1、 浙江省2009年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題課程代碼：00882一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.幼兒教育心理學的學科性質是（ ）A.自然科學B.偏重自然科學的邊緣學科C.社會科學D.偏重社會科學的邊緣學科2.加涅提出的學習記憶模型由哪三個系統(tǒng)組成？（ ）A.感覺記憶、短時記憶與長時記憶B.加工、執(zhí)行控制與預期C.輸入、加工與輸出D.刺激、反應與反饋3.馬斯洛將人的需要分為下列哪兩大類？（ ）A.物質需要與精神需要B.缺失需要與成長需要C.生理需要與自

2、我實現(xiàn)需要D.認知需要與附屬需要4.影響遷移的主要因素有（ ）A.智力因素與非智力因素B.環(huán)境因素與個體因素C.相似性、原有的認知結構與學習的心向與定勢D.生理因素、社會因素與主觀能動性5.根據(jù)游戲規(guī)則的內隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類?（ ）A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲B.智力游戲與非智力游戲C.無意游戲與有意游戲D.角色游戲與音樂游戲6.智力技能按其性質可分為（ ）A.感知技能與思維技能B.決策技能與推理技能C.元認知技能與決策技能D.監(jiān)控技能與反思技能7.蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（ ）A.跳的動作、跑的動作與抓握動作B.坐的動作、走的動作與跑的動作C.基本動作、大肌肉動作與小肌

3、肉動作D.走的動作、抓握動作與書寫動作8.解釋概念學習的基本過程的理論主要有（ ）A.接受理論與建構理論B.行為主義理論與認知主義理論C.試誤理論與頓悟理論D.聯(lián)結理論與假設理論9.解釋兒童社會化發(fā)展的社會性學習理論是由誰提出來的?（ ）A.桑代克B.斯金納C.加涅D.埃里克森10.柯爾伯格提出了3水平6階段道德發(fā)展理論，其中3水平是指（ ）A.前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B.模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C.前道德水平、道德水平與后道德水平D.他律水平、中間水平與自律水平11.目前對創(chuàng)造力和智力的關系較為一致的看法是（ ）A.智力高者必定有高創(chuàng)造性B.高創(chuàng)造性者智力未必高C.高智力是高創(chuàng)造

4、性的必要而非充分條件D.高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件12.幼兒園教育活動設計的綜合課程取向是（ ）A.主題教育活動B.學科教學活動C.綜合學科活動D.綜合實踐活動13.對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（ ）A.嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導B.信息加工、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練C.群體模仿、小教師制、講授與啟發(fā)式D.認知訓練、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法14.心理學家發(fā)現(xiàn)父母在教養(yǎng)模式上的兩個重要的行為緯度是（ ）A.情緒緯度與控制緯度B.認知緯度與情感緯度C.態(tài)度緯度與教養(yǎng)方式緯度D.價值緯度與思維模式緯度15.普林格爾在其兒童的需要一書中指出兒童有哪四種基本感情需要?（ ）A.物質需

5、要、精神需要、缺失需要與生長需要B.生理需要、安全需要、歸屬需要與自尊需要C.對愛與安全感的需要、對新體驗的需要、對贊揚與認可的需要及對責任感的需要D.安全需要、認知需要、情感需要與成長需要16.發(fā)展性教學的主張是由哪位著名心理學家提出來的?（ ）A.桑代克B.斯金納C.柯勒D.維果斯基17.下列選項中，屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是（ ）A.能從他人的角度看待事物B.不能作出延遲模仿C.能進行象征游戲D.理解事物的可逆性18.根據(jù)馮忠良教授的觀點，動作技能的形成一般要依次經(jīng)歷哪四個階段?（ ）A.動作的觀察、動作的揣摩、動作的連貫與動作的自動化B.動作的觀察、動作的模仿、動作的練習與動作

6、的熟練C.動作的學習、動作的練習、動作的合成、動作的創(chuàng)新D.動作的定向、動作的模仿、動作的整合與動作的熟練19.根據(jù)概念形成的途徑，可以把概念分為（ ）A.具體概念與抽象概念B.初級概念與二級概念C.前科學概念與科學概念D.低級概念與高級概念20.幼兒園教育活動過程的評價包括（ ）A.成長記錄袋、評定包與作品評定B.診斷性評價、形成性評價與終結性評價C.安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗D.檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.觀察法2.指導游戲法3.創(chuàng)造性學習4.師幼互動三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）1.簡述桑代克對學習實質的解釋。2.簡述幼兒概念學習的特點。3.簡述教育活動情境創(chuàng)設的基本原則。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.論述幼兒園教育活動設計的基本特征。2.試述幼兒學習動機的培養(yǎng)。五、案例分析題（本大題10分）幼兒道德認識的發(fā)展水平較低，