1、企業(yè)培訓師模擬試題 1.（D）是了解員工崗位信息最好的方法(單選題) A.問卷調查 B.面談法 C.關鍵事件法 D.工作實踐與工作日寫實法 2.（B）是崗位分析維度文件的三大主要維度之一(單選題) A.時間維度 B.事務職能維度 C.空間維度 D.績效職能維度 3.工作實踐與工作日寫實法是了解（A）的最好方法(單選題) A.崗位信息 B.崗位性質 C.崗位工作 D.崗位責任 E.崗位范圍 4.以下哪項是培訓評價方案包括的基本內容（B）(單選 A.評價主持人 B.評價標準集 C.評價結果 D.評價理論體系 5.在制定評價指針體系后，還必須確定（A）才能進行正確的分析與判斷(單選題) A.指針的權

2、重 B.指針的分類 C.指針的分配 D.指針的框架 6.年度評價集的核心內容是培訓的（C） ，其具體標準是對口就業(yè)率和工作效率。(單選題) A.培訓目標 B.培訓評價 C.教學質量 D.教學方法 E.教學內容 7.美國哈佛大學首創(chuàng)的（A）教學法受到美國及世界的普遍重視和歡迎(單選題) A.案例 B.實踐 C.互動 D.學科 8.（B）是企業(yè)培訓中最古老也是應用是廣泛的方法(單選題) A.互動教學法 B.講授法 C.案例法 D.角色扮演法 9.（A）是教師“教”的方式和由教師指導的學員“學”的方式的綜合(單選題) A.教學方法 B.教學原則 C.教學方針 D.教學方向 10.編寫教案的基本要求（

3、A）(單選題) A.反復修改教案 B.檢查教案 C.設計教案 D.比較教案 E.審查教案 11.培訓時間選定包括二方面的內容：一是（B）是否得當；二是具體時間安排是否合適(單 選題) A.培訓周期安排 B.培訓時機的選擇 C.培訓課時的確定 D.培訓時間的長短 12.以下哪一條原則是職業(yè)培訓教學應遵循的原則（A）(單選題) A.知識性原則 B.學科性原則 C.理論性原則 D.綜合性原則 13.（A）決定課程的設計方向和形式(單選題) A.教學目標 B.教學目的 C.課程模式 D.課程結構 14.崗位規(guī)范書的設計包括（ACDE）(多選題) A.經驗因素 B.技能條件 C.教育因素 D.個人特質因

4、素 E.崗位責任 15.進行崗位職務描述的信息搜集與文件設計可采用面談法,面談法的主要內容是（ACDE） (多選題) A.崗位工作目標 B.崗位工作技藝 C.崗位工作內容 D.崗位工作性質.范圍 E.崗位責任 F.崗位工作態(tài)度 16.崗位職務描述過程中,分析階段是核心階段,具體工作包括（ADE）(多選題) A.對已收集到的信息進行審核 B.編制調查提綱.問卷 C.重點收集員工的特征信息 D.歸納總結崗位描述的工作要點 E.針對崗位描述提出的問題,提出改進意見 17.常見的崗位描述信息搜集方法有（ACDE）(多選題) A.觀察法 B.跟蹤法 C.功能性工作分析法 D.關鍵事件法 E.面談法 18

5、.下列選項中,哪些是屬于信息職能維度的內容(AC)(多選題) A.比較 B.勸導 C.創(chuàng)新 D.服務 E.指導 19.崗位職務描述準備階段的工作主要有（ABCDE）(多選題) A.了解基本情況 B.確定調查樣本 C.建立相關聯(lián)系 D.設計調查方案 E.進行有關人員培訓 20.崗位分析操作基本文件的內容包括（ABCDE）(多選題) A.工作內容 B.工作環(huán)境 C.工作時間 D.工作負責人 E.如何操作及操作理由 21.培訓評價方案包括的基本內容有（ACDE）(多選題) A.評價標準集 B.指針結構 C.量表和評判依據(jù) D.各類圖表 E.評價目的 22.確定評價指標體系中,各指標權重的方法（CD）

6、(多選題) A.拍腦瓜法 B.層次分析法 C.調查統(tǒng)計法 D.德爾菲專家咨詢法 23.作為終結性評價的年度評價方案，具體包括（ABCDE）(多選題) A.培訓項目評價 B.培訓課程評價 C.學員培訓效果評價 D.教師工作業(yè)績評價 E.培訓管理評價 24.培訓評價方案的基本內容包括（ABC）(多選題) A.評價目的 B.評價標準集 C.評價權重集 D.評價方式 E.評價實施 25.智能教育的方法有（ABCD）(多選題) A.教授事實的教育培訓方法 B.教授概念的教育培訓方法 C.提高解決問題能力的教育培訓方法 D.促進創(chuàng)造性的教育培訓方法 E.感性教育培訓方法 26.以下屬于角色扮演者教學法不足

7、之處有（ADE）(多選題) A.需要很長時間 B.牽涉很多的人力.物力 C.需要特定的場所 D.進行過程中會有停滯 E.扮演者有可能成為個人批判的對象 27.以下哪些因素對職業(yè)培訓教師的教案的編寫質量產生影響(ABDE)(多選題) A.教師對于大綱的鉆研程度 B.教師對教材研究詳盡程度 C.教師對組織者選擇時機的理解 D.教師對于教學目標的理解和把握 E.教師對教學情景的了解 F.教師對相關數(shù)量了解程度 28.教學過程主要包括（BCDE）(多選題) A.測試教學 B.導入新課 C.講授新課 D.鞏固新課 E.布置課后練習 29.討論法的基本類型有（BCDE）(多選題) A.類型化討論法 B.自

8、由討論法 C.集團思考法 D.小組討論法 E.論壇討論法 30.教學模式的結構包括（ABCDE）(多選題) A.理論依據(jù) B.目標 C.實現(xiàn)條件 D.操作程序 E.評價 31.集團思考法的規(guī)則有（ABCDE）(多選題) A.不對他人的想法進行批判 B.自由地提出想法 C.提出大量的想法 D.由他人的想法產生聯(lián)想 E.參加者一般為 3-6 人 32.在職業(yè)培訓中模擬訓練法主要包括（ACD）(多選題) A.經營演習法 B.討論法 C.體驗學習法 D.角色扮演法 E.講授法 33.角色扮演法的主要優(yōu)點有（AB）(多選題) A.課堂氣氛活躍 B.可進行感受性訓練 C.需要的時間 D.教學安排緊湊 E.

9、可進行仿真性訓練 34.職業(yè)培訓教師的特性包括（ACE）(多選題) A.教學活動的組織者 B.教學活動的管理者 C.學員疑問的解答者 D.學員生活的監(jiān)督者 E.實習活動的指導者 35.課程設置包括（ABCDE）(多選題) A.內容及范圍 B.順序 C.培訓技法 D.時間分配 E.指導方案 36.確定培訓對象應注意的問題有（ACE）(多選題) A.確定企業(yè)急需人才 B.同企業(yè)主管排出急需人才重要程序順序 C.按照培訓內容選定培訓對象 D.培訓的時間.地點 E.按培訓對象.以有知識.技能基礎分層次 37.培訓教學設計的基本內容包括（ABCE）(多選題) A.教學目標的確定 B.教學策略與教學媒體的

10、選擇 C.教學進度的安排 D.教學內容的實施 E.教學評價的實施 38.培訓教學設計就遵循（ABC）原則(多選題) A.系統(tǒng)綜合原則 B.針對性原則 C.最優(yōu)化原則 D.實踐性原則 E.靈活性原則 3939（D D）是課程開發(fā)的核心）是課程開發(fā)的核心( (單選題單選題) ) A.制約機制 B.社會需求 C.個性發(fā)展 D.企業(yè)發(fā)展 40. 職業(yè)培訓課程的評價主要采用（職業(yè)培訓課程的評價主要采用（D D）( (單選題單選題) ) A.背景評價 B.輸入評價 C.過程評價 D.成果評價 41. 教育培訓培養(yǎng)人才具有（教育培訓培養(yǎng)人才具有（A A）的特點，要求課程開發(fā)具有超前性）的特點，要求課程開發(fā)具

11、有超前性( (單選題單選題) ) A.前瞻性 B.多元性 C.實踐性 D.周期性 424.4.職業(yè)技術課程內容選擇的主要方法是（職業(yè)技術課程內容選擇的主要方法是（E E）( (單選題單選題) ) A.職業(yè)需求 B.職業(yè)活動 C.職業(yè)目標 D.職業(yè)標準 E.職業(yè)分析 43企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的，不斷變化的過程不斷變化的過程，因而培訓需求預測應具有因而培訓需求預測應具有（B B）( (單單 選題選題) ) A.時效性 B.前瞻性 C.有效性 D.能動性 44培訓項目和課程開發(fā)是（培訓項目和課程開發(fā)是（A A）的關系）的關系( (單選題單選題) ) A.全局和局部關系

12、B.出口和入口的關系 C.問題和結果的關系 D.內容與形式的關系 45以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（）以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（）( (單選題單選題) ) A.嚴肅性與靈活性相結合原則 B.以管理者意圖為核心 C.教師主體性原則 D.學以致用原則 以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（以下哪項是組織實施培訓計劃的基本原則（D D）( (單選題單選題) ) A.嚴肅性與靈活性相結合原則 B.以管理者意圖為核心 C.教師主體性原則 D.學以致用原則 46（C C）是按特定工作的實際需要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距）是按特定工作的實際需要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距( (單選

13、題單選題) ) A.績效差距 B.確認差距 C.培訓需求 D.培訓預測 47（D D）要回答為什么培訓）要回答為什么培訓. .培訓誰培訓誰. .以及培訓什么的問題以及培訓什么的問題( (單選題單選題) ) A.培訓需求預測 B.培訓需求分析 C.培訓項目選定 D.培訓項目策劃 48（A A）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)( (單選題單選題) ) A.培訓需求預測 B.培訓目標預測 C.培訓需求分析 D.培訓目標分析 49績效分析法是通過績效考核，對照實際績效與標準績效的差距，重點分析（績效分析法是通過績效考核，對照實際績效與標準績效的差距，重點分析（ A A）( (單單 選題選題)

14、 ) A.產生差距的原因 B.個人能力的差距 C.組織績效差距 D.行為動機模式 50在培訓計劃的實施過程中，難免會遇到來自各方面的干擾，為此，一定要遵循（在培訓計劃的實施過程中，難免會遇到來自各方面的干擾，為此，一定要遵循（C C）的的 原則原則( (單選題單選題) ) A.以學員為中心 B.調動多方面積極性 C.計劃嚴肅性與靈活性相結合 D.學以致用 51培訓需求預測的基本目標就是（培訓需求預測的基本目標就是（B B）( (單選題單選題) ) A.收集需求方法 B.確認差距 C.市場需求 D.決定培訓價值 E.進行前瞻性分析 52教材開發(fā)的基本方法是（教材開發(fā)的基本方法是（A A）( (單

15、選題單選題) ) A.自編自制教材 B.學員提供 C.拼接法 D.移花接木法 53特殊板的運用是教學的（特殊板的運用是教學的（B B）( (單選題單選題) ) A.主要形式 B.輔助形式 C.創(chuàng)新形式 D.陳舊形式 54編輯培訓教材要遵循以下哪項原則（編輯培訓教材要遵循以下哪項原則（C C）( (單選題單選題) ) A.突出理論性原則 B.固定性原則 C.創(chuàng)新性與新穎性原則 D.注重學科體系原則 55列入教材的內容，特別注重吸納新技術和技能，做到教材的核心內容與當代科技保持列入教材的內容，特別注重吸納新技術和技能，做到教材的核心內容與當代科技保持 步，這是教材編輯的（步，這是教材編輯的（D D

16、）原則。）原則。( (單選題單選題) ) A.實用性 B.系統(tǒng)性 C.創(chuàng)新性 D.反映最新科技成果 E.新穎性 56計算機網絡由網絡（計算機網絡由網絡（A A）兩部分組成）兩部分組成( (單選題單選題) ) A.硬件和軟件 B.傳輸和接受 C.設備和線路 D.操作和結果 57. .（B B）是網絡中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)是網絡中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)，負責網絡中資料的傳輸負責網絡中資料的傳輸. .加工加工. .持發(fā)持發(fā). .變換等工作變換等工作( (單單 選題選題) ) A.資源子網 B.通訊子網 C.網絡協(xié)議 D.通訊線路 58. .（B B）就是目前被各方面遵從的網際互授標準）就是目前被各方面遵從的網際互

17、授標準( (單選題單選題) ) A.ISP B.TCP/IP 協(xié)議 C.IP 地址 D.DNS 59課程開發(fā)的基本原則（課程開發(fā)的基本原則（CDECDE）( (多選題多選題) ) A.學科性原則 B.單一性原則 C.超前性原則 D.靈活性原則 E.技能性原則 60以下哪些原則是培訓評價應遵循的基本原則（以下哪些原則是培訓評價應遵循的基本原則（ABCDABCD）( (多選題多選題) ) A.系統(tǒng)性原則 B.客觀性原則 C.指導性原則 D.需求性原則 E.隨機性原則 F.思想性原則 61培訓課程開發(fā)的基本特征是培訓課程開發(fā)的基本特征是( (ABCDABCD) )( (多選題多選題) ) A.以能力

18、者學為核心 B.以操作目標體系為框架 C.以滿足共性與個性同步發(fā)展為主體 D.以便于評價管理為標準 E.以有效利用為功能 62課程開發(fā)與培訓項目是（課程開發(fā)與培訓項目是（ABDABD）( (多選題多選題) ) A.全局與局部 B.統(tǒng)領和被統(tǒng)領 C.被統(tǒng)領和統(tǒng)領 D.任務與載體 E.載體與任務 63以能力（技能）為中心，選擇課程內容的方法有（以能力（技能）為中心，選擇課程內容的方法有（C C）( (多選題多選題) ) A.選擇移植法 B.整體移植法 C.能力中心法 D.任務分析法 E.多元化開發(fā)法 64運用運用“員工個體培訓需求分析法員工個體培訓需求分析法”來確定員工個體培訓需求的具體內容，應從

19、以下哪來確定員工個體培訓需求的具體內容，應從以下哪 些方面進行分析（些方面進行分析（ABCDABCD）( (多選題多選題) ) A.員工的業(yè)績考核記錄 B.員工的技能測驗成績 C.個人填寫的培訓意愿申報 D.員工個人的職業(yè)生涯規(guī)劃 E.組織的人力資源規(guī)劃 65 . .培訓動員的意義在于（培訓動員的意義在于（ABDEABDE）( (多選題多選題) ) A.告知有關培訓的詳細情況 B.調動學員強烈的動機和學習積極性 C.做好培訓資源的準備 D.了解特殊要求 E.強調培訓紀律 66策劃培訓項目的基本方法（策劃培訓項目的基本方法（ABDEABDE）( (多選題多選題) ) A.研究項目.明確目標 B.

20、分析資源.做好安排 C.根據(jù)需求制定流程計劃 D.制定計劃.保障動作有序 E.撰寫策劃書.提供決策 67組織實施培訓計劃的基本原則是（組織實施培訓計劃的基本原則是（ACDACD）( (多選題多選題) ) A.嚴肅性與靈活性相結合原則 B.以培訓計劃為中心原則 C.因人施教原則 D.學以致用的原則 68好的培訓教材具有以下哪些作用好的培訓教材具有以下哪些作用( (ABCDABCD) )( (多選題多選題) ) A.指導作用 B.導向作用 C.師生雙方的良師益友 D.傳承優(yōu)秀技能.知識 69企業(yè)策劃包括（企業(yè)策劃包括（ACEACE）( (多選題多選題) ) A.價格策劃 B.新聞傳播策劃 C.公共

21、關系策劃 D.廣告策劃 E.渠道策劃 70開發(fā)培訓項目的基本方法有（開發(fā)培訓項目的基本方法有（ABDEABDE）( (多選題多選題) ) A.搜集信息.把握趨勢 B.發(fā)現(xiàn)問題.提出設想 C.進行績效分析.確定重點 D.識別機遇與需求.給出項目提案 E.進行可引性研交.做出決策 71策劃具有（策劃具有（ABCEABCE）功能）功能( (多選題多選題) ) A.競爭功能 B.決策保證功能 C.預測未來功能 D.評定功能 E.管理創(chuàng)新功能 72培訓項目的內容包括（培訓項目的內容包括（ABCDFABCDF）。）。( (多選題多選題) ) A.培訓項目名稱 B.培訓需求預測 C.培訓系統(tǒng)設計 D.培訓內

22、容實施 E.培訓組織管理 F.培訓效果評估 7373為保證培訓效果為保證培訓效果，實現(xiàn)預期的培訓目標實現(xiàn)預期的培訓目標，選擇教材十分重要選擇教材十分重要，為此為此，應把握好應把握好（BCDEBCDE） ） 等問題等問題( (多選題多選題) ) A.理論的前衛(wèi)性 B.內容結構的合理性 C.與教學模式的關聯(lián)性 D.技能培訓的操作性 E.教育成本的經濟性 74作為教學輔助形式的幻燈，主要功能有（作為教學輔助形式的幻燈，主要功能有（ABCDABCD）( (多選題多選題) ) A.為連續(xù)一組圖比做講解 B.觀眾視覺和聽覺的使用 C.對某個主題的集中顯示 D.身臨其境的感覺 E.使用一項最少冗詞的信息 7

23、5編輯培訓教材需堅持的原則是（編輯培訓教材需堅持的原則是（ABCDABCD）( (多選題多選題) ) A.針對性與實用性原則 B.系統(tǒng)性與科學性原則 C.創(chuàng)新性與新穎性原則 D.反映新科技成果原則 E.學以致用的原則 76常用常用 InternetInternet 的接入方式有（的接入方式有（ACEACE）( (多選題多選題) ) A.拔號上網 B.DDN C.ISDN D.ISP E.電纜調制解調器 77通常人們按網絡覆蓋的地理范圍將計算機網絡分為（通常人們按網絡覆蓋的地理范圍將計算機網絡分為（ACEACE）( (多選題多選題) ) A.局域網 B.通信網 C.互聯(lián)網 D.廣域網 E.城域網

24、 78實現(xiàn)網頁瀏覽可以使用的方法有（實現(xiàn)網頁瀏覽可以使用的方法有（ABCABC）( (多選題多選題) ) A.單擊文本超級鏈接 B.單擊圖形超級鏈接 C.在地址欄鍵入網頁的 URL，接回車鍵 D.拖動某個網址名 E.單擊“頻道”按鈕 79計算機網絡的組成包括（計算機網絡的組成包括（ABAB）( (多選題多選題) ) A.資源子網 B.通訊子網 C.局域網 D.廣域網 E.城域網 80808080INTERNETINTERNET 常用操作技術包括（常用操作技術包括（ABCEABCE）( (多選題多選題) ) A.WWW 瀏覽 B.電子郵件 C.遠程登陸 D.圖片處理 E.搜索引擎 8181818

25、1要實現(xiàn)組織目標，應預測分析實現(xiàn)目標的（要實現(xiàn)組織目標，應預測分析實現(xiàn)目標的（D D）( (單選題單選題) ) A.人力、物力 B.外部條件 C.內部條件 D.資源條件和客觀環(huán)境 82828282通常，計劃內容包括（通常，計劃內容包括（B B）四要素）四要素( (單選題單選題) ) A.組織個體、目標、內容 B.目標、措施、步驟、約束條件 C.目標、內容、手段、結果 D.目標、事實、反饋、信息 83838383以下哪項是培訓總體計劃應具備的內容（以下哪項是培訓總體計劃應具備的內容（A A）( (單選題單選題) ) A.培訓目的 B.培訓與生產的關系 C.培訓需求 D.培訓發(fā)展方向 848484

26、84滾動計劃法是一種定期進行（滾動計劃法是一種定期進行（D D）的方法）的方法( (單選題單選題) ) A.短期計劃 B.中期計劃 C.長期計劃 D.未來計劃 85858585員工個體素質是指員工需具備的（員工個體素質是指員工需具備的（D D）( (單選題單選題) ) A.團隊精神及協(xié)作能力 B.學歷水平 C.年齡與性別 D.思想修養(yǎng)、道德品質、學習能力、知識能力、專業(yè)技能、身體狀況 86868686 （B B）確定以后確定以后，由哪些機構和人員完成哪些分支目標是第二步工作要考慮的問題由哪些機構和人員完成哪些分支目標是第二步工作要考慮的問題( (單單 選題選題) ) A.總體目標 B.分支目標

27、 C.措施步驟 D.約束條件 87878787. .預測分析組織實現(xiàn)目標的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計劃的（預測分析組織實現(xiàn)目標的資源條件和客觀環(huán)境，目的在于提高計劃的（B B）( (單選題單選題) ) A.適應性 B.有效性 C.時序性 D.系統(tǒng)性 88888888. .網絡計劃技術是運用網絡圖的形式來組織生產和（網絡計劃技術是運用網絡圖的形式來組織生產和（D D）的一種科學方法）的一種科學方法( (單選題單選題) ) A.計劃制定 B.計劃分析 C.計劃實施 D.計劃管理 89898989. .滾動計劃法最突出的優(yōu)點是（滾動計劃法最突出的優(yōu)點是（A A）( (單選題單選題) ) A.

28、使計劃更切合實際 B.增加了計劃的彈性 C.使長期計劃、中期計劃、短期計劃相互銜接 D.短期計劃的內容各階段相互銜接 90909090. .“特性因素特性因素”的核心問題就是如何將每個人的特性與（的核心問題就是如何將每個人的特性與（D D）有機結合）有機結合( (單選題單選題) ) A.職業(yè)能力 B.職業(yè)素質 C.職業(yè)責任 D.職業(yè)因素 91919191. .哪項是一般職業(yè)能力測繪的測試內容（哪項是一般職業(yè)能力測繪的測試內容（B B）( (單選題單選題) ) A.人際關系處理能力 B.空間感知能力 C.領導決策能力 D.日常行為能力 92929292. .以下哪些是崗位職務描述檔案應用過程中應

29、遵循的基本原則（以下哪些是崗位職務描述檔案應用過程中應遵循的基本原則（C C）( (單選題單選題) ) A.整體性原則 B.知識性原則 C.靈活性原則 D.方向性原則 93939393. .以下哪項是以人為對象的職業(yè)（以下哪項是以人為對象的職業(yè)（B B）( (單選題單選題) ) A.戶外作業(yè)型 B.管理與組織型 C.純粹技術型 D.工作技術型 94949494. .分析測驗結果的核心問題，就是（分析測驗結果的核心問題，就是（A A）( (單選題單選題) ) A.對于分數(shù)的解釋 B.對于分數(shù)的分析 C.對于試題的解釋 D.對于試題的分析 95959595. .題目的覆蓋面問題主要體現(xiàn)在（題目的覆

30、蓋面問題主要體現(xiàn)在（B B）( (單選題單選題) ) A.看題目的標準化 B.看所出試題是否具有代表性 C.看題目的公平性 D.看題目的正確性 E.看題目的規(guī)范性 96969696. .培訓師應遵循以（培訓師應遵循以（A A）為指引的原則）為指引的原則( (單選題單選題) ) A.示范典范 B.指導督導 C.幫助交流 D.肯定表揚 97979797. .診斷問題診斷問題, ,可以運用可以運用 RAPRAP 會議方式進行會議方式進行, ,其中其中 R R 代表（代表（A A）( (單選題單選題) ) A.審視過去 B.分析現(xiàn)在 C.計劃將來 D.研討方式 98989898. .幫助員工提高能力，

31、改進工作業(yè)績屬于（幫助員工提高能力，改進工作業(yè)績屬于（C C）( (單選題單選題) ) A.培訓 B.評價 C.指導 D.激勵 99999999 一名優(yōu)秀的培訓老師，根據(jù)學員的表情能分辯出他們是否明白教學內容，這就是與指導一名優(yōu)秀的培訓老師，根據(jù)學員的表情能分辯出他們是否明白教學內容，這就是與指導 對象（對象（C C）的過程。）的過程。( (單選題單選題) ) A.認識 B.交流 C.實踐 D.討論 E.示范 100100100100. .下列關于下列關于“課程課程”表述正確的選項是（表述正確的選項是（BCBC）( (多選題多選題) ) A.當代課程的概念具有專一性特點 B.有以學科教學為核心

32、的學科課程 C.有以學生的某種活動為中心的活動課程 D.有隱性課程 E.課程是一個發(fā)展的概念 101101101101. .以下哪些項目是培訓總體計劃應具備的內容以下哪些項目是培訓總體計劃應具備的內容( (ABCDABCD) )( (多選題多選題) ) A.培訓目的 B.培訓內容 C.培訓需求 D.培訓對象 102102102102. .對培訓與組織氣候的辨證關系正確描述是對培訓與組織氣候的辨證關系正確描述是( (ABCDABCD) )( (多選題多選題) ) A.組織氣候決定、影響和制約培訓效果 B.組織氣候變化會導致培訓效果變化 C.培訓效果對組織氣候具有反作用 D.組織氣候對培訓的影響和

33、作用是多方面的 E.組織氣候變化一般不會導致培訓效果變化 103103103103. .計劃的內容包括計劃的內容包括( (ABCDABCD) )( (多選題多選題) ) A.目標 B.措施 C.步驟 D.約束條件 E.要求 104104104104. .宏觀的企業(yè)職工素質現(xiàn)狀分析法有（宏觀的企業(yè)職工素質現(xiàn)狀分析法有（ABAB）( (多選題多選題) ) A.整體性分析法 B.績效差距分析法 C.能力分析法 D.任務分析法 E.人事記錄分析法 105105105105. .以下哪些因素屬于影響培訓總體計劃制定的主要客觀因素（以下哪些因素屬于影響培訓總體計劃制定的主要客觀因素（ABDEABDE）。）

34、。( (多選題多選題) ) A.組織目標與組織氣候 B.組織營運效率 C.組織構成的科學性 D.人力資源狀況 E.組織優(yōu)先權 F.領導者的決策意識 106106106106. .培訓解決方案包括（培訓解決方案包括（ABCDEABCDE）( (多選題多選題) ) A.明確方案設計的培訓項目 B.評估現(xiàn)有的培訓資源 C.確定培訓重點項目與常規(guī)項目 D.確定培訓工作的重點 E.確定培訓預算 107107107107. .制度培訓總體計劃的步驟（制度培訓總體計劃的步驟（ABDEABDE）( (多選題多選題) ) A.分析確定培訓需求 B.分析數(shù)據(jù) C.做出培訓費預算 D.確定培訓解決方案 E.培訓計劃的溝通與確認 108108108108. .關于關于“職業(yè)能力結構的理論職業(yè)能力結構的理論”有（有（ABCEABCE）( (多選題多選題) ) A.“特性因素”理論 B.“二因素結構”理論 C.“群因素結構”理論 D.“能力結構”理論 E.“智慧結構”理論 109109109109. .筆試測驗的試題試測與測驗合成的步驟包括（筆試測驗的試題試測與測驗合成的步驟包括（ABDEABDE）( (多選題多選題) ) A.確定試測群體規(guī)模 B.確定試測人員結構 C