1、數(shù)學(xué)論文之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力形成創(chuàng)新技能 麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué) 王寧陶行知先生曾謳歌：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！钡珜W(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新技能的形成，不是一朝一夕的事情，而是靠平時(shí)長(zhǎng)期有意識(shí)的培養(yǎng)而形成的。課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的主渠道。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新技能要貫穿于課堂教學(xué)的始終。一、 學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新技能的起點(diǎn)。教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！迸d趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γd趣也是創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過(guò)程需要興趣來(lái)維持。1.創(chuàng)設(shè)故事，游戲的情境；2.創(chuàng)設(shè)合作競(jìng)爭(zhēng)的情境，合理滿足學(xué)生好勝的心

2、理；3.創(chuàng)設(shè)有趣的練習(xí)和問題，利用學(xué)生渴求他們未知的，力所能及的問題的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。二、形成良好的思維習(xí)慣是培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新技能的核心。數(shù)學(xué)技能在解題中可體現(xiàn)出三個(gè)階段：探索階段觀察，實(shí)驗(yàn)，想象；實(shí)驗(yàn)階段推理，運(yùn)算，表述；總結(jié)階段抽象，概括，推廣。由于解題過(guò)程經(jīng)常是探索性的思維過(guò)程，因此創(chuàng)設(shè)一定的四維空間，發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)生敢于求異，才能營(yíng)造出創(chuàng)造性思維的課堂氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到極大地激發(fā)。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和富有創(chuàng)造性的想象。這樣，久而久之，就會(huì)形成一種良好的思維習(xí)慣。三、實(shí)行學(xué)習(xí)的再創(chuàng)造勞動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新技能的重要途徑。荷蘭著名學(xué)者弗奈登塔

3、爾說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是有學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。”教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用不同的再創(chuàng)造方法。1. 獨(dú)立創(chuàng)造。凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，就放手讓學(xué)生自己獲得。2. 合作再創(chuàng)造。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)努力滲透合作意識(shí)，因?yàn)楹献饕庾R(shí)是事業(yè)成功的根本保證。對(duì)那些答案多樣，思考出現(xiàn)困難，涉及面大的問題適宜采用小組的方式解決問題，通過(guò)班級(jí)適當(dāng)?shù)亟涣魅〉霉沧R(shí)。3. 指導(dǎo)再創(chuàng)造。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)都不能解決時(shí)，教師可作適當(dāng)?shù)刂傈c(diǎn)撥。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生人際交往，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)各抒己見，大膽提問，敢說(shuō)敢想的交往氛圍，使整個(gè)課堂充滿民主、和諧的氛圍，從而使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。三千多年前，古希臘生物學(xué)家，散文家普羅塔戈說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)要被填充的容