1、石家莊市高二上學期語文開學摸底考試試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高三上天水月考) 下列各句中，劃線的成語使用恰當的一項是（ ） A . “收入倍增”作為十八大報告中的熱門詞語正在從文字變?yōu)楝F實，黑龍江、貴州、甘肅等地區(qū)已經首當其沖地籌劃制訂本地的居民收入倍增計劃。B . 由北京出版集團舉辦的“馬布里全球獨家授權自傳出版簽約儀式暨新聞發(fā)布會”在北京舉行，籃球明星馬布里現場揮毫潑墨展示自己的書法，讓在場記者感到石破天驚 ， 大為贊嘆。C . 一排排的樹木仿佛披上了銀色的斗篷，枝頭像開滿了銀色花朵，遠望去銀樹仿佛與白云相接，如夢如幻，讓

2、人如置身銀色的童話世界，但這只是過眼云煙 ， 氣溫升高時霧凇就會消失。D . 為了推銷產品，商家打起了“綠色生活”“環(huán)保電視”的主意。專家提醒，環(huán)保電視市場魚龍混雜 ， 購買時須認清“中國環(huán)境標志”。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 質量是產品的生命，用心是企業(yè)發(fā)展的保障。對產品的生產是否認真負責，直接關系到產品質量，我們要深思而慎為。B . 以北京和北京人為描寫對象和故事背景的文學創(chuàng)作，自晚清已開始，近兩個世紀中，老北京的面貌在文學作品中不斷被想象、建構和改寫。C . 鞍山位于遼寧中部偏南、遼東半島中部的位置,是東北地區(qū)最大的鋼鐵工業(yè)城市,是新中國鋼鐵工業(yè)的搖籃,有“

3、共和國鋼都”的美譽。D . 青年人有了創(chuàng)業(yè)的勇氣，如何去實踐才能勝算多，失敗少？專家提示：關鍵在于要善于學習并汲取他人的經驗。3. （2分） (2017高一上宜昌期中) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一項是（ ）高考作文要有讀者意識。平時作文， 是寫作者自賞， 是小范圍好友傳閱， 是通過發(fā)表讓公眾了解，文章都是通過閱讀獲得生命力的，讀者對于一篇文章來說很重要?？紦P作文是一種在特定環(huán)境下的戴著鐐銬的舞蹈，考生要有讀者意識?？紙鲎魑牡淖x者，就是那個未曾謀面的閱卷老師。其讀者的特殊性決定了寫作的特殊性， 決定了樹立讀者意識的必要性。A既/也所以不但還B不管也還因為既又C/還又因而不僅而且D無論還

4、抑或因此不僅而且A . AB . BC . CD . D二、 現代文閱讀 (共3題；共34分)4. （6分） (2017高二上仙桃期末) 閱讀下面的文字，完成后面各題。從民間文化的角度看，守住青山綠水，是中國傳統(tǒng)自然觀、宇宙觀的體現。失去了青山綠水，人們對眾生萬物的敬畏和想象，對自然山水的能動和悅納，對生活空間的敘述和表達，就失去了依托。人類對自然的認識，經歷了一個漫長的發(fā)展歷程。對萬物眾生的敬畏和想象，是中國人認識自然的起點。如在先秦古籍山海經（包含神話、地理、物產等內容）中，我們可以感受神州大地幅員之遼闊，見識山川物產之豐饒，更會為里面詭譎華麗的自然世界所震驚。日本民俗學家伊藤清司曾將山海

5、經中的空間劃分為內部世界和外部世界，前者指人類的生活空間，與之相對的即外部世界，二者相對獨立、互為依存。在虔誠仰慕并企圖利用大自然之余，人類對神秘而又神圣的未知世界充滿了敬畏。循著對善靈瑞獸的正面想象，人類賦予自身走向自然的合法性；對怪力亂神的負面想象，又恰如其分地給予人類種種約束，避免因過度索取而對自然造成嚴重破壞。人們對自然的敬畏和想象，不僅在博物志述異記等歷代文獻中得以記載，而且在世代民眾生活中實踐傳承。我們在鄉(xiāng)間田野常見的山神廟、龍王廟，正是內部世界與外部世界的象征邊界。敬畏在信仰中流淌，想象在儀式中演繹。進入內部世界，民眾對生活環(huán)境的選擇更有能動性，對秀美山水的悅納更具藝術性，同時也

6、更能反映民眾的生活關學。風水便是一例，它既能體現中國人陰陽和諧、天人合一的宇宙觀念，又對民眾尋求生存空間、布置生活格局產生實際作用。姑且不談風水的科學性，就其知識受眾而言，風水通常被動地與個人運勢、家庭盛衰和宗族繁衍相關聯，在古代社會，甚至被認為會影響帝國興亡，一切美好的期望都寄托于風水的選定、維系與改變。這種宇宙觀念及現實需求的直接結果，就是人們越來越重視營造風水環(huán)境，試圖通過栽樹遮蔽、引水通渠等具體操作辦法，去爭取風水寶地，有些村落及宗族之間甚至因為爭風水、護風水產生了激烈的社會沖突。無疑，人們對風水的迷信，對社會發(fā)展起到了消極的作用。當然，風水實踐在客觀上也產生了積極影響。清代湖南寧遠境

7、內有舜帝陵，正是由于當地民眾囿于風水觀念，當地豐富的銅礦資源才沒有遭到過度開采和破壞；東北長白山，因“龍興圣地”被列入皇家禁地，從而保護了東北長白山原始森林。風水實踐，從某種角度，可以看作是民眾主動爭取和自然世界、生活環(huán)境相互融合的外在表現，人們對自然的敬畏，客觀上形塑了傳統(tǒng)人文景觀的生態(tài)美學，營造了與人類生活和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。在民眾的鄉(xiāng)愁記憶和口頭敘事中，我們還能發(fā)現生態(tài)環(huán)境在人們精神世界中的分量。隨著城鎮(zhèn)化進程加快，不少人離開故土，走進城市，住進樓房，但在他們的記憶深處，最割舍不下的經常是鄉(xiāng)間的那棵古樹、村頭的那口老井，抑或是環(huán)抱村莊的那條小河。（摘編自王文超民間文化中的生態(tài)觀）（1）

8、下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 中國人對自然的認識，源于對萬物眾生的敬畏和想象，經歷了一個漫長的發(fā)展歷程。人們對自然的敬畏和想象，不僅在博物志述異記等歷代文獻中得以記載，而且在世代民眾生活中實踐傳承。B . 日本伊藤清司曾將山海經中的空問劃分為相互獨立又互為依存且代表人類生活空間的內部世界和外部世界。C . 體現中國人陰陽和諧、天人合一宇宙觀念的風水，寄托著人們的美好期望，對民眾尋求生存空間、布置生活格局產生了實際作用。D . 人類敬畏自然，對傳統(tǒng)人文景觀的生態(tài)美學，對與人類生活和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境，客觀上可以產生一定的積極作用。（2） 下列對原文論證的相關分析，不正

9、確的一項是（ ） A . 文章從民間文化的角度提出論點，“守住青山綠水”，人們對眾生萬物的敬&利想象，對自然山水的能動和悅納，對生活空間的敘述和表達，才有了依托。B . 文章綜合運用舉例、對比等論證方法，逐層分析，深入闡述了民問文化中的生態(tài)觀。C . 文章將生態(tài)問題與傳統(tǒng)文化緊密結合，其中提及因風水而產生的社會沖突，是為了論證迷信風水產生的消極作用。D . 文章第四，五段論述民眾對生活空間的敘述、表達以及對自然環(huán)境的保護。（3） 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 山海經內容廣博，描寫了遼闊的神州大地，豐饒的物產，以及詭譎華的自然世界，反映了先民對萬物眾生的敬畏和想象。B .

10、作為人類世界和自然世界的交匯點，鄉(xiāng)野常見的山神廟、龍王廟，體現了人們對自然的敬畏和想象在生活中的實踐傳承。C . 如果沒有風水實踐，清代湖南寧遠的銅礦和東北長白山原始森林等自然資源恐怕難以得到有效的保護。D . 古樹、老井、小河等標志性的鄉(xiāng)土環(huán)境成為離開故土的民眾精神世界的核心，這說明鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境已遭到破壞。5. （18分） (2016高三下山南模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。塾師老汪老汪在開封上過七年學，也算有學問了。老汪瘦，留個分頭，穿上長衫，像個讀書人；但老汪嘴笨，又有些結巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個月，就被人辭退

11、了。人問：“老汪，你有學問嗎？”老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論?！比耍骸坝校φf不出來呢？”老汪嘆息：“我跟你說不清楚，噪人之辭多，吉人之辭寡?！钡还苻o之多寡，學堂上，論語中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！彼奶幜髀淦甙四?，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。老汪的私塾，設在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也

12、沒想聽學，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認真的人，便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂。”如講到“有朋自遠方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個啥呀。恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠道來個人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個遠道來的人當朋友呢；這個遠道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個人傷心地流下了眼淚。老汪教學之余，有個癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時分，愛一個人四處 亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼。有時順著大路，有時

13、在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子正要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？”老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清。”這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個人。半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！边@下老范明白了 ：“怕不是你爹吧，當年供你上學不容易?！崩贤艨拗鴵u頭：“不會是他?！崩戏叮骸叭绻腔钪娜?/p>

14、，想誰，找誰一趟不就完了？”老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找，我差點丟了命?！崩戏缎睦镆惑@，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常?！崩贤魮u頭：“緣溪行，忘路之遠近?！庇终f：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！崩贤舻睦掀沤秀y瓶，銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸?！崩贤粢宦晣@息：“一個人說正經話，說得不對可以勸他；一個人胡言亂語，何勸之有？”銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買

15、人幾棵蔥，非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧?！崩戏叮骸盀樯叮?”老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！崩戏叮骸安欢沤蹋€教個啥？”老季：“不為老汪?！崩戏叮骸盀樯?？”老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊?！崩戏稉]揮手：“娘們兒家?！庇终f：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？”這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個娃跟著老汪學論語，老宋便把這話又學給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？

16、這就叫有朋自遠方來?！保ㄟx自劉震云 一句頂一萬句，有刪改）（1） 下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（ ）A . 本文擅長以經典文句的使用來表現人物性格，如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村塾師的他迂腐無能。B . 文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。C . 本文在人物關系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現了他的個性。D . 本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生

17、活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。E . 本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風俗畫卷。（2） 東家老范是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。（3） 老汪對論語中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關系的體驗，請結合全文簡要分析。（4） 老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。6. （10分） (2017高三上沈陽期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。雕刻火藥一把刀記航天特級技師徐立平固體火箭發(fā)動機是導彈武器裝備的“心臟”，發(fā)動機推進劑燃面的尺寸和

18、精度直接決定著導彈的飛行軌道和精準射程，燃面整形迄今仍然是一項世界性難題，再精密的機器依然無法完全替代人工。徐立平從事的工作需要極高的精準度，“而與精準相比，這個崗位的高危險性則更令人生畏”，他介紹說，固體燃料的特殊性，使得操作人員在整形時猶如躺在炸藥包上，一旦刀具不小心碰到金屬殼體，或摩擦過大發(fā)生靜電放電，就會瞬間引起燃燒甚至爆炸。幾千度的高溫，操作人員一絲安全逃生的機會都沒有?！?987年，我不到19歲，從技校畢業(yè)后，在母親的建議下來到她曾經工作過的裝藥整形車間工作，雖然心里做足了準備，但進廠第一課的點火試驗，現場巨大的轟鳴聲和騰起的蘑菇云，還是把我看呆了，沒有想到會這么危險?！毙炝⑵交貞?/p>

19、道。這堂課，給他留下了深刻的記憶，從那時起，他就暗下決心，要規(guī)避危險，唯有膽大心細，練好手中這把刀。由于固體火藥有很強的韌性，含有粗糙的顆粒，用刀的力道很難把握，一刀切下去，藥面很難保持平整，一旦切多或者留下刀痕，藥面精度與設計不符，火藥就不能按照預定走向燃燒，導致發(fā)動機偏離軌道，甚至爆炸。藥面平不平，每次用刀切多少，都靠技術人員自己判斷。為了練好手上功夫，徐立平就不停地琢磨和練習怎么用力、怎么下刀，比劃著切、削、鏟等基本功，揣摩著刀具切削量、切削角度、切削力度，手臂酸痛還不放下。上崗操作時他更是一絲不茍，虛心請教，一刀一刀地勤學苦練，多年下來練壞了30多把刀具，手卻越來越有感覺，藥面整度也越

20、來越高。到后來，用手摸一下，他就知道如何修整出符合設計要求的藥面，經過他整形的產品保持了100%的合格率。選擇整形崗位，就意味著選擇與危險為伍，與死神做伴。“有一次，我國某重點型號發(fā)動機進入研制攻堅階段，連續(xù)兩臺發(fā)動機試車失利，又一臺即將試車的發(fā)動機再次出現藥面脫粘”，徐立平回憶道，為了徹查原因，當時在沒有先進檢測設備的條件下，專家組毅然決定，就地挖藥，尋找“病根兒”。就地挖藥，意味著要鉆進已經裝填好烈性推進劑的發(fā)動機燃燒室內，挖出澆注固化好的火炸藥，而且挖藥量極大，這在工廠歷史上是頭一次，艱難可想而知，危險更是不言而喻。然而沒有絲毫猶豫，一支平均年齡30歲出頭的突擊隊迅速組成。經驗豐富的班組

21、長打孔探明位置，車間主任當起了“首操作”，徐立平也主動請纓加入，成為最年輕的突擊隊員。狹小的空間，半躺半跪在成噸的炸藥堆里，忍著濃烈而刺鼻的氣味，突擊隊員們用木鏟、銅鏟小心翼翼一點一點摳挖。高度的緊張和缺氧，使得每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘。而作為最年輕的突擊隊員，徐立平每次進去總要多堅持幾分鐘，“當時，在里面除了挖藥的沙沙聲，都能聽到自己緊張的心跳?！本瓦@樣，如同螞蟻搬家一般，歷時兩個多月，突擊隊挖出300多公斤推進劑，成功找到了故障原因，修復后的發(fā)動機地面試車圓滿成功。任務結束后，徐立平的雙腿疼得幾乎無法行走，“只要組織和任務需要，我仍會毫不猶豫地上！”相關鏈接：徐立平，中國航天科技

22、集團公司第四研究院7416廠固體火箭發(fā)動機燃燒室藥面整形工，航天特級技師。曾獲全國五一勞動獎章。每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。（2015年感動中國人物頒獎詞）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 徐立平是中國航天科技集團公司的一名員工，從事固體火箭發(fā)動機燃燒室藥面整形工作，藥面整形需要很高的精度，機器不能做這項工作。B . 藥面整形工作危險性很高，因為固體燃料有其特殊性，如果操作人員不慎碰到金屬殼體或靜電放電，就會引起燃燒甚至發(fā)生爆炸。C . 藥面整形難度很大，因為固體火藥韌性很強，且含有粗糙的顆粒，用刀力道不易把握

23、，用刀時藥面很難保持平整，藥面整形迄今仍是世界性難題。D . 藥面整形需要高超的技術，用刀次數的多少，藥面平整不平整，全憑技術人員自己判斷，因此技術人員必須反復琢磨和苦練用刀技巧。（2） 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ） A . 徐立平從技校畢業(yè)后就從事裝藥整形工作，進廠第一課的點火試驗的宏偉場面，深深震撼了他，于是他下決心一定將藥面整形工作做好。B . 徐立平在藥面整形工作方面善于虛心請教，更重要的是，他不間斷地勤學苦練，技術越來越高，經他整形的產品從未出現過任何差錯。C . 某重點型號發(fā)動機處于攻堅階段時，連續(xù)三臺出現故障，由于當時沒有先進檢測設備，專家組毅然決定就地挖

24、藥以尋找原因。D . 徐立平主動請纓參加了以車間主任為首的青年突擊隊，挖藥的工作非常危險，徐立平進入燃燒室只能堅持幾分鐘，其緊張程度可想而知。E . 挖藥尋因是一項艱巨而漫長的工作，突擊隊歷時兩個多月，將推進劑全部挖出，成功找到了故障原因，經過修復，發(fā)動機地面試車圓滿成功。（3） 從徐立平的工作經歷來看，你認為“大國工匠”應具備怎樣的素質與精神？請結合材料加以概括。 三、 文言文閱讀 (共1題；共19分)7. （19分） (2017高一上忻州月考) 閱讀下面文言文選段，完成下列各題?！炯住肯壬恢卧S人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，

25、便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明五柳先生傳）【乙】謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和珅用事，權焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪宰相坐耶！”九衢中，人聚觀

26、，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙所至人士爭奉筇屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復官部郎以卒。（節(jié)選自清吳敏樹書謝御史）【注】用事：掌權。九衢：四通八達的道路。削其籍：革去他的官職。筇屐：筇，竹杖。屐，登山用的鞋。（1） 下列劃線的詞解釋不正確的一項是（ ） A . 亦不詳其姓字 詳：知道B . 其言茲若人之儔乎 儔：輩（同類）C . 人避之，莫敢詰詰：質問（責問）D . 先生文章名一時名：名氣（2） 下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 因以為號焉故自號曰醉翁也B . 或置酒而招之今或

27、聞無罪，二世殺之C . 有寵奴常乘和車以出威天下不以兵革之利D . 假他事削其籍以歸以是人多以書假余（3） 用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。（劃兩處）乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 爭 奉 筇 屐 迎（4） 翻譯下面的文言語句。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。怒，命卒曵下奴，笞之。（5） 閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填空也可用自己的話概括）甲文中第二段“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的贊語呼應了第一段中 “_，_”兩句，突出了五柳先生的隱士性格。乙文中人們稱贊謝御史“此真好御史矣”，是有感于謝御史，可以看出謝御史具有_，_的高尚品格。兩文都寫了主人公_的興趣愛好，這樣寫使人物形象更

28、加豐滿。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2017浙江模擬) 閱讀下面這首詞，完成下列各題。水調歌頭【宋】岳甫編修公易鎮(zhèn)武昌，安陽岳甫作歌頭一闋，奉祖行色。甫再拜。魯口天下壯，襟楚帶三吳。山川表里營壘，屯列拱神都。鸚鵡洲前處士，黃鶴樓中仙客，拍手試招呼。莫誦昔人句，不食武昌魚。望樊岡，過赤壁，想雄圖。寂寥霸氣，應笑當日阿瞞疏。收拾周黃策略，成就孫劉基業(yè)，未信賞音無。我醉君起舞，明日隔江湖。【注】岳甫：宋朝詞人，岳飛之孫。本詞為送友人（時任編修官職）前往武昌任職而作，小序意為敬獻小詞，聊為送別，為行者增添些豪壯風采。三國時吳統(tǒng)治者孫皓一度從建業(yè)遷都武昌，上層人士反對遷都，造作歌謠云：“寧飲建業(yè)水，不食武昌魚。”（1） 分析上片“莫誦昔人句，不食武昌魚”的寫法特點與作用。（2） 結合全詞內容，賞析詞尾“我醉君起舞，明日隔江湖”所表達的情感。五、 默寫 (共1題；共5分)9. （5分） (2017高三上棗莊期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 見賢思齊焉，_。（論語里仁） （2） _，則其負大舟也無力。（莊子逍遙游） （3） 歐陽修在伶官傳序中說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。