1、昆明市高三2月月考語文試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高一下靜海月考) 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 在久居內(nèi)陸的人眼里，大海的一吟一蕩都是詩?？蓮男≌f生長在海邊的人，早已司空見慣了歸帆片片、鷗影點(diǎn)點(diǎn)B . 陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C . 抗震救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D . 四川省汶川縣的映秀鎮(zhèn)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，依山傍水，秀色可餐 ， 名不虛傳，可在“512”特大

2、地震中卻變成了一片廢墟，幾乎面目全非。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 世界杯期間電視臺(tái)往往會(huì)播出一些老片應(yīng)付觀眾，一來避開世界杯的風(fēng)頭，二來也降低這段“足球月”的播出成本。B . 專家表示，南京的城市綠化應(yīng)該在保持既有特色的同時(shí)，走出用單一樹種建設(shè)林陰大道的思路。C . 由于新加坡是雙語教學(xué)，為初去他國的學(xué)生做好了語言方面的準(zhǔn)備，讓學(xué)生在異國他鄉(xiāng)不會(huì)有那么強(qiáng)烈的陌生感。D . 美國“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機(jī)7月1日的發(fā)射不僅關(guān)系到國際空間站的未來，而且將影響美國航天計(jì)劃的正常實(shí)施。3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）甲型H1N1流感為急性

3、呼吸道傳染病，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)嘔吐和腹瀉，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人傳染人，與以往或目前的季節(jié)性流感病毒不同，該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，包括發(fā)熱、咳嗽、頭痛、肌肉和關(guān)節(jié)痛、咽痛以及流涕等，表現(xiàn)出的癥狀和感染和其他流感類似，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒，以往從未在人群中傳播過，A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)4. （6分） (2015高一上牡丹江期中) 閱讀下面的文字，完成文后小題。日前美國洛杉磯時(shí)報(bào)的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)

4、的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字，“鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)，生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)

5、象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊幕杷诰图耐性跐h字字形和書寫漢字的手腦配合之中，這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免稱為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的，今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣

6、的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光，因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因?yàn)椋瑢懸皇趾米植⒉荒芘c現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇，所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫，就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受就如同

7、現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致，而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。（選自科技日報(bào)）（1） 下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。B . “提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。C . “提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來重大的損失。D . “提筆忘字”現(xiàn)象可以不再

8、惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，更加成為一種對美的享受。（2） 下列對漢字書字的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A . 漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。B . 如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。C . 無紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。D . “提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。（3） 下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是（ ）A . 美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引

9、起了國內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評論。B . 用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C . 臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。D . 行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。5. （18分） (2016高三上焦作期中) 閱讀下面的文字，完成小題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜，比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗。

10、在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個(gè)深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米飯、花卷、芝麻燒餅，羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人?？救鈩⒌馁I賣不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個(gè)小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(gè)（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個(gè)飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點(diǎn)兒

11、什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費(fèi)”都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認(rèn)識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛；總是一件

12、油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點(diǎn)兒軟和的花卷、面條，不好么?不，他總是要三個(gè)燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過的碗（他可不在乎這個(gè)），自言自語：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈盎匾?”沒人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l說的。一天，他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪?”小伙子沒有理他。他放下燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣

13、。“出來!出來!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個(gè)槽老頭子?這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎?他會(huì)打架嗎?年輕的時(shí)候打過架嗎?看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了，情緒已經(jīng)平復(fù)下來本來也沒有多大情緒?！案麄儗た跍??！焙攘藘煽诿鏈盎匾?”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一番一沓，用麻筋捆

14、得很整齊。他攢下這些錢干什么?（選自汪曾祺全集）注挑費(fèi)，京津冀方言，指家庭日常開支。（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . “撿爛紙的老頭”平日“穿得很破爛”，省吃儉用，“死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢捆得很整齊”，這說明他是個(gè)不顯山露水之人。B . “撿爛紙的老頭”討湯喝以及他每天都會(huì)來館子吃飯等等都是為了能跟別人有更多的接觸和交流，想融入大家的生活，克服自己的孤獨(dú)。C . 撿爛紙的老頭雖然用人家用過的碗討面湯喝，但是人家無意中瞟他一眼，就要與人打架，這說明他不是沒有自尊的。D . 第4段中通過旁觀者來評說“老頭”的行為，表現(xiàn)了其他顧客對“老頭

15、”的驚訝、懷疑和憤怒的情感態(tài)度，也把讀者引入情景，增強(qiáng)現(xiàn)場感、真實(shí)感。E . 作者刻畫這個(gè)“撿爛紙的老頭”意在呼喚人們關(guān)注那些處在生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，要給予他們更多的同情、理解和尊重。（2） “撿爛紙的老頭”形象有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。（3） 本文題為“撿爛紙的老頭”，但開篇用兩段的篇幅詳寫烤肉劉的飯食和顧客，作者為什么這樣安排?請簡要分析。（4） 小說以“他攢下這些錢干什么”結(jié)尾，給讀者留下了深深地思考。如果讓你接著寫這篇小說，你會(huì)怎樣構(gòu)思這八千塊錢的用途?請結(jié)合這篇小說談?wù)勀憬酉聛淼臉?gòu)思。6. （18分） 閱讀下面的文字，完成下題。天殷囑我重斯文記兩彈元?jiǎng)着砘肝?915年10月6日

16、，彭桓武出生于吉林長春。16歲考入清華大學(xué)物理系。1935年作為“清華四杰”之一畢業(yè)后，考入清華大學(xué)研究生院，跟隨周培源教授進(jìn)行相對論研究。1938年，彭桓武留學(xué)英國愛丁堡大學(xué)理論物理系，師從馬克斯玻恩，后與波動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人薛定諤一起做研究，在固體理論、介子物理和量子場論等前沿研究領(lǐng)域做了一系列開創(chuàng)性工作，先后獲得哲學(xué)博士和科學(xué)博士學(xué)位。1945年，他與玻恩等合作進(jìn)行場論方面的研究，共同獲得愛丁堡皇家學(xué)會(huì)的麥克杜格爾一布里斯班獎(jiǎng)。1947年底，彭桓武回到祖國，先后執(zhí)教于云南大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)。1950年，他參與組建了我國第一個(gè)核科學(xué)研究機(jī)構(gòu)中國科學(xué)院近代物理研究所，先后擔(dān)任理論物理組組長、

17、副所長，積極開展理論研究和實(shí)際應(yīng)用，為我國原子能科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了開創(chuàng)性、奠基性的貢獻(xiàn)。曾有記者問彭桓武，當(dāng)年在國外已大有成就，為什么還要回到千瘡百孔的中國？他氣憤地說：“你這個(gè)問題的提法不對！你應(yīng)該說為什么不回國?；貒恍枰碛?，不回國才需要理由！”他還作詩言道：“世亂驅(qū)人全氣節(jié)，天殷囑我重斯文”。1961年初，全國抽調(diào)了一批杰出科學(xué)家和工程技術(shù)人員到北京第九研究所，后被公認(rèn)為核武器研制“三根臺(tái)柱”的彭桓武、王淦昌、郭永懷就是其中的杰出代表。彭桓武作為主管理論部的副所長，組織領(lǐng)導(dǎo)并親自參與理論研究，加速了原子彈、氫彈理論突破的進(jìn)程。他大力倡導(dǎo)“粗估”法則，引導(dǎo)大家抓主要矛盾，化繁為簡，縮短

18、研究周期。這一法則成為當(dāng)年理論部研究的重要手段之一，對突破原子彈原理的“九次計(jì)算”攻關(guān)，起到了重要作用，使原子彈設(shè)計(jì)工作得以全面展開。通過大量計(jì)算和系列理論研究，攻克一道道難關(guān)，我國終于掌握了原子彈爆炸過程的基本規(guī)律，于1963年完成了原子彈裝置初步物理設(shè)計(jì)方案。彭桓武隨即迅速組織力量向突破氫彈理論轉(zhuǎn)移。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，重視基礎(chǔ)理論研究、發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主和協(xié)同攻關(guān)等原子彈突破的成功經(jīng)驗(yàn)，也成為突破氫彈原理的利器。彭桓武指揮，鄧稼先掛帥，周光召、于敏、黃祖洽分頭帶領(lǐng)科研人員進(jìn)行多路探索，在氫彈原理、材料、結(jié)構(gòu)等方面全面展開研究。十余年后，“原子彈氫彈設(shè)計(jì)原理中的物理力學(xué)數(shù)學(xué)理論問題”項(xiàng)目獲得國家自然科

19、學(xué)一等獎(jiǎng)，彭桓武作為該項(xiàng)目排名第一的獲獎(jiǎng)?wù)?，被公認(rèn)為最有資格接受本獎(jiǎng)項(xiàng)唯一的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆５麍?jiān)決謝絕：“這是集體的功勛，不應(yīng)由我一人獨(dú)享?！碧嶙h獎(jiǎng)?wù)掠删潘w保存，并提筆寫下：“集體集體集集體，日新日新日日新?！迸砘肝鋵Ｐ闹轮镜靥剿髯匀唤绲膴W秘，從早期在量子力學(xué)、介子場論等領(lǐng)域的研究到核武器理論研究工作，再到后來開展交叉學(xué)科、凝聚態(tài)物理、生物物理和理論化學(xué)物理等研究，畢生不懈地求索創(chuàng)新。1995年在“何梁何利基金科技成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)會(huì)上，80歲高齡的彭桓武檢討自己“不夠艱苦勤奮”，并保證“獲獎(jiǎng)后繼續(xù)在國內(nèi)從事科學(xué)研究和技術(shù)至少三年”。他說到做到，生病住院也不停歇。2005年，90歲高齡的他親自作

20、學(xué)術(shù)報(bào)告，講述研究相對論的最新成果。他寫詩自勉：“愿寧靜而致遠(yuǎn)，求深新以升騰。惟童心不泯，耄耋期頤，總似年輕。”功成事畢，彭桓武總是悄然隱退，獎(jiǎng)掖后輩，只做“鋪路石”，不做“絆腳磚”。“兩彈”突破后，他于1972年回到中科院，繼續(xù)理論研究工作。1978年，他擔(dān)任第一屆理論物理研究所所長，該所剛步入正軌，便遞上辭呈把機(jī)會(huì)留給更年輕的同志。獲得“何梁何利基金科技成就獎(jiǎng)”的100萬元港幣獎(jiǎng)金，他自認(rèn)為“沒用處”，于是建立了一個(gè)“彭公紀(jì)念贈(zèng)款”，每年將錢分贈(zèng)給當(dāng)年一起為“兩彈”事業(yè)奮斗的同事或其親屬，在1996年至2004年的9年間先后贈(zèng)給35人，直到全部贈(zèng)完。他的學(xué)生、曾任中國工程物理研究院九所所長

21、和中國科學(xué)院院長的周光召說：“隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)移和國家的需要，彭桓武不斷地開辟新的研究方向，帶出了一批又一批的學(xué)生。我國理論物理工作者為國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，在科學(xué)發(fā)展上的成就，無不與彭桓武教授的努力密切相關(guān)?！?007年2月28日，彭桓武孑然一身地低調(diào)走完了他輝煌的一生。（選自光明日報(bào)，有刪節(jié)）（1） 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 彭桓武在英國師從馬克斯玻恩、薛定諤等人，在他們的指導(dǎo)下研究固體理論，介子物理和量子場論，取得好成績，獲得了博士學(xué)位。B . 彭桓武是杰出的科學(xué)家，也頗有文學(xué)修養(yǎng)，他能詩善對，從“天殷囑我重斯文”“日新日新日日新”等句子看，他有著厚

22、重的語言功底。C . 成為核武器研制“三根臺(tái)柱”后，彭桓武和王淦昌、郭永懷一樣被調(diào)到了北京第九研究所，擔(dān)任副所長，主管理論部，參與理論研究。D . “該所剛步入正軌，便遞上辭呈把機(jī)會(huì)留給更年輕的同志”，這突出地表現(xiàn)了彭桓武對年輕人的愛護(hù)，實(shí)踐了他只做“鋪路石”的說法。E . 本文大多數(shù)段落都寫有具體年份，表明這是依據(jù)時(shí)間順序?qū)ε砘肝溥M(jìn)行記述，這使彭桓武一生經(jīng)歷明晰可見，其思想、其貢獻(xiàn)一目了然。（2） 彭桓武在我國原子能科學(xué)事業(yè)的發(fā)展上有哪些重大貢獻(xiàn)？請簡要概括。（3） 文章末尾部分引用了周光召的話，在文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方面各有什么作用？（4） 彭桓武身上有哪些可貴的精神品格？請結(jié)合材料談?wù)?/p>

23、你的看法。三、 文言文閱讀 (共1題；共16分)7. （16分） (2016高三上杭州期末) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。雍里先生少為南都吏曹，歷官兩司，職務(wù)清簡，惟以詩文自娛。平居，言若不能出口，或以不知時(shí)務(wù)疑之。及考其蒞官所至，必以經(jīng)世為心，殆非碌碌者。嗟夫！天下之俗，其敝久矣。士大夫以媕婀雷同，無所可否，為識(shí)時(shí)達(dá)變。其間稍自激勵(lì) ， 欲舉其職事，世共訾笑之，則先生之見謂不知時(shí)務(wù)也固宜。予讀其應(yīng)詔陳言，所論天下事，是時(shí)天子厲志中興之治，中官鎮(zhèn)守歷世相承不可除之害，竟從罷去。昔人所謂文帝之于賈生，所陳略見施行矣。當(dāng)強(qiáng)仕之年，進(jìn)位牧，為外臺(tái)之極品 ， 亦不為不遇。而遂投劾以歸。家居十余年，

24、閉門讀書，恂恂如儒生?？记罅?jīng)、孔孟之旨，潛心大業(yè)，凡所著述，多儒先之所未究。至自謂甫弱冠入仕，不能講明實(shí)學(xué)，區(qū)區(qū)徒取魏、晉詩人之余，摹擬鍛煉以為工。少年精力，耗于無用之地，深自追悔，往往見于文字中，不一而足。暇日以其所為文，名之曰疣贅錄予得而論序之。以為文者，道之所形也。道形而為文，其言適與道稱，謂之曰：其旨遠(yuǎn)，其辭文，曲而中，肆而隱，是雖累千萬言，皆非所謂出乎形，而多方駢枝于五臟之情者也。故文非圣人之所能廢也。雖然，孔子曰：“天下有道，則行有枝葉；天下無道，則言有枝葉。夫道勝則文不期少而自少道不勝則文不期多而自多溢于文非道之贅哉于是以知先生之所以日進(jìn)者吾不能測矣。錄凡若干卷，自舉進(jìn)士至謝事

25、家居之作皆在焉。然存者不能什一 ， 猶自以為疣贅云。（選自歸有光雍里先生文集序）【注】媕婀（n）：猶豫不決，缺乏主見。中官：宦官。駢技：喻多余而無用的東西。（1） 對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 其間稍自激勵(lì)激勵(lì)：激發(fā)，奮進(jìn)。B . 為外臺(tái)之極品極品：最高級別。C . 恂恂如懦生恂恂：小心謹(jǐn)慎的樣子。D . 然存者不能什一什一：十分之一。（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 或以不知時(shí)務(wù)疑之長太息以掩涕兮B . 多懦先之所未究君之所知也C . 予得而論序之授之書而習(xí)其句讀者D . 自舉埋至謝事家居之作皆在焉至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（3） 下

26、列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 通過與當(dāng)時(shí)官場隨波逐流無所作為風(fēng)氣的對比，文章突出了雍里先生不盲目依從，不夸夸其談，以國家大事為己任的品質(zhì)。B . 被彈劾返家，雍里先生閉門讀書，著力于文字，創(chuàng)作了不少抒發(fā)性情的詩文，他將文集命名為疣贅錄，明確表達(dá)其追悔之意。C . 作者認(rèn)為“文”是“道”的外在表現(xiàn)形式，言語表達(dá)應(yīng)該歸于道統(tǒng)，文道相稱而不贊同一味追求形式、技巧的文風(fēng)。D . 本文引用、化用古代經(jīng)典的句子來闡述“文”“道”關(guān)系，充分肯定了文章傳統(tǒng)的價(jià)值，巧妙地評價(jià)了雍里先生創(chuàng)作的意義。（4） 用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。?道 勝 則 文 不 期 少 而 自 少 道

27、 不 勝 則 文 不 期 多 而 自 多 溢 于 文 非 道 之 贅 哉 于是 以 知 先 生 之 所 以 日 進(jìn) 者 吾 不 能 測 矣。（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。及考其蒞官所至，必以經(jīng)世為心，殆非碌碌者。至自謂甫弱冠人仕，不能講明實(shí)學(xué)，區(qū)區(qū)徒取魏、晉詩人之余，摹擬鍛煉以為工。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2018高一上九江期中) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難連開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣?！咀⑨尅看呵飼r(shí)，齊景公游于牛山，見落日而北望國都臨淄

28、，想到難于永享據(jù)有國土之樂，流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 李清照的醉花陰與本詩都反映出古人重陽賞菊、飲灑的風(fēng)俗，但詩人心境不同，本詩沒有前者包含的相思之愁。B . 頷聯(lián)寫詩人理想中盡興地過重陽的方式應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對菊花的獨(dú)特喜愛和內(nèi)心的曠達(dá)。C . 頸聯(lián)用了對比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”，詩人像是勸客，又像是勸自己。D . 尾聯(lián)用典，詩人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。（2） 通過記敘重陽登高，詩人表達(dá)了哪些感情？請結(jié)合詩句概括。 五、

29、 默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2019高二下梅州期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u價(jià)而改變自己的句子是“_，_?！?（2） 蘇軾在赤壁賦中借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水長流不息的語句是“_，_。” （3） 登高中，道出郁積杜甫心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“_，_。” 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10. （3分） (2017安陽模擬) 在下面一段文字橫線處不寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。生活質(zhì)量，物質(zhì)是要擺在第一位的，但不是唯一起決定作用的因素。_，一個(gè)腰纏億萬的富翁，一個(gè)工薪階層的成員，誰晚上睡覺更香甜呢？，說不定是后者而不是前者，畢竟，后者沒有那么多值得焦慮的事情，