1、班主任論文之“最小的主人 最大的官”班主任 建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐春霞無意間看到這首班主任之歌：“都說你是最小的主任，管著一群長不大的孩子。都說你是最大的園丁，畫出我們成長的年輪。都說你是最大的官，管著未來的部長將軍。都說你是最好的人，就像我們的父母雙親”。作為班主任的我感觸頗深，有幾分勞累，但也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。常為繁重、瑣碎的工作、讓人頭疼的學(xué)生牢騷滿腹，也常因接到曾今教過的學(xué)生一句問候的電話而心花怒放。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。當(dāng)看到我的學(xué)生課間圍在身邊，溺著我說著撒嬌的話，心里便甜甜的，因?yàn)槟鞘撬齻兿矚g的表示呢；當(dāng)看到

2、我的學(xué)生取得優(yōu)異成績時(shí)，臉上洋溢著勝利微笑時(shí)，我甜在心頭；當(dāng)看到我的學(xué)生因不想做作業(yè)而編出種種讓人哭笑不得的謊言時(shí)，我酸在心頭；當(dāng)看到我的學(xué)生因調(diào)皮，被我屢屢訓(xùn)斥而進(jìn)步甚微時(shí)，真是苦苦的。魏書生曾這樣說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。”要打開學(xué)生的心靈之門，必須有“愛心”這把鑰匙。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！敝挥信踔活w愛心獻(xiàn)給學(xué)生，才能和學(xué)生的靈魂激烈的碰撞，并產(chǎn)生燦爛的火花。至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我

3、做班主任的一些做法和體會(huì)：一、給學(xué)生一片愛心在班級(jí)管理中，可能一件毫不起眼的小事，卻能讓學(xué)生從中感受到了老師對(duì)他們的關(guān)愛?！跋雽W(xué)生所想，急學(xué)生所急?！边@應(yīng)是班主任工作最核心的問題！ “教育無小事，處處顯真情。”老師一句溫暖的話語，就像和煦的春風(fēng)，催開學(xué)生的心靈之花，學(xué)生為此會(huì)對(duì)老師更感激、更信任、也更聽老師的話。其次，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。而一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，決定因素是這個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的濃厚程度，當(dāng)班里的每個(gè)學(xué)生都想著要去學(xué)習(xí)時(shí)，也就沒有人再去搗亂。怎樣使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)呢？第一、培養(yǎng)自信心鼓舞學(xué)生，尤其是“后進(jìn)生”?！敖瘌P凰”固然可愛，但“丑小鴨”更需要燦爛的陽關(guān)。

4、第二、懂得欣賞學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，張揚(yáng)個(gè)性。不要讓學(xué)生成為工廠里一個(gè)模子生產(chǎn)出來的工具。二、關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展第一、 教會(huì)學(xué)生“感激”。開學(xué)初，我在第一次班會(huì)上給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是：每天都在小本子上至少積累一條值得自己對(duì)老師或同學(xué)感謝的事情。然后，到月末的班會(huì)上，把記錄的值得感謝的事情拿出來，在全班同學(xué)面前朗讀。這樣的活動(dòng)帶給了我一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、力爭上游的班集體，而我的學(xué)生也在無數(shù)次的“感激”中更好地學(xué)會(huì)了熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活。第二、 教會(huì)學(xué)生“寬容”。同學(xué)之間，經(jīng)常會(huì)發(fā)生小磨擦。有時(shí)甚至導(dǎo)致打架斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)這種情況，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行寬容教育。三、捕捉閃光點(diǎn)鼓

5、勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的陳君建為班級(jí)開門，林義強(qiáng)為班級(jí)擺桌椅，楊超每天主動(dòng)為班級(jí)學(xué)生搬牛奶、時(shí)發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過

6、努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。四、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰQ一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫樂樂（化名）的

7、，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神。大錯(cuò)小錯(cuò)不斷，家長見到我，都怕和我打招呼。在期中考試后，我和數(shù)學(xué)老師主動(dòng)的去家訪，和他媽媽溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，針對(duì)此次考試成績進(jìn)行表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請(qǐng)家長把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他這次考試的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，計(jì)算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作， 回想剛帶班的滋味種種，好像快樂少，心酸多。但在帶班的過程中，經(jīng)受著鍛煉，經(jīng)受著考驗(yàn)，與學(xué)生同步成長著，同步成熟著，感受了許多