1、課 題小主持人培訓(xùn)授課時(shí)間2016.3.1授課課時(shí)第一課時(shí)授課教師張倩教學(xué)過程一、 自我介紹（10分鐘）要求：請(qǐng)分別站到前面來告訴大家你的名字，今年幾歲，你的愛好。 我們互相認(rèn)識(shí)。如果能快速讓別人記住你，可以加上自己的獨(dú)特的介紹。目的：通過自我介紹了解學(xué)生的發(fā)音，表達(dá)能力，以及語(yǔ)言的掌握水平，方便下一步的教學(xué)。二、 對(duì)自我介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（5分鐘）三、 形體站姿訓(xùn)練（10分鐘） 要求：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。四、 語(yǔ)音訓(xùn)練（15分鐘）-雙唇音b p m 1. 介紹：這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位

2、是上下唇，所以叫雙唇音。 要求：每個(gè)詞語(yǔ)老師讀一遍，大家跟著讀一遍。2.詞匯練習(xí)(1)（bb）步兵 壁報(bào) 北邊 背包 奔波 冰雹(2)（pp）講解：P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時(shí)，沖出一般較強(qiáng)的氣流。例如： 詞語(yǔ)： 乒乓 拼盤 偏旁 琵琶 批判 品牌(3)（mm）講解： m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動(dòng)。詞語(yǔ)：買賣 埋沒 門面 美妙 秘密 面貌 五、 繞口令練習(xí)（20分鐘）1.介紹：繞口令的最大特點(diǎn)是“拗口”。它是學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)的必修課?？梢藻憻捜恕吧唷?、“唇”、“齒”的相互配合的技巧被形象地稱為“口腔體操”。2. 練習(xí)：（1） 八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)

3、兵怕碰炮兵炮。（2） 板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。課 題小主持人培訓(xùn)授課時(shí)間2016.3.8授課課時(shí)第二課時(shí)授課教師張倩教學(xué)過程:一語(yǔ)音訓(xùn)練（10分鐘）-舌尖音d t n l 、唇齒音f。練習(xí)詞匯：導(dǎo)彈（do dn） 得到（d do） 抖動(dòng)（du dn）廳堂（tn tn） 探討（tn to） 團(tuán)體（tun t）牛奶（ni ni） 惱怒（no n） 南寧（nn nn） 嘹亮（lio lin） 冷落（ln lu） 老練（lo lin） 方法（fn f） 反復(fù)（fn f） 芬芳（fn fn）二繞口令練習(xí)（20分鐘

4、） 1. 粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。 2.一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七個(gè)阿姨來摘果，七個(gè)籃子手中提，七盤果子擺七樣。蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。三朗誦練習(xí)（15分鐘） 母親的手那是怎樣的一雙手？親切的撫摸我的頭。一股慈愛的暖流，順著那手涌入我的心頭。那是怎樣的一雙手？拉著我一步步往前走。那雙手給我溫暖，給我勇氣和溫柔。啊那是母親的手。走進(jìn)大自然，追著小鳥。走進(jìn)密林，追著小溪。走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花。走進(jìn)大自然，熱愛大自然。等你從大自然歸來，你會(huì)悄悄地告訴小伙伴，什么是純潔，什么是美好。四主持詞練習(xí)（15分鐘）主持人

5、甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)活動(dòng)的號(hào)角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地?！芭c你手牽手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃。主持人甲：幾年的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧課 題小主持人培訓(xùn)授課時(shí)間2016.3.15授課課時(shí)第三課時(shí)授課教師張倩教學(xué)過程:一形體坐姿訓(xùn)練：（5分鐘）

6、要求：小手放在膝蓋上，小腳并齊擺在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，輕穩(wěn)的落座，坐下后，雙膝并攏，不可含胸駝背或蹺二郎腿。二語(yǔ)音訓(xùn)練（10分鐘）-舌尖前音z c s講解：這三個(gè)聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時(shí)舌頭是平的，所以又叫平舌音。練習(xí)詞語(yǔ)：自尊（z zn） 罪責(zé)（zu z） 在座（zi zu） 猜測(cè)（ci c） 粗糙（c co） 蒼翠（cn cu）催促（cu c） 草叢（co cn） 參差（cn c） 松散（sn sn） 瑣碎（su su） 灑掃（s so）三繞口令練習(xí)（15分鐘） 1.桃子、李子、梨子、栗子、

7、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿院子村子和寨子。2.刀子、斧子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。3.名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語(yǔ)詞詩(shī)詞和唱詞。4.蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細(xì)絲人造絲。四主持詞練習(xí)（15分鐘）主持人甲：冰雪封不住春天的主題。 主持人乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。主持人甲：團(tuán)結(jié)合作給我們力量。 主持人乙：寬容友愛破土而出。 主持人甲：讓我與你手牽手 主持人乙：讓我與你手牽手 主持人齊：我們走進(jìn)一個(gè)爛漫的世界。 主持人齊：我們開拓一個(gè)嶄新的天地。 主持人甲：美好的種子埋在心靈深處。 主持人乙：友誼的鮮花開遍你我之間。

8、 主持人甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。 主持人乙：閃爍的啟明星迎著太陽(yáng)般燦爛的未來。 主持人齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手五朗誦練習(xí)（15分鐘）走過綠森林的老樹，今夜的風(fēng)中，有青草的氣息飄浮，月兒躲在云背后，叫我看不見遠(yuǎn)山的小路，那森林里的小動(dòng)物，會(huì)不會(huì)都已睡熟，綠盈盈的草坡上，是不是，又開了一朵蘑菇，蘑菇有圓圓的小腦袋，打著雨傘，依著大樹，點(diǎn)點(diǎn)頭，送來一陣清香，招招手，好像在說，愿意跟我去遠(yuǎn)足，云把月光吐出，照亮高高的樓屋，媽媽，假如我打著小傘，走過綠森林的老樹，會(huì)不會(huì)，也變成一朵蘑菇。課 題小主持人培訓(xùn)授課時(shí)間2016.3.22授課課時(shí)第四課時(shí)授課教師張倩教學(xué)過程:一記憶訓(xùn)練：（5分

9、鐘） 1.將下列一組詞匯按順序迅速記憶下來： 拍皮球 洗衣服 看電視 跳舞 彈琴 吃午飯 睡覺 2.將以下詞組倒過來念。反著說 例如梨花開開花梨 看書書看 開心 電腦 開新花 李小龍 小哪吒 孫悟空 大白鵝二語(yǔ)音訓(xùn)練（15分鐘）-舌根音 g k h 1.講解：這三個(gè)聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。 g舌根抵住軟腭，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)。2.練習(xí)詞匯 (1) （gg）改革 鞏固 灌溉 骨干 桂冠 瓜葛 廣柑 剛果 (2) （kk）講解：k跟發(fā)g時(shí)大體同，只是阻礙解除時(shí)沖出一股較強(qiáng)的氣流。 困苦 開墾 寬闊 可靠 克扣 慷慨

10、 坎坷 空曠 (3) （hh）講解：h 舌根靠近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。歡呼 輝煌 航海 花卉 黃河 洪湖 懷恨 好漢 (4)補(bǔ)充：ng在普通話中不作聲母，但它是輔音，發(fā)ng時(shí)，舌根抵住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)。它的發(fā)音部位也是舌根和軟腭，所以也屬于舌根音。三繞口令練習(xí)（20分鐘） 1. 小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。 2. 哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補(bǔ)。3. 大哥有大鍋，

11、二哥有小鍋，大哥要換二哥的小鍋，二哥不換大哥的大鍋。四主持詞練習(xí)（20分鐘）晚會(huì)開場(chǎng)詞主持人甲：金雞拂晨，啼破驕陽(yáng)，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。 主持人乙：滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘. 主持人甲：臺(tái)歷翻去最后一頁(yè)，2004年已經(jīng)成為歷史。回首時(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。 主持人乙剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧， 那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓

12、我們踏著歌聲的翅膀，向著成功飛翔！ 結(jié)束語(yǔ) 主持人甲：老師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷， 新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大昌盛。 主持人乙：祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣自華。 主持人甲：老師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們 主持人齊：攜手同行，奔向成功！課 題小主持人培訓(xùn)授課時(shí)間2016.3.29授課課時(shí)第五課時(shí)授課教師張倩教學(xué)過程:一記憶訓(xùn)練（10分鐘）要求：迅速準(zhǔn)確記憶下列內(nèi)容1.藍(lán)天白云綠樹紅花美麗仙境。 2.紅的墻綠的瓦藍(lán)的窗黃的

13、門粉的窗灰的墻。 3.山上五棵樹架上五壺醋林中五只鹿箱里五條褲。二語(yǔ)音訓(xùn)練（10分鐘）-舌尖后音zh ch sh r1.講解：這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因?yàn)榘l(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音 2.練習(xí)詞語(yǔ)：(1) （zhzh）講解：zh舌尖翹起抵住上齒齦后部，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動(dòng)。詞語(yǔ)：政治 忠貞 住宅 莊重 茁壯 周圍 追逐 征召(2) （chch）講解：ch跟發(fā)zh大體相同，只是阻礙解除時(shí)有一股較強(qiáng)的氣流沖出。詞語(yǔ)：穿插 出產(chǎn) 車床 充斥 馳騁 長(zhǎng)城 蠢蟲 春潮(3) （sh

14、sh）講解：sh舌尖翹起靠近上齒齦后部，形成窄縫，氣流磨擦而出，聲璉不顫動(dòng)。詞語(yǔ)：神圣 史詩(shī) 舒適 述說 收拾 閃爍 手術(shù) 生疏 (4) （rr）講解：r大體跟發(fā)sh相同，只是聲帶顫動(dòng)。詞語(yǔ)：柔韌 仍然 荏苒 忍讓 軟弱 閏日 三繞口令練習(xí)（10分鐘） 剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。四表演練習(xí)（30分鐘）好樣的熊孩子人物設(shè)置： 小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老師： 其他熊 場(chǎng)景介紹： 上學(xué)路上 森林里 課堂上 劇本 1、上學(xué)路上 清晨 小棕熊在路上走。小黑熊追上來。 小黑熊：

15、“等一等，小棕熊，和你商量件事?！?小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。 小棕熊“什么事？快說吧，再磨蹭就要遲到了?！?小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗，不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕?！?小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是難不倒嗎，也有犯難的時(shí)候啊?！?小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做。即使你是什么都不怕也不敢那樣做?！?小棕熊：“說吧，大不了，今天的學(xué)不上了?！?小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有

16、精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！” 小棕熊：“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧?！?2、森林深處 清晨 小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。 小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀，透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來： 小黑熊：“蜂蜜！那兒！小棕熊！沖啊！” 小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。 小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃?！?小棕熊：“看我的吧！” 小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹。 小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。 小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃?！?小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！?小黑熊彎腰撿起一根樹枝。 小黑熊：

17、“好吧，快，就用這樹枝畫吧。我來畫?！?小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。 小黑熊：“你要這一半，我要那一半?！?小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大?！?小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半?！?小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半。” 小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 兩只熊打起架來。 小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了?！?兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。 3、森林學(xué)校 清晨 熊老師正在給熊孩子們上課。 熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？” 小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。 學(xué)生：“老師，一只小鳥！” 學(xué)生：“

18、它在使勁撞窗戶?！?學(xué)生：“它一定有話要說！” 熊老師：“大家別著急！請(qǐng)安靜！” 熊老師打開窗戶，放進(jìn)小鳥。小鳥在教室空中飛，叫： “小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了?！?熊老師：“大家請(qǐng)保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來?！?熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。 4、森林深處 清晨 小鳥叫道：“老師來了！老師來了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。 熊老師：“小黑熊，你先講，怎么回事？” 小黑熊講了事情經(jīng)過。 小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊?！?熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。 熊老師：“