按規(guī)矩想要回渡的黃門，太祖認(rèn)為楊沛做得很對，并沒有因?yàn)辄S門受辱而責(zé)罰楊沛。D . 楊沛退休后，家里沒有余財(cái)，晚年住在瓜牛廬里面，貧病交加，極為潦倒，死后還是在鄉(xiāng)鄰親友和故舊的幫助下得以安葬。（4） 用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹Ｅ孓o去未到鄴而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名遣家騎馳告子弟使各自檢敕（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語

12、。平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹。黃初中，儒雅并進(jìn)，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。3. （8分） (2018高三上廣東月考) 閱讀下面詩歌，完成下列小題。 悲秋杜甫涼風(fēng)動萬里，群盜尚縱橫。家遠(yuǎn)待書日，秋來為客情。愁窺高鳥過，老逐眾人行。始欲投三峽，何由見兩京?！咀ⅰ看嗽娮饔趯殤?yīng)元年（762）。當(dāng)時(shí)蜀地發(fā)生多處叛亂，杜甫滯留梓州（今四川三臺）。兩京：長安和洛陽，詩中代指朝廷。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 首句寫秋景，點(diǎn)明時(shí)令，富有夸張意味，為全詩奠定了感情基調(diào)。B . “群盜尚縱橫”敘寫社會現(xiàn)實(shí)，“尚”字表達(dá)出作者對動亂的厭煩。C . 第三句承接第二句來寫，家書

13、遲遲不能到達(dá)，使作者心中悲情加重。D . 第五句以“高飛的鳥”喻“愁”，形象生動，顯示出作者愁緒極深。E . 尾聯(lián)用反詰的語氣結(jié)句，寫作者愁緒無法排解，打算以死報(bào)效朝廷。（2） 本詩中作者表達(dá)了怎樣的悲情？請簡要分析。 4. （5分） (2017高三上陜西模擬) 寫出下列名句名篇的空缺部分。（1） 蘇軾赤壁賦中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是 _，_。（2） 陸游在游山西村中，用“_，_”兩句，描寫了慶典將近，音樂不斷的熱鬧景象，也反映了當(dāng)時(shí)淳樸的民風(fēng)。（3） 人們常說“活到老，學(xué)到老”，荀子勸學(xué)中的_印證了這句話。三、 文學(xué)類文本閱讀 (共1題；共10分)5. （10分） (2017清新模

14、擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題?；b者杰克倫敦晚上，一群喝的醉醺醺的人在大街上走著，他們身上穿著五顏六色的皮襖和皮上衣，說說笑笑，一邊走一邊跳舞。一個(gè)身材矮小的士兵蹦蹦跳跳地走在人群前頭，身穿一件破舊的軍大衣，頭上的帽子歪向一邊。一位“軍官”迎面向人群走來?！澳鸀槭裁床幌蛭揖炊Y？”“軍官”向那個(gè)身材矮小的士兵猛撲過去，厲聲問道?！斑溃繛槭裁矗空咀?你是哪個(gè)部隊(duì)的？為什么不向我敬禮？”“親愛的，可我們是化了裝的人呀! ”矮個(gè)子士兵用女里女氣的聲音回答道，于是那群人和 “軍官”都一起縱聲大笑起來包廂里坐著一位相貌美麗、體態(tài)豐盈的女子：她的齡很難確定，不過她還很年輕，而且在相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi)她仍將

15、很年輕她衣著華麗，雪白的胳膊上戴著一副沉重的手鐲，胸前別著一枚鉆石胸針。她身邊放著一件價(jià)值上千盧布的毛皮大衣。在走廊上，一位袖口繡著金銀邊飾的聽差正在等著她，大街上停著兩匹毛色烏黑發(fā)亮的高頭大馬和一輛鋪著熊皮車毯的馬車，等她乘坐她那張保養(yǎng)得很好的漂亮臉龐和那身穿戴，都向人們表明：“我很幸福，我很有錢”不過讀者諸君，你們可千萬不要相信她的話。“我是個(gè)化了裝的女人! ”她心里想道，“ 明天或者后天，男爵一旦跟奈 底娜要好起來，他就會把我身上的一切扒掉?！币粡埮谱琅宰晃簧泶┭辔卜呐窒壬?，他的下巴頦上疊著三層肉，兩只大手又白皙又嬌嫩。他手旁放著一大堆錢。他打牌打輸了，但并不氣餒。相反他面帶微笑，

16、顯得很從容。因?yàn)閷λ?，輸?shù)粢磺Щ騼汕ПR布算不了什么。餐室里，有兩個(gè)仆人正在為他準(zhǔn)備牡蠣、野雞和白蘭地。他喜歡吃豐盛的晚餐。晚餐后，他將乘坐四輪轎式馬車到她那兒去。她正在等待他。他日子過得一定很舒服吧？瞧他那副怡然自得的樣子!不過且慢。你們?nèi)タ纯此欠逝值哪X袋里正在胡思亂想些什么吧!“我是個(gè)化了裝的人。一旦對我進(jìn)行審查，大家就會發(fā)現(xiàn)，我只不過是個(gè)化了裝的人而已！”法庭上，一位律師正在為一位女被告辯護(hù)那是一位相當(dāng)漂亮的女人，她臉上流露出極度的悲傷，顯出一副完全無辜的樣子!“上帝有眼，她是無辜的!”律師的兩只眼睛炯炯發(fā)亮，面頰上泛著紅暈，話聲里帶著哭調(diào)他為被告感到痛苦，如果她被判有罪，他準(zhǔn)會悲痛

17、欲絕，非活活氣死不可!聽眾都興致勃勃地屏住呼吸聽他辯護(hù)，唯恐他過早地結(jié)束辯護(hù)“他不啻是一位詩人”聽眾竊竊私語。但他只不過是個(gè)化了裝的詩人而已!“要是原告能付給我?guī)装俦R布，我就會馬上把她打入監(jiān)牢!”他心里這樣想，“如果讓我扮演起訴人的角色，效果也許會更好!村里走著一個(gè)喝醉了的小個(gè)子農(nóng)夫，他一邊吱吱呀呀地拉著手風(fēng)琴，一邊唱歌。他臉上露出一種令人憐憫的醉態(tài)。他嘻嘻地笑個(gè)不停，像跳舞似的蹦噠著。他日子一定過得很快活吧？不，他是一個(gè)化裝者。“我餓了，我真想飽餐一頓!”他心里這樣想。一位年輕的醫(yī)學(xué)教授正在講導(dǎo)論課。他硬要人們相信，再也沒有比獻(xiàn)身于科學(xué)更幸福的了。他說：“科學(xué)就是一切!科學(xué)就是生命!”人們都

18、相信他的話不過，要是能聽到他下課后都對他妻子說了些什么，人們就會把他稱作一個(gè)化裝者了。他對妻子說：“親愛的，我現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)上了教授。教授登臺上課賺錢的機(jī)會要比普通醫(yī)生多十倍。我現(xiàn)在打算一年賺它兩萬五千盧布。”六個(gè)出入口，燈火輝煌，人群擁擠，憲兵在維持秩序，倒賣黑票的小販比比皆是。這是一座劇院劇院大門上赫然題寫著“專演諷刺劇和醒世劇”這樣幾個(gè)大字，就像埃爾米塔日博物館大門上的題字一樣醒目。這里的票價(jià)特別昂貴，報(bào)紙上常常發(fā)表長篇評論，說是鼓掌者多，喝倒彩者少不啻是一座藝術(shù)宮殿!不過，這是一座化了裝的藝術(shù)宮殿。如果您把“專演諷刺劇和醒世劇”這個(gè)牌子摘掉，就不難看到它的真實(shí)名稱：“康康舞和逗樂場”?！咀?/p>

19、】康康舞起源于法國，原是一種輕快粗獷的舞蹈?？悼滴璧牡湫蛣幼?，高踢腿，必須高過鼻尖，另一個(gè)動作就是跳起來然后做一個(gè)落地大劈叉。（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 小說第自然段的主角是一位為女被告辯護(hù)的律師，作者對其神態(tài)、語言進(jìn)行了夸張的描寫，在其眼中，法律也只是一場游戲。B . 年輕的醫(yī)學(xué)教授想要人們相信獻(xiàn)身科學(xué)是最幸福的事情，可是他自己卻未必這樣想，這反映了“醫(yī)者不自醫(yī)”的現(xiàn)實(shí)狀況。C . 小說使用了先鋪展再收束的“扇面式”結(jié)構(gòu)，從開篇起就逐一展現(xiàn)出六個(gè)并列的表演場景，讓形形色色的主人公一一現(xiàn)身說法，給讀者留下鮮明而深刻的印象。D . 作者塑造的化裝者都是有錢

20、有勢或者有身份有地位的人，他們?nèi)饲肮怩r亮麗，人后丑態(tài)畢現(xiàn)，而第自然段的小個(gè)子農(nóng)夫和其他幾個(gè)主角不一樣的。E . 小說的最后點(diǎn)出前面所寫實(shí)乃劇院的“諷刺劇與醒世劇”，既給出謎底，讓人恍然大悟，又自然地追問其現(xiàn)實(shí)批判意義。（2） 下列有關(guān)小說標(biāo)題“化裝者”的含義與作用的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “化裝者”的字面含義是指在劇院化裝表演的演員。B . “化裝者”三個(gè)字具有極強(qiáng)的象征意義，是小說主旨的體現(xiàn)。C . “化裝者”作為標(biāo)題暗諷了現(xiàn)實(shí)生活中許許多多陽奉陰違、口是心非、戴著面具生活的人。D . “化裝者”交代了小說主要人物形象及其特征，貫穿全文，具有線索作用。（3） 小說描繪的是一座劇院中

21、繽紛、雜亂的情景。這種表演情景和現(xiàn)實(shí)世界有著怎樣的聯(lián)系？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＫ摹?實(shí)用類文本閱讀 (共1題；共13分)6. （13分） (2017淶水模擬) 閱讀下面的文字，完成小題“大師”陳寅恪陳寅恪，中國現(xiàn)代最負(fù)盛名的集歷史學(xué)家、古典文學(xué)研究家、語言學(xué)家、詩人于一身的國學(xué)大師，是“清華國學(xué)研究院”四大導(dǎo)師之一。因?yàn)樗拇髮?dǎo)師中的梁啟超是“南海圣人”康有為的弟子，王國維是末代皇帝的讀書顧問，于是陳寅恪就給學(xué)生們送了一副對聯(lián)“南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學(xué)少年”，可見陳先生的幽默。當(dāng)年的華北學(xué)術(shù)界分成兩派，一派是本國培養(yǎng)的學(xué)者，另一派是有留學(xué)經(jīng)歷的。兩派互相瞧不起。但不管哪一派，誰都不敢瞧不

22、起陳寅恪這在學(xué)術(shù)界堪稱傳奇。陳寅恪自小博聞強(qiáng)記，打下堅(jiān)實(shí)舊學(xué)基礎(chǔ)，有著深厚的國學(xué)根底，也接受了嚴(yán)格的西學(xué)訓(xùn)練，他輾轉(zhuǎn)游學(xué)13年，從德國到瑞士，后又去法國、美國，最后再回到德國，他學(xué)物理、數(shù)學(xué)，也讀資本論，他學(xué)習(xí)了梵文、印地文、希伯萊文等22種語言。在德國，陳寅恪的資料很少，因?yàn)樗凶约旱闹饕娝灰獙W(xué)分，完全是一種中國傳統(tǒng)文人游學(xué)。陳寅恪說，兩三年內(nèi)被一個(gè)具體專題束縛住，就沒有時(shí)間學(xué)其他知識了。終生沒有文憑的陳寅恪， 卻形成了自己寬闊的學(xué)術(shù)視野。他明確主張中國學(xué)術(shù)要吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位。要介入世界學(xué)術(shù)的大潮流，否則的話你沒有辦法跟人對話，你必須通過鏡子才能了解自己。每逢上課，陳

23、寅恪總是抱著很多書，吃力地走進(jìn)教室，他講授佛經(jīng)文學(xué)、禪宗文學(xué)的時(shí)候，一定是用黃布包著書來的；而講其他的課程，他帶來的書則是用黑布包裹著的。他的講課旁征博引，慕名而來的學(xué)生常常聽不懂，聽課的人數(shù)也就越來越少，但他的學(xué)生，都一定是后來的大家。陳寅恪為中國學(xué)術(shù)開辟了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，對不同民族語文與歷史的比較研究，把中國的學(xué)術(shù)提升到一個(gè)很新很高的領(lǐng)域。陳寅恪至死都堅(jiān)持用文言寫作。但陳寅恪關(guān)注漢語的文化特征和世界地位，他認(rèn)為中國學(xué)術(shù)要堅(jiān)持民族傳統(tǒng)，對傳統(tǒng)語文充滿自信。1932年，清華大學(xué)中文系招收新生，陳寅恪應(yīng)系主任之邀出考題，除了一篇命題作文，只有一個(gè)三字對子，上聯(lián)_“孫行者”。北平淪陷，陳寅恪流亡云

24、南。藏書悉數(shù)焚毀在戰(zhàn)火中，陳寅恪在幾乎漢有參考書籍的情況下，僅憑記憶，撰述了兩部不朽的中古史名著：隋唐制度淵源略論稿和唐代政治史述論稿，在大災(zāi)難面前恪守著一個(gè)民族的史學(xué)傳統(tǒng)國可以亡，史不可斷?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，1946年回清華大學(xué)任教。1949年南遷廣州，到嶺南大學(xué)也就是后來的中山大學(xué)任教。陳寅恪有無邊的勇氣，到廣州五年后，陳寅恪放棄熟悉且擅長的國學(xué)領(lǐng)域，開始了學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向探索明清的歷史和文化，寫就兩部經(jīng)典：他用口述方式撰寫論再生緣，對明末清初杭州女詩人陳端生著的，講述了元成宗時(shí)尚書之女孟麗君的悲劇故事進(jìn)行評點(diǎn)考證；在柳如是別傳中，陳寅恪為一個(gè)被士大夫輕蔑的，倚門賣笑的奇女子柳如是立傳，贊美她在明末

25、清初，家國更迭時(shí)比五尺男兒更重家國大義。陳寅恪浸潤在自己那個(gè)純粹的學(xué)術(shù)世界中，他拒絕為官，說那樣會影響自己思想的自由。他堅(jiān)持用文言文寫作，他還倔強(qiáng)地堅(jiān)持用繁體字豎排出版自己的著作，甚至不允許別人改動一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。陳寅恪以此表彰其學(xué)術(shù)思想“民族獨(dú)立之思想，自由之精神”。陳寅恪最后的7年，大部分時(shí)間是不能站立的，他在一次洗澡時(shí)摔跤骨折。長年臥床，妻子唐筼又竭盡全力護(hù)理丈夫。陳寅恪葬于江西廬山。陳寅恪沒有遺囑，但他取得的學(xué)術(shù)成就，垂范著后世的中國，學(xué)術(shù)思想，影響至今；毫無疑問，陳寅恪先生堪稱中國文化史上的一座豐碑，令人高山仰止，不勝敬慕！他是中國乃至世界學(xué)術(shù)文化界的驕傲。（1） 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析

26、和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 陳寅恪因?yàn)椴辉谝饽切┧^學(xué)歷，只是以一種傳統(tǒng)文人游學(xué)的方式留洋就學(xué)，所以雖然有多年留學(xué)經(jīng)歷，卻終生沒有文憑，從而形成了自己寬闊的學(xué)術(shù)視野。B . 陳寅恪雖然有西學(xué)經(jīng)歷，但更看重國學(xué)。1932年清華大學(xué)中文系招收新生時(shí)，他出的考題只有一個(gè)三字對子“孫行者”，成為一時(shí)佳話。C . 陳寅恪一生為國學(xué)做出了不朽的功績，對中國中古史的研究有極其深遠(yuǎn)的影響。他恪守著一個(gè)民族的史學(xué)傳統(tǒng)，是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的有重要地位的大師。D . 陳寅恪通過論再生緣和柳如是別傳，以明末清初的孟麗君和柳如是為描述對象，贊美她們在家國更迭時(shí)，比五尺男兒更重家國大義。E . 陳寅恪多年眼疾，后來又摔跤骨

27、折，長年臥床，妻子唐筼竭盡全力護(hù)理丈夫。陳寅恪經(jīng)常教育子女要孝敬自己母親，表現(xiàn)了他們夫妻間的深愛。（2） 文章說陳寅恪的學(xué)術(shù)思想影響至今，他的學(xué)術(shù)思想是什么？（3） 為什么不管是本國培養(yǎng)的學(xué)者還是有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)者，誰都不敢瞧不起陳寅恪？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。五?語言文字運(yùn)用 (共3題；共6分)7. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)本無可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實(shí)際而生吞活剝 ， 那就可能適得其反，付出慘重的代價(jià)。B . 近年來，我省煤炭企業(yè)大力開展科研攻關(guān)和技術(shù)改造，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力欣欣向榮 ， 使得煤炭事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展。

28、C . 電視劇借槍中的熊闊海是一個(gè)名副其實(shí)的“小人物”，盡管身處社會的底層，整日為生計(jì)發(fā)愁，但遇事卻能通權(quán)達(dá)變。D . 賀國強(qiáng)書記告誡年輕干部的話可謂語重心長 ， 既寄托著黨和人民對年輕干部的殷切期望，也包含著國家對年強(qiáng)干部的善意愛護(hù)。8. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增加。B . 歷史文化名城塑造工程將加大對全市歷史文化資源研究與保護(hù)、開發(fā)與利用的力度，以擴(kuò)大揚(yáng)州作為歷史文化名城在全國的知名度。C . 他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾抹幾把感動的淚水，人們看得多了，不免產(chǎn)生煽情之嫌。D . 接到火警報(bào)告后，這個(gè)鎮(zhèn)的派出所所長立即率領(lǐng)12名干警趕到現(xiàn)場，組織滅火，挽救群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，力求把損失減少到最低程度。9. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）馬遠(yuǎn)畫山水布局簡妙，他善于對現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。 ， 。 ， 。這真是“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”！他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)他的名作寒江獨(dú)釣圖，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練